【正文】 ?！斞涪?為中華之崛起而讀書?！芏鱽恝?宏圖在肩，超越自我。——洪戰(zhàn)輝“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！薄懊髦莻€(gè)死，也要寶劍出鞘,這叫亮劍，沒這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮，要是不敢亮劍，你以后就無法在江湖上立足。” 魯濱孫造船 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“艇、杠、謬”盡、不可思議”等詞語。默讀課文，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，理解課文內(nèi)容，了解魯濱孫是如何造船的。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解魯濱孫是如何造船的。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)他敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：《魯濱孫漂流記》是英國(guó)著名作家笛福的長(zhǎng)篇小說，被翻譯成各國(guó)文字。今天，我們就來學(xué)習(xí)節(jié)選自這部小說中的一段《魯濱孫造船》，這篇課文中你想學(xué)習(xí)什么？教師整理問題：（1）魯濱孫為什么要造船？（2）他是怎樣造船的？結(jié)局怎樣？（3）從這件事中，我們學(xué)習(xí)魯濱孫的什么？二、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自己讀課文，解決自己提出的問題。三、解疑合探小組討論以上問題，指名匯報(bào)補(bǔ)充。四、質(zhì)疑再探文中還有什么你不理解的地方，提出來我們共同解決。五、拓展延伸讀一讀下面的名言?！鹂嚯y是人生的老師。——○患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府?！馃o論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。——你在成長(zhǎng)道路上是否也遇到過各種困難，六、當(dāng)堂訓(xùn)練辨字組詞艇（）杠（）謬（）舢（）扛（）廖（）在括號(hào)里填上合適的量詞。一（一（）肉一（）樹一（）陸地一（）航線一（）襲擊根據(jù)意思寫出相應(yīng)的四字詞語。并用這些詞語造句。1,非常不合情理,或指無法想象,難以理解。()2()3,不值得一提。()《語文百花園六》導(dǎo)學(xué)案教材分析本百花園安排了“溫故知新”“閱讀平臺(tái)“口語交際”“習(xí)作”。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。討論分析本單元課文的人物形象，提高學(xué)生對(duì)作品的理解能力及今后在自己的寫作中進(jìn)行遷移運(yùn)用的表達(dá)能力。積累描寫人物的成語，豐富學(xué)生的語言庫(kù)存。閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。完成本單元習(xí)作《我和書的故事》，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。教育學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。教學(xué)難點(diǎn)完成本單元習(xí)作《我和書的故事》。語文百花園六核心知識(shí)結(jié)構(gòu)框架圖學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。積累描寫人物的成語，豐富學(xué)生的語言庫(kù)存，完成本單元習(xí)作，《我和書的故事》，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。討論分析本單元課文的人物形象。教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入：今天我們師生一起到語文百花園，看，這里的花朵可真不少，看我們能從中采集到多少有用的花蜜呢？出示課件例句秦王那么厲害。藺相如不怕他。雖然秦王那么厲害，但是藺相如不怕他。讀句子，思考前兩個(gè)句子前后之間有什么關(guān)系，找出第三句話里的關(guān)聯(lián)詞語，想想它用在這里表示什么。出示幾組句子讓學(xué)生練習(xí)。我和他是鄰居。我對(duì)他家的情況非常熟悉?！覀兛刺栔挥斜P子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很?！ú輼淠灸苊阑h(huán)境?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇А！覀兌嗦牰嗑殹Ｎ覀兡馨哑胀ㄔ拰W(xué)好?！茸寣W(xué)生讀上面的句子，討論每組的兩個(gè)句子之間的關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語把它們連起來。后得出答案。拓展：分角色朗讀三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，想想自己對(duì)本單元哪篇課文印象最深，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班交流，由各組推薦代表匯報(bào)本組交流的成果。師生互評(píng)。下面就讓我們來欣賞《鋼鐵是怎樣煉成的》、《春》、《儒林外史》這幾部名家名篇的精彩片斷吧。學(xué)生默讀每一個(gè)片斷前的導(dǎo)語，明確三個(gè)片斷的作者、出處及特點(diǎn)。一是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話而談，言簡(jiǎn)意賅，信念堅(jiān)定、充滿豪情。它成為人們的一則座右銘。二是我國(guó)現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《春》中對(duì)初春景象的一段描寫、疊詞、語句、擬人的運(yùn)用，使語言十分清新、活潑，讀起來瑯瑯上口，想起來形象生動(dòng)。三是我國(guó)杰出的諷刺小說家吳敬梓的《儒林外史》中對(duì)范進(jìn)中舉后的狀態(tài)的一段刻畫。從其動(dòng)作、神態(tài)、語言中方面進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確的描寫現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。學(xué)生自由讀文章，出示成語。讀一讀這些詞語，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？類似的還有哪些？熟記關(guān)聯(lián)詞。摘抄成語。讀名著。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程一、口語交際在本組課文中，我們欣賞了中外著名作家的作品，相信同學(xué)們?cè)谡n下也曾看過不少名家名篇，多精彩語句和片斷使你歷歷在目。今天，我們就以“名家筆下的精彩語句和片斷”為話題，繼續(xù)開一次名著賞析會(huì)。先來看看活動(dòng)的建議，第一、賞析角度要注意多樣性。要根據(jù)自己的喜愛、認(rèn)識(shí)進(jìn)行賞析，可以從優(yōu)美的詞語句子、巧妙的表達(dá)方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評(píng)價(jià)。第二、交流過程要注意互動(dòng)性。別人發(fā)言時(shí)，要仔細(xì)傾聽、認(rèn)真記錄，并敢于發(fā)表自己的感想或見解，自己發(fā)言后，要主動(dòng)征求同學(xué)或老師的意見，并對(duì)別人提出的問題作出自己的回答、闡述或說明。在小組內(nèi)交流。小組內(nèi)推薦發(fā)言。評(píng)出最佳講解員。二、當(dāng)堂訓(xùn)練繼續(xù)讀名著。準(zhǔn)備作文。第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程一、習(xí)作:同學(xué)們，你們一定讀過各種各樣的書，說說最近讀過哪些書?這些書的什么內(nèi)容吸引了你這些書之間有沒有發(fā)生什么有趣的故事，今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事。朗讀《我和書的故事》一文，書給文中的我?guī)砹四男啡?？文中有哪些描寫你比較欣賞，指名朗讀文章，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，看看別人是怎么寫“我和書的故事”的，有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。回憶自己讀書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對(duì)書的認(rèn)識(shí)。學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語，想想自己明白了哪些要求。思考“習(xí)作討論平臺(tái)”的三個(gè)問題，與同學(xué)們交流。用第一人稱來寫。聯(lián)系自己的實(shí)際時(shí)，想想怎樣才能把你和書之間的故事寫得既清楚又能吸引別人。標(biāo)題要合適。寫之前，可以先列一個(gè)寫作提綱。寫作文。第五篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)材料六單元昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。六年級(jí)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽題1．在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年：（“更上一層樓?！保?．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩(shī)句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲?！保?．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?．有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當(dāng)局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個(gè)樸素的道理。5．當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！保?．當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來表達(dá)對(duì)家人的懷念。7．現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。8．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩(shī)句。9．昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復(fù)疑無路”）時(shí)，爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏?！保┪亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃?霜葉紅于二月花?）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。11．“少壯不努力，老大徒(2)”出自《漢樂府長(zhǎng)歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷12．晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(3)。（1）似曾相識(shí)鳥歸來（2）似曾相識(shí)雁歸來（3）似曾相識(shí)燕歸來13．《七步詩(shī)》的作者是(1)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操14．“但使龍城飛將在，不教胡馬度(1)”。(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山15．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（2）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城16．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（1）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》17．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（1）的詩(shī)句。(1)王勃(2)李白(3)白居易18．“人生自古誰無死，留取丹心照（2）”是文天祥的詩(shī)句。(1)漢青(2)汗青(3)汗清19．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（1）。（1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位20杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。（1）多少樓臺(tái)煙波中（2）多少樓臺(tái)風(fēng)雨中（3）多少樓臺(tái)煙雨中21．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是(1)的詩(shī)句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃22．《天凈沙秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問23．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自(1)。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》24．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是(3)。（1）春色（2）梨花（3）雪景25．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(3)的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱26．“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”出自杜甫的(2)。（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》27．“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(2)的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游28．龔自珍《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指(2)。（1）紅色（2）花（3）樹葉29．“海上生明月，(3)共此時(shí)”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯30“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”出自(1)的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡31．“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”是指（2）。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九32．“別時(shí)容易見時(shí)難”“相見時(shí)難別亦難”分別是（3）的詩(shī)句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱3下面詩(shī)人中，是山水田園派代表人物的是（）（1）王維（2）李白（3）杜甫 必答題：一、每組背誦相關(guān)內(nèi)容的三首詩(shī)：描寫春天的詩(shī)、描寫愛國(guó)的詩(shī)、描寫送別的詩(shī)、描寫思鄉(xiāng)的詩(shī)、描寫邊塞詩(shī)、借物言志的詩(shī)二、對(duì)詩(shī)句：*春色滿園關(guān)不住。（葉紹翁《游園不值》）*不知細(xì)葉誰裁出。（賀知章《詠柳》）*王師北定中原日。（陸游《示兒》）*欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）*勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）*獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）*天門中斷楚江開，______________________。（李白《望天門山》）*孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）*隨風(fēng)潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）*不識(shí)廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）*粉骨碎身渾不怕。（于謙《石灰吟》）*欲把西湖比西子。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）*醉臥沙場(chǎng)君莫笑。（王翰《涼州詞》）*洛陽親友如相問。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)*接天蓮葉無窮碧。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）*，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）*日出江花紅勝火。（白居易《憶江南》）* 隨風(fēng)潛入夜。（杜甫《春夜喜雨》）三、寫詩(shī)句：*，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）*，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）*，夜半鐘聲到客船。（張繼《楓橋夜泊》）*，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）*.，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）*，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）*.，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）四、積累題。請(qǐng)將古詩(shī)詞補(bǔ)充完整。*在括號(hào)里填上帶“春”的詞語。（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（4）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（5）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。*在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。（1）故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。（2）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。（3）兒童急走追（），飛入（）無處尋。（4）泥融飛（），沙暖睡（）。（5）柴門聞（）吠，風(fēng)雪夜歸人。（6）（）外（）三兩枝，春江水暖（）先知。（7）（）才露尖尖角，早有（）立上頭。（8）童孫未解供耕織，也傍（）陰學(xué)種（）。（9）流連戲（）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（）恰恰啼。*按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。（1）山外