20xx教案人教版第六冊燕子教學設(shè)計-資料下載頁
2025-01-25 01:04本頁面
【正文】 運動速度的快。(引導(dǎo)運用)，你覺得這一節(jié)中哪一句寫得更美些?還有幾只橫擦過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶然沾了一下水面，那小圓暈就一圈圈地蕩漾開去。這個長句子，誰能學習上一節(jié)老師和你們一起討論的和風吹拂著……那個長句子的方法，說說這個長句子，主要意思是什么?加上什么，使我們感到什么?加上什么你覺得怎么樣?學生學習本人講書。釋：蕩漾，水波崎嶇。(板書：蕩漾) 聯(lián)絡(luò)學生的生活經(jīng)歷結(jié)合理解。燕子飛行這么快、這么美，我們能夠用什么詞來描述它?( )的燕子(伶俐可愛，特別乖巧，聰明。)。(課文第三節(jié))照應(yīng)：這確實是寫小燕子以它飛行的乖巧、輕快、優(yōu)美，給春天帶來的生趣。第四節(jié).，事實上燕子停在那兒又有另一種美。，你們覺得停在電線上的燕子，這情景象什么?。這多么像正待演奏的曲譜?quot。你們想如何像曲譜?……△為什么說是幾痕電線不說幾根電線?(板書：幾痕)△幾對燕子飛倦了，落在這電線上，這落字你覺得如何樣?(板書：落)從高處到底處。由動到靜，把燕子伶俐輕巧的動作寫出來了。這一個落字用得真好。)這燕子像小黑點，正像那一個一個音符?！髡n文最后不只說這多么像曲譜啊還加上正待演奏的，你覺得好在哪兒?這使你產(chǎn)生怎么樣的聯(lián)想?(板書：像正待演奏的曲譜)。：你們說第三節(jié)是寫燕子的什么美?第四節(jié)又寫燕子的什么美?(飛行的美，即動態(tài)的美。停息的美，即靜態(tài)的美。板書：動態(tài)靜態(tài))這兩節(jié)就詳細寫出了燕子給春天帶來的生趣。寫動態(tài)的美，朗讀的速度應(yīng)該如何樣?語調(diào)也能夠如何樣?第四節(jié)，寫靜態(tài)的美，速度和語調(diào)又應(yīng)該有什么變化呢?語氣適當加強些。朗讀全文三、總結(jié)全文。這篇課文，從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到它信息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天由于有了燕子，更有生趣。而燕子由于有了春天的襯托，又顯得更矯健。四、練習：《燕子的自述》。學生口述[板書設(shè)計]第一課時：燕子 春天一身羽毛 細雨一對翅膀湊和風一個尾巴 柔柳( )草______( )葉_________( )花________第二課時：飛行的美(動) 停息的美(靜)掠倦了 落唧……的一聲幾痕細線已經(jīng)幾個小黑點沾 像正待演奏的曲譜蕩漾
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