【正文】 學(xué)反思】 賣火柴的小女孩兒【教學(xué)目標(biāo)】，掌握“圍裙、哆哆嗦嗦、烤鵝”等詞語。，邊讀邊體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感，同情小女孩兒的悲慘遭遇?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（重）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用在閱讀中進(jìn)行旁批的學(xué)習(xí)方法，深入理解文章的語言文字。（難）理解課文所表達(dá)的思想感情?！菊n文重點(diǎn)】第511自然段【感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)】第511自然段【讀說結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)】假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間，你想說些什么？ 【教學(xué)準(zhǔn)備】收集安徒生的資料，課件 【預(yù)習(xí)提綱】見預(yù)習(xí)提綱 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過的？在著名童話作家安徒生的筆下，有一個(gè)美麗的小女孩兒，卻有家難歸，在寒冷的街頭賣火柴。小女孩兒有著怎樣的命運(yùn)？在這個(gè)大年夜發(fā)生怎樣的故事？這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)那個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜。二、成果展示 。？三、精讀感悟，小女孩兒給你留下了怎樣的印象？用自己喜歡的方式再來讀讀這部分內(nèi)容，小女孩兒目前的處境是怎樣的？結(jié)合具體的語句匯報(bào)。如果你是小女孩兒，你現(xiàn)在最需要什么？，把你最受感動(dòng)的地方畫下來，并寫一寫自己的感覺。小女孩兒幾次擦燃火柴？分別看到了什么？ ：“啊，哪怕是一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來了，冒出火焰來了！”“她又擦了一根?！?“她又擦著了一根火柴?！薄八s緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住?！彼_始到底敢不敢抽出一根火柴？可是最后“終于抽出了一根”說明什么？ 女孩由開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，你感受到什么？ 有感情地朗讀。B.“她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。”“這時(shí)候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻?！?分別指生讀，這兩個(gè)場景發(fā)生在什么時(shí)候？你感受到什么？ 帶著理解讀一讀。，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。你體會(huì)到什么？D.“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！弊杂勺x，談體會(huì)。這句話應(yīng)讀出怎樣的感情？自己試一試。指生讀第11自然段。對比：“第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了?！薄暗诙烨宄浚@個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了?！蹦惆l(fā)現(xiàn)什么？是如何理解的？3.“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”句子中有兩個(gè)“幸?！?，你怎樣理解？作者這樣表達(dá)，你感受到什么？能把這種感受讀出來嗎？四、拓展延伸假如小女孩兒來到我們中間，你想說些什么？五、限時(shí)作業(yè) 【板書】 賣火柴的小女孩兒殘酷現(xiàn)實(shí)美好幻景：火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶溫暖 食物 快樂 關(guān)愛死去【教學(xué)反思】 刺猬漢斯【教學(xué)目標(biāo)】，積累“冷潮熱諷、告誡、藥膏”等詞語。，把握課文主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：（重）讀懂課文內(nèi)容，知道課文寫了哪幾件事。（難）深入理解課文作者塑造的人物形象，領(lǐng)悟作者的表達(dá)意圖?！菊n文重點(diǎn)】第114自然段 【感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)】漢斯對國王說的話【讀說結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)】說說你對漢斯和其他人物的看法。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【預(yù)習(xí)提綱】見預(yù)習(xí)提綱 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、介紹作者，導(dǎo)入新課同學(xué)們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道《格林童話》的作者是誰嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇格林童話《刺猬漢斯》。二、成果展示 。三、精讀感悟，把握全文，同桌互相復(fù)述課文。，定小標(biāo)題。，你對漢斯有什么看法？為什么？ ？小組討論，匯報(bào)交流。，你有什么收獲？四、拓展延伸漢斯能否適應(yīng)新的生活？他在王國中的生活會(huì)怎樣？五、限時(shí)作業(yè)【板書】 刺猬漢斯堅(jiān)毅 勤勞 純樸 善良做人要言而有信尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記【教學(xué)目標(biāo)】，積累“親戚、樹杈、躡手躡腳”等詞語。，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是個(gè)勇敢、善良、有愛心的孩子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】要求學(xué)生能獨(dú)立讀懂課文內(nèi)容?！菊n文重點(diǎn)】第68自然段 【感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)】第9自然段【讀說結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)】假如你有一只尼爾斯的鵝，你想怎樣？ 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【預(yù)習(xí)提綱】見預(yù)習(xí)提綱 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入今天我們一起來學(xué)習(xí)瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動(dòng)畫片，很有趣。讓我們快讀讀吧！二、成果展示 。三、精讀感悟你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？畫出相關(guān)語句。四、拓展延伸假如你有一只尼爾斯的鵝，你想怎樣？五、限時(shí)作業(yè)【板書】 尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記知錯(cuò)就改 勇敢善良 富有愛心語文百花園一【教學(xué)目標(biāo)】。，理解其中蘊(yùn)含的道理，初步了解寓言詩的特點(diǎn)。，按要求講給大家聽。【教學(xué)重難點(diǎn)】字義的理解、破折號(hào)的用法 【教學(xué)準(zhǔn)備】?！窘虒W(xué)時(shí)間】5課時(shí) 【教學(xué)過程】一、溫故知新（一）字義的理解。，小組互通答案，師訂正答案。（二）認(rèn)識(shí)破折號(hào)，并舉例。（三）拓展與交流，了解這次“拓展與交流”的話題。，得到啟示。，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)本單元課文或課外閱讀時(shí)的收獲。二、閱讀平臺(tái)：，思考：①寓言和寓言詩又有什么異同？②這兩則寓言詩告訴我們什么？ 。三、積少成多，理解意思。，抄寫積累。四、口語交際這一段時(shí)間以來，我們一直暢游在“童話、寓言故事”的海洋中，親歷著一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事、結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)天真可愛的故事人物。今天，讓我們召開一個(gè)討論會(huì)，說一說自己喜歡的童話或寓言故事。“活動(dòng)建議”，將關(guān)鍵的要求用筆畫下來。①講故事，還要說明喜歡的理由。②故事要講清楚明白、重點(diǎn)突出，注意情節(jié)的發(fā)展變化。寓言故事可以講明寓意，也可以讓大家思考。③傾聽別人發(fā)言，要邊聽邊思考，理解前因后果，思考其中的道理。，小組內(nèi)發(fā)言，大家共同評(píng)價(jià)，推選最佳發(fā)言者。，評(píng)選出“優(yōu)秀故事大王”。五、習(xí)作（一）交流談話，激趣導(dǎo)入讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，大家不妨設(shè)想一下：假如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？這節(jié)課我們就展開聯(lián)想和想象，進(jìn)行寫作。（二）教師根據(jù)“習(xí)作討論平臺(tái)”中的三項(xiàng)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的思考和討論。、地點(diǎn)、人物及故事的主要情節(jié)。？寫故事時(shí)，要把自己的情感和要說明的道理表達(dá)出來。（三）試寫初稿，進(jìn)行修改 ，教師巡回指導(dǎo)。，進(jìn)行自我修改。（四）交流評(píng)議，師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。（五）再次修改，謄寫習(xí)作【例文】假如我有一只尼爾斯的鵝當(dāng)學(xué)完了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》后，我心里老想著假如自己也有一只尼爾斯的鵝，那該多好??！我就讓它載著我飛越時(shí)空、穿過千山萬水，去四川看望同齡人。有一天，我做了一個(gè)夢，夢見自己擁有了一只白鵝，那只白鵝就是尼爾斯的馬丁。第二天醒來，我覺得一切事物都變大了很多，我急忙跑去照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己變小了，真的變成了小人兒，我跑出去玩，發(fā)現(xiàn)馬丁已經(jīng)在門口等著我了，馬丁問我要去哪里？我說去汶川災(zāi)區(qū)看看吧！馬丁扇扇翅膀，和我一起飛上了藍(lán)天，經(jīng)過一段時(shí)間的飛行，我們來到了汶川的上空，向下看到處是殘墻斷壁，倒塌的工廠、學(xué)校、醫(yī)院、房舍隨處可見，損壞的公路、橋梁讓人觸目驚心，泥石流埋沒的車輛等財(cái)物至今還沒挖出來??過了一會(huì)兒，我們降落在一個(gè)美麗的地方，那里開放著大片充滿芳香的野花。我急忙從鵝背上跑下來，忽然，我感到山搖地晃，我心里想：一定是余震！我立馬跑到馬丁的背上，讓馬丁飛上天去，等我看見余震漸漸弱了下來后，我讓馬丁降落，然后我找到了小英雄林浩，他帶我去看望了地震中痛失親人的孤兒、看望了地震中受傷的兒童，看望了在活動(dòng)板房上課的小朋友，并且與他們一起做游戲，向他們送去衷心的問候，送上我美好的祝福，撫平他們受傷的心靈?？吹降卣鸾o人們帶來了那么大的災(zāi)難，我的心情十分沉重，但是我看到小朋友們在活動(dòng)板房里認(rèn)真學(xué)習(xí)，災(zāi)區(qū)人民正在重建美好家園，心里總算有了安慰，同時(shí)也讓我自己想到自己的學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越。我非常感謝馬丁，因?yàn)樗屛铱匆娏藶?zāi)區(qū)同齡人的生活，讓我看見了災(zāi)區(qū)小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我看見了災(zāi)區(qū)人民重建家園的信心。“鈴鈴鈴。”鬧鐘的聲音吵醒了我，我醒過來，遺憾地說了一句：“原來只是一場夢。”第四篇：語文S版六年級(jí)上冊第一單元作文假如我有一只尼爾斯的鵝2012年某天，我在家里寫作業(yè)，寫著寫著，不知不覺中睡著了。恍惚中，我聽見家門口有一只鵝在叫。我開門一看，竟是一只巨大的鵝躺在我家門口。它受傷了。我連忙跑過去，說：“嘿，伙計(jì)，你等著，我馬上去拿藥和繃帶給你包扎?！痹谖业木恼樟舷拢瑳]多久，它的傷好了。它告訴我它叫馬丁，是一只貪吃的鵝，就是因?yàn)樨澇圆胖辛双C人的槍。它決定以后跟著我，我倆成了最要好的朋友。有一天，我給馬丁喂食時(shí)，它悄悄對我說：“我告訴你一個(gè)秘密，是上帝告訴我的！”我打趣道：“是不是哪里有好吃的？”它十分嚴(yán)肅地說：“不，是個(gè)大事?！彼戳丝粗車?，接著說：“由于人類不保護(hù)環(huán)境，地球很快要?dú)缌?！到那時(shí)，地震、海嘯、山洪等自然災(zāi)害會(huì)一起……”沒等馬丁說完，“轟隆”一聲巨響，地震了。馬丁匆匆說：“快，快騎上我?！蔽已杆倥赖今R丁背上，馬丁帶著我飛上了天空。我從天空中向下俯視，在短短幾分鐘里，房倒屋塌，逃難的人們爭先恐后地向火箭發(fā)射場跑去，準(zhǔn)備乘火箭逃離地球。這時(shí)我好像聽到有一個(gè)惡魔在說：“這都是人類自作自受，現(xiàn)在，整個(gè)地球都?xì)w我統(tǒng)治！我要懲罰你們！”馬丁迅速飛向火箭發(fā)射場，那里已經(jīng)聚集了很多人。馬丁好不容易才在火箭里幫我擠個(gè)位置。我心里十分著急，心想：這么美麗的地球就這樣毀了，還有61億同胞要死在這里……“哧”火箭起飛了。很快，我們飛到了移民地月球。回望地球，一片片黑色的東西在地球表面漂浮，整個(gè)地球都是晃動(dòng)的。我的腦海中浮現(xiàn)出我在地球幸福生活的情景……“我想回家！”我拼命喊叫。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己趴在寫字臺(tái)上，眼角帶著一絲淚水，原來是一場噩夢。接著，我陷入了沉思：人們不愛護(hù)環(huán)境，夢里的情景如果成為現(xiàn)實(shí)該怎么辦??？我決定從今天起，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的使者，呼喚身邊的人保護(hù)環(huán)境，為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份微薄之力。假如我有一只尼爾斯的鵝夜幕降臨了，我坐在桌前寫作業(yè)，寫著寫著，一陣?yán)б庖u來，我趴在桌子上，不知不覺睡著了。突然，一個(gè)渾身潔白、黃黃的嘴巴、圓圓的眼睛的天使映入我的眼簾，我定睛一看，原來是一只大白鵝！??！竟然是馬?。●R丁說：“我可以帶你去周游世界！”“真的么？”“真的。”于是馬丁帶著我飛上了天空。我們來到了尼羅河，尼羅河的河水很清澈，周邊環(huán)境很美。這時(shí)，有個(gè)人正把一大通污水倒進(jìn)水里，我連忙對馬丁說：“快，制止他！”馬丁馬上刮起了一陣旋風(fēng)，把那個(gè)人嚇跑了。我們又去了許多地方，我借助馬丁的神力，幫助頻臨絕種動(dòng)物度過了危機(jī)。幫助受災(zāi)的人們度過了饑荒，幫助山區(qū)孩子上學(xué)……如果每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好，我相信我們美麗的星球也會(huì)越來越美！假如我有一只尼爾斯的鵝清晨，我像往常一樣坐在鋼琴前，彈奏著《水邊的阿迪麗娜》。讓我驚奇萬分的是，隨著音樂，我被帶到了一個(gè)大湖邊。奇怪，湖邊有一大群鵝，像是在那里哭泣。突然，一只美麗的白鵝飛到我的面前，眼淚汪汪地對我說：“你好！你可以幫我一個(gè)忙嗎？”“如果可以的話，我盡力吧！”我說道?！澳憧催^《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》嗎？我是尼爾斯的鵝——馬丁?！薄班蓿≡瓉砟憔褪邱R丁??！可是你怎么在這里??！你的主人——尼爾斯呢？”我問道?！澳釥査顾丶亦l(xiāng)啦，本來要帶我們一起去的?？墒牵魅擞峙录胰瞬煌?，所以把我們帶到了湖邊，在這里生活一段時(shí)間，直到他回來為止。但最近，這里的水受到了嚴(yán)重的污染，我們無法喝到潔凈的水，吃到美味的魚蝦。我們絞盡腦汁地想辦法，可是我們畢竟是鵝，能力有限，所以我想請你幫忙，讓水恢復(fù)成原來那樣?！薄昂?，我們一起想辦法吧！”我毫不猶豫地答應(yīng)了他的要求。我向馬丁詢問周邊的情況，有沒有工廠、垃圾廠什么的?！昂孟裼校乙膊惶宄?。”馬丁說。我便提出騎在他背上，讓他帶我巡視一下周邊的情況。他毫不猶豫地答應(yīng)了。果然不出我所料，在湖東幾千米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)造紙廠，將廢水全部排到了湖里。西岸又有一個(gè)垃圾處理廠。更可氣的是，機(jī)器處理的垃圾都被運(yùn)到了湖里。這也太過分了吧！一個(gè)是廢水，一個(gè)是垃圾，都排到了湖里，水能不受到嚴(yán)重污染嗎？我來到了造紙廠，跟廠長講理。他胸巴巴地對我說：“嘿！你少跟我來這套，那時(shí)我們的事，你管不著。你這小屁孩，別多管閑事。去去去，走開，該干什么干什么去，少在這里啰里啰唆?！薄澳阍趺催@么不講道理?。e光顧著自己，要為別人著想。換個(gè)角度思考吧！”廠長左思右想，覺得我們說的有道理，于是同意把工廠關(guān)閉。我和馬丁來到垃圾處理廠，切掉了機(jī)器的運(yùn)行，我們保護(hù)了水源，我們勝利了！不久，水變得和以前一樣清澈了。鵝群為了感謝我，送我了一根金色的羽毛。我很是好奇。馬丁告訴我，這是神奇的金色羽毛，如果我需要幫助，只要念上“永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)”五個(gè)字，無論他們在哪里，都會(huì)來到我的身邊幫助我。說完，他便把金色的羽毛交給我，慢慢地消失了。我急得大喊：“馬丁，馬丁，你們?nèi)ツ陌?？等等我??！”“女兒，再不來吃飯就沒你的份了?。　眿寢尩囊宦暫艉?，把我拉回到了現(xiàn)實(shí)。我感嘆，以后只能在夢里和馬丁他們相見了。低頭一看，有些出乎意料：我的手里捏著一根金色的羽毛，這是真的？朦朦朧朧，我仿佛聽到了馬丁的聲音——尼爾斯然我們飛往他的家鄉(xiāng)啦，祝你好運(yùn)，再見！假如我有一只尼爾斯的鵝晚上，我坐在桌前讀完了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這篇課文。我覺得最為神奇的就是那只帶他游遍大江南北的鵝，我合上書，拿手支著腦袋，遐想起來…….“哎呀！”我從天而降，幸運(yùn)的是我正好掉入了一個(gè)小池塘里，可是我一落水，就發(fā)現(xiàn)身體在劇烈收縮，我越變越小，竟然成了一個(gè)小人兒！我拼命地向岸上游去，一上岸，幾只雞就朝我奔來，喊道：“大家快來呀，這有個(gè)大蟲子，快來吃呀！”我驚恐萬分，撒腿就向前跑，可是我這么小，哪里跑得過搶食的雞群呢！失魂落