20xx(五四制)滬教版語文六上從百草園到三味書屋課件2-資料下載頁
2025-11-20 22:58本頁面
【導(dǎo)讀】題是“舊事重提之六”。魯迅童年所受的尊孔讀經(jīng)、科舉求仕。的教育，只能摧殘青少年，不能培養(yǎng)出救國志士。的書、摧殘兒童身心的罪惡。_______________：形容人聲喧鬧。_______________：鑒定和欣賞。_______________：灑脫；不拘束。表明全文是按_________的順序。為什么說百草園是“我的樂園”？故事；樂于冬天雪后的捕鳥活動。課文插敘了“美女蛇的故事”，有什么作用？精讀第2段，體會作者精雕細琢、多角度描寫景物的特色，對景色及周圍陳設(shè)的描寫叫景物描寫。對所寫景物認(rèn)真觀察，抓住特點。據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀，或近看，或仰視，或俯瞰。景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種。帶來愉悅、陶醉之情。起來，盡可能選用那些生動形象的語言。擬人等修辭手法，但要注意不能堆砌詞藻。喂螞蟻)；③師生共讀；④上課時偷玩。嚴(yán)而可敬的人，在當(dāng)時算是比較開明的私塾先生。依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。識的廣泛的生活興趣，以及天真幼稚和自由歡樂的心理。
【正文】 總而言之：我將不能常到百草園了。 Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！ 答案： 作者在 “ 蟋蟀 ”“ 覆盆子 ”“ 木蓮 ” 后加上 “ 們 ” ，運用了擬人的修辭手法，將它們當(dāng)作朋友，生動形象地表達出了作者那種戀戀不舍的感情。 依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。 從 百 草 園 到 三 味 書 屋 百草園 三味書屋 有趣的景物 迷人的傳說 捕鳥的樂趣 枯燥的內(nèi)容 單調(diào)的形式 壓抑的環(huán)境 歡樂有趣 枯燥無味 對比 天 真 幼 稚 自 由 歡 樂 作者通過描寫百草園有趣的景物、 ______________、________________和三味書屋枯燥的內(nèi)容、單調(diào)的形式、________________，表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然，探求各種知識的廣泛的生活興趣，以及天真幼稚和自由歡樂的心理。 答案： 迷人的傳說 捕鳥的樂趣 壓抑的環(huán)境
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