【正文】 　綠色和紫色的畫課題　綠色和紫色的畫教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán)。三間色—橙、綠、紫。掌握用原色調(diào)配間色的技能。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn):掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備:彩筆、范作教學(xué)過程:第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎？它給你的感覺是什么？揭題板書:今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。三、講授新課復(fù)習(xí)原色，間色:紅＋黃＝橙黃＋藍(lán)=綠藍(lán)＋紅=紫師貼出間色定義 (用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說一說。在我們生活當(dāng)中，你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。四、調(diào)色練習(xí)：選出學(xué)生調(diào)出的幾種不同的綠色和紫色，請(qǐng)大家看。你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣能調(diào)出不同的綠色和紫色？師根據(jù)介紹示范調(diào)色：少量的紅加藍(lán)，逐漸添加紅色。試試看，大家都能調(diào)出幾種不同的綠色或紫色。將顏色涂滿在一張紙上?？纯茨銈兘M涂出的這些顏色，你會(huì)聯(lián)想到什么？第二課時(shí)一、講授新課：在我們的生活中到處都可以看到綠色和紫色。 圖片顯示：綠色畫面和紫色畫面。（服飾、家居、風(fēng)景、繪畫等）圖片顯示：同一畫面分別為綠色調(diào)和紫色調(diào)。兩幅作品給你哪些不同的感覺？你認(rèn)為它們哪里帶給你美的感受？看書：《池塘》、《回娘家》。選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容畫面色彩給你的感覺。不同的顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生不同的效果，帶給人不同的感受。這兩幅都是以一種顏色為主來表現(xiàn)的，你能看出它們?cè)谟蒙椒ㄉ嫌惺裁床煌?？運(yùn)用了相似的顏色添加了鮮明的色彩用色方法不同，畫面也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。五、學(xué)生作業(yè)練習(xí)：選擇綠色或紫色表現(xiàn)一幅簡(jiǎn)單的畫面。畫面形象簡(jiǎn)潔、突出、飽滿。六、小結(jié)評(píng)價(jià)。生介紹自己的作品，說說自己想表達(dá)的感覺。反思：本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握綠色和紫色的形成,能夠區(qū)分顏色和在繪畫當(dāng)中的應(yīng)用，課堂實(shí)驗(yàn)中沒有局限學(xué)生調(diào)和色彩的量，是放手讓學(xué)生大膽的去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),找出實(shí)驗(yàn)中的奧妙，提出問題，這時(shí)教師應(yīng)具備應(yīng)變能力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)做到課堂細(xì)講、細(xì)畫，讓每位學(xué)生都能學(xué)會(huì)。 第十四課　吃蟲草課題　吃蟲草教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、橡皮泥、課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授課件展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子草2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？（學(xué)生根據(jù)畫面想象描述）課件介紹一種植物吃蟲的過程。（語(yǔ)言文字）通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？每小組商量討論，然后上來表演。（你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？）第二課時(shí)一、欣賞上節(jié)課，我們了解了很多吃蟲草的知識(shí)，對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？ 畫 剪貼 泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）二、學(xué)生作業(yè)小組討論：（1）給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說說它是怎樣吃蟲的？三、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、課堂總結(jié)。反思： 在上這堂課以前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)了很多種類的草，并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了寫生，在上這堂課時(shí)，學(xué)生對(duì)各種形狀的草有了了解后，表現(xiàn)自己想象的吃蟲草以及捕蟲的情景時(shí)，就游刃有余了。創(chuàng)作畫面很多同學(xué)都比較有個(gè)性，內(nèi)容豐富而具有情趣性。所謂“藝術(shù)來源于生活而有高于生活”這一名言是很有道理的。今后要多利用課余時(shí)間知道學(xué)生進(jìn)行寫生。第十五課　有趣的造型課題　有趣的造型教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干（學(xué)具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？“看，是唐僧師徒來了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？教師拆開一個(gè)范作，和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、新授。教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”生：象臉、象球、象太陽(yáng)……在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）提出問題：最后，怎樣讓小雞站起來呢？生討論后答：給它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。師示范底座的做法：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。三、學(xué)生作業(yè)“大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！睂W(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展覽評(píng)價(jià)：做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ寣W(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家人對(duì)作品的看法。第二課時(shí)一、感受工藝品藝術(shù)的魅力 [課件播放圖片](1)欣賞18世紀(jì)俄國(guó)皇家彩蛋.蛋殼不僅小巧而且易碎,并鑲嵌金銀珠寶,送給他的皇后.(2) 欣賞蛋殼雕刻藝術(shù)這是一位外國(guó)的藝人,他在復(fù)活節(jié)的時(shí)候?yàn)樽约汉⒆雍图胰说牡皻ご虬缫环?表達(dá)了關(guān)愛和祝福的方式(3) 欣賞民間藝人的蛋殼繪畫作品(小蛋殼繪出五彩世界)還有些畫家在上面畫出各種彩圖.(4)說說看了這么多藝術(shù)品,此時(shí)心中是怎么想的?我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)大師們給蛋殼設(shè)計(jì)出有趣的蛋殼造型.二、設(shè)計(jì)蛋殼看書中的同學(xué)們利用蛋殼橢圓形的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出那些有趣的造型.找出你最喜歡的造型,并說說他們像什么教師示范小貓的做法 ，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)一起合作。加底座 總結(jié)制作方法:剪 貼 卷 折 粘 說說你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的蛋殼造型? 欣賞用各種廢舊材料制作的蛋殼造型蛋殼不僅可用用彩紙裝飾,還可以用其他材料來制作.(課件出示圖片)三、作業(yè)要求大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。 可以用繪畫或手工的形式在蛋殼上造形。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 四、展覽評(píng)價(jià)： 做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，介紹自己的作品請(qǐng)學(xué)生選出認(rèn)為做的好的作業(yè)，說說喜歡的原因，并頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆?布置作業(yè)(1)讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾。(2)從家中選出一樣物品,如(瓶子、盒子)做有趣的造型.五、課外拓展欣賞蛋殼粘貼畫。欣賞電腦制作的奇特的蛋殼造型。反思：在區(qū)教研時(shí)，就這一課題不少老師提出了自己的疑問：究竟應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生從美術(shù)技法方面進(jìn)行創(chuàng)新還是利用多種材料進(jìn)行創(chuàng)新來制造出“奇特”的效果？許多老師指出，過于強(qiáng)調(diào)對(duì)多種材料的運(yùn)用使得課堂上的美術(shù)性大為降低，向綜合實(shí)踐課。所以美術(shù)課還要強(qiáng)調(diào)美術(shù)技能技法。第十六課　一張奇特的臉課題　一張奇特的臉教學(xué)目標(biāo)：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣亍⒏挥袆?chuàng)意的臉。難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來形容這些藝術(shù)品。 揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。二、組織學(xué)生討論 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法） 五官：夸張變形 色彩：對(duì)比強(qiáng)烈 讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的？（1）臉的形狀師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？ 梯形 長(zhǎng)方形 圓形 橢圓 扇形（2）臉的裝飾設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。三、學(xué)生創(chuàng)作師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說說自己的想法。（生討論交流）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。教師對(duì)同學(xué)們的制作過程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：“看看誰的反應(yīng)最最快”拿出“喜、怒、哀、樂”，讓學(xué)生互作表情。小結(jié)：每個(gè)人遇事不同，表情也不同，喜、怒、哀、樂的變化能反映出人當(dāng)時(shí)的心情，他們都有一個(gè)共同之處——五官發(fā)生了變化。引出課題：那么我們今天就來上一堂與表情有關(guān)的課，“一張奇特的臉”二、欣賞：一張奇特的臉，首先突出它的“奇特”，我們來看看藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)奇特的。分析：少女的臉 畢加索（五官的位置發(fā)生了變化，大膽的對(duì)形象進(jìn)行了夸張） 藏族面具 中國(guó)（仔細(xì)觀察使用什么材料制作的，羽毛、珠子……） 圖坦卡蒙金面具 埃及（金光閃閃好象金子一樣） 用動(dòng)物構(gòu)成的奇特的臉 熱貢藝術(shù)三、欣賞過藝術(shù)家創(chuàng)造出的奇特的臉，你們?cè)谀睦镆娺^奇特的臉？ 學(xué)生談四、“老師這里有一張奇特的臉，你們一定見過，看看他是誰？”（六小齡童先生它在現(xiàn)實(shí)生活中是非常英俊的男演員，可經(jīng)過化妝，對(duì)他的形象進(jìn)行了夸張，使它變成了一支活潑可愛的小猴子——孫悟空，那么讓我們一起來找一找都那些地方進(jìn)行了夸張）五、小游戲 拼拼擺擺老師這有兩張臉，一張普通的，一張奇特的，我想請(qǐng)組同學(xué)幫他們找出合適的五官，突出他們的特點(diǎn)，比一比那組先完成。分析：對(duì)比看兩幅畫的眼睛、鼻子等（對(duì)五官進(jìn)行了夸張的變形） 覺得那組更漂亮？（大膽、鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈）六、小問題：塑造一張奇特的臉，五官應(yīng)該（夸張）和（變形）顏色選擇應(yīng)該（對(duì)比強(qiáng)烈）和（鮮艷醒目）七、看其他同學(xué)的作品八、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己喜歡的表現(xiàn)形式（教師制作小組牌“繪畫小組”、“橡皮泥小組”、“手工小組”）自主進(jìn)行選擇。九、講評(píng)： 教師準(zhǔn)備展板一張，把學(xué)生的作品按照表現(xiàn)形式進(jìn)行展示，開一個(gè)“奇臉展覽”的參觀會(huì)，讓大家走出桌椅像在博物館里參觀一樣。（留出1—2分鐘）學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，講講自己喜歡的作品，并且說出原因。反思：由于上學(xué)期學(xué)過一堂面具設(shè)計(jì)課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來