【正文】 （）河里。（1）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）評(píng)價(jià)。（3）讀一讀句子，進(jìn)一步理解句子意思。第3題：（1）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，看清圖上畫的是什么。（2）讀課文，想想哪些句子是描寫圖意的，把它畫出來(lái)。（3）評(píng)價(jià)。第4題：（1）讀例句。（2）分析句式。什么或誰(shuí)在什么地方，一邊做什么，一邊做什么。（3）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，仿照句式說(shuō)句子。（4）把句子寫下來(lái)。五、課后作業(yè) 6題。教學(xué)反思：在這節(jié)課中，對(duì)于仿寫句子比較難，學(xué)生很容易跟以前學(xué)的搞混，就隨便寫寫，感覺(jué)差不多一樣就這樣寫，只有樊豪杰跟他講明白怎么寫，其余的都糊里糊涂，課后練習(xí)要多做做。第五篇：聾校語(yǔ)文第六冊(cè) 9 我選我我選我教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字新詞。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子；正確觀察圖畫，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要有熱心，有為同學(xué)服務(wù)的思想；練習(xí)用“誰(shuí)要像誰(shuí)一樣，怎么樣，怎么樣”的句式說(shuō)、寫句子；能有表情地、流暢地朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文；能看課文插圖說(shuō)、寫幾句意思連貫的話。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：掛圖、詞卡 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字新詞；能會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字新詞三、教學(xué)難點(diǎn)：能會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入揭題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第9課《我選我》（板書，讀題），看了這個(gè)課題，你們想知道些什么？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。（二）初讀課文讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。板書生字詞：選李永勤勞動(dòng)委員 愣親切為集體教讀字音。指名讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。幫助學(xué)生理解詞義：勞動(dòng)委員：聯(lián)系班集體理解。轉(zhuǎn)學(xué)：到別的學(xué)校去學(xué)習(xí)，舉例。愣?。貉菔?。親切：演示兵結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解。為什么：詢問(wèn)原因或目的的意思。集體：舉例說(shuō)明。讀帶有生字新詞的句子，理解句子意思。（三）鞏固練習(xí)讀字、詞，講講詞語(yǔ)的意思。指導(dǎo)書寫。五、課后作業(yè)抄寫生字新詞。讀課文。六、板書設(shè)計(jì)：9我選我 選李永勤勞動(dòng)委員 愣親切為集體教學(xué)反思：在教生字詞時(shí)，“愣”字學(xué)生很容易寫錯(cuò)，里面的兩橫是分開(kāi)的不是連著的，“乖和?！毕嘟皬N和櫥”也比較相近，課后應(yīng)該多加練習(xí)。第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：正確觀察圖畫，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要有熱心，有為同學(xué)服務(wù)的思想；能有表情地、流暢地朗讀課文。；二、教學(xué)重點(diǎn)：能有表情地、流暢地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確觀察圖畫，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要有熱心，有為同學(xué)服務(wù)的思想四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)看（聽(tīng)）寫詞語(yǔ)。選李永勤勞動(dòng)委員 愣親切為集體講講詞語(yǔ)的意思。（二）新授讀課文。說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段有幾句話，并標(biāo)出來(lái)。邊讀句子邊對(duì)照?qǐng)D畫，理解句子的意思。讀課文，思考并回答問(wèn)題：（1）林老師為什么讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員？（因?yàn)閯趧?dòng)委員李永勤前幾天轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校去了，所以，林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員）（2）王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？（因?yàn)橥鯇幒屠钣狼谑呛门笥?，王寧要像李永勤一樣，熱?ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，所以，王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。）（3）大家選了誰(shuí)當(dāng)勞動(dòng)委員？從那里可以看出來(lái)？（大家選了王寧當(dāng)勞動(dòng)委員。從“王寧的話剛說(shuō)完，教室里響起一片掌聲”可以看出。）指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文。（三）鞏固練習(xí)讀句子，講講句子的意思。邊看圖邊讀課文，理解課文內(nèi)容。有表情流暢地朗讀課文。（四）課堂小結(jié)教育學(xué)生要有熱心為同學(xué)服務(wù)的思想。五、課后作業(yè)朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)：我選我（1）林老師為什么讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員？（因?yàn)閯趧?dòng)委員李永勤前幾天轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校去了，所以，林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員）（2）王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？（因?yàn)橥鯇幒屠钣狼谑呛门笥眩鯇幰窭钣狼谝粯?，熱?ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，所以，王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。）（3）大家選了誰(shuí)當(dāng)勞動(dòng)委員？從那里可以看出來(lái)？（大家選了王寧當(dāng)勞動(dòng)委員。從“王寧的話剛說(shuō)完，教室里響起一片掌聲”可以看出。）教學(xué)反思：第一自然段相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)于我上課提出來(lái)的問(wèn)題都能回答出來(lái)，尤其是根據(jù)課文內(nèi)容回答下面的問(wèn)題，樊豪杰都能很好的回答各個(gè)問(wèn)題，只有嚴(yán)笑遠(yuǎn)怎么都不理解?；ㄙM(fèi)時(shí)間比較多。第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用“誰(shuí)要像誰(shuí)一樣，怎么樣，怎么樣”的句式說(shuō)、寫句子；能有表情地、流暢地朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文；能看課文插圖說(shuō)、寫幾句意思連貫的話。二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)用“誰(shuí)要像誰(shuí)一樣，怎么樣，怎么樣”的句式說(shuō)、寫句子三、教學(xué)難點(diǎn)：能看課文插圖說(shuō)、寫幾句意思連貫的話。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)指名學(xué)生朗讀課文。讀課文，思考：（1）林老師為什么讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員？（2）王寧為什么選自己？（二）具體講解課文讀課文，注意讀出句與句之間的停頓。課文有幾句話？說(shuō)說(shuō)每句話的主要意思。幫助學(xué)生弄懂句子之間的聯(lián)系：（1）為什么要補(bǔ)選勞動(dòng)委員？（2）為什么大家都愣住了？（3）王寧為什么選自己？（4）大家為什么鼓掌？討論：課文是按什么順序?qū)懙模縿趧?dòng)委員轉(zhuǎn)學(xué)了→補(bǔ)選勞動(dòng)委員→大家都在想選誰(shuí)→王寧站起來(lái)說(shuō)選她自己→大家愣住了→老師讓王寧說(shuō)為什么選自己→王寧說(shuō)了原因→大家鼓掌（三）鞏固練習(xí)朗讀課文，讀出停頓。試背課文。五、課后作業(yè)背誦課文。完成課后第五題。六、板書設(shè)計(jì)：9我選我（1）為什么要補(bǔ)選勞動(dòng)委員？（2）為什么大家都愣住了？（3）王寧為什么選自己？（4）大家為什么鼓掌？教學(xué)反思：這篇課文所寫的內(nèi)容學(xué)生生活實(shí)際都有發(fā)生，貼合實(shí)際穆萱萱轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生理解的很快。接著在教學(xué)中在進(jìn)行充分結(jié)合圖畫，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，懂得句子的順序是和事情發(fā)展順序一樣的。第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為了以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)：3題三、教學(xué)難點(diǎn)：5題四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)默寫課文。評(píng)價(jià)。（二）綜合練習(xí)第一題：（1）讓學(xué)生讀題，想想課文中的有關(guān)句子。（2）根據(jù)課文內(nèi)容填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3）評(píng)價(jià)。第二題：（1）讀題，理解題目的要求。（2）搭配詞語(yǔ)。（3）引導(dǎo)學(xué)生用詞組說(shuō)、寫句子。（4）評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生給句子加上標(biāo)點(diǎn)。第三題：（1）出示例句。我要像李永勤一樣，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。（2）讀例句，分析句式。誰(shuí)要像誰(shuí)一樣，怎么樣，怎么樣。（3）啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，仿照句式說(shuō)、寫句子。（4）評(píng)價(jià)。第四題：（1）出示掛圖。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確地、有序地觀察，并展開(kāi)合理的想象。（3）用本課新學(xué)的語(yǔ)句寫幾句意思連貫的話。（4）評(píng)價(jià)。（四）課堂小結(jié)教育學(xué)生要勇敢面對(duì)一些事情，課后認(rèn)真讀課文。五、課后作業(yè)第題?？凑n文插圖寫幾句意思連貫的話。教學(xué)反思：通過(guò)對(duì)這節(jié)課課后題第2小題的講解，題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生上課講的時(shí)候都能掌握，學(xué)生對(duì)選舉班干部不甚了解，針對(duì)這個(gè)還專門要求班主任開(kāi)了一節(jié)班會(huì)來(lái)選取班干部。讓學(xué)生知道選取班干部的布置，知道班干部到底要做什么。