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紙船和風(fēng)箏集體備課教學(xué)案-資料下載頁(yè)

2024-10-06 10:10本頁(yè)面
  

【正文】 在這快樂(lè)和幸福之中的時(shí)候,這快樂(lè)卻沒(méi)有了。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又緊緊地拴住了學(xué)生的心,讓他們很快進(jìn)入了本節(jié)課的教學(xué)。)(師配樂(lè)朗誦后一部分,在音樂(lè)中體會(huì)情感的變化),你們想象老師這樣讀一讀嗎?就從“可是有一天”開(kāi)始讀吧,邊讀邊體會(huì)你讀了之后是什么感受呢?(朗讀、交流是感悟的基礎(chǔ),讓學(xué)生自主閱讀,在讀中悟,在悟中讀,用心去讀書(shū),使學(xué)生與故事產(chǎn)生共鳴),你們跟老師一樣,心里的感受是很多的,說(shuō)說(shuō)吧。(生談感受),我們一起來(lái)讀讀這兩個(gè)詞吧。(出示詞卡“漂流”、“飄蕩”)我想請(qǐng)同學(xué)把它貼到黑板上,想一想把它貼到哪合適呢?(“飄”:隨風(fēng)飄蕩?!捌保喉?biāo)?。)(課件出示第七自然段)這些紅色的字你會(huì)讀嗎?(指導(dǎo)朗讀)生練讀課文。指名讀。,我好象看到了風(fēng)箏已經(jīng)飄起來(lái)了,那紙船也仿佛動(dòng)起來(lái)了,真美??!可是,這么美的東西卻再也看不到了。誰(shuí)愿意把你的感受讀給大家聽(tīng)?(指名讀,其他同學(xué)小聲跟著讀。課件配樂(lè)。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中學(xué)生有了更深的體會(huì)),正是因?yàn)橛辛诉@種真誠(chéng),這小小的紙船又起航了,風(fēng)箏也飛起來(lái)了,多美?。。ㄕn件出示最后一個(gè)畫(huà)面)同學(xué)們,如果你是松鼠,你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎?(生各抒己見(jiàn))四.拓展活動(dòng),你會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在給大家2分鐘時(shí)間,用你喜歡的方式向曾經(jīng)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵的小伙伴表達(dá)一下你的誠(chéng)意吧?。ㄗ尳逃湓趯?shí)際行動(dòng)上,讓學(xué)生身心受到深刻教育。),他會(huì)說(shuō)什么呢?(為學(xué)生提供了想象的空間,同時(shí)也訓(xùn)練了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力)第二學(xué)時(shí):(略)四、教學(xué)反思:,讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。閱讀教學(xué)中應(yīng)還學(xué)生以真正“讀者”的地位,讓學(xué)生在自主閱讀,直接閱讀的基礎(chǔ)上,經(jīng)歷感知,思考,質(zhì)疑,探究,發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)過(guò)程,從而讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解與體驗(yàn),進(jìn)而有所感悟和生成。在課堂學(xué)習(xí)中,要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的對(duì)話(huà)交流,首先要尊重學(xué)生,而尊重學(xué)生首先要相信孩子學(xué)習(xí)的能力,尊重孩子的情感體驗(yàn)。,從低年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)。在低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生提出的問(wèn)題可能是字詞句方面的,不夠深入,可能是跟課文內(nèi)容關(guān)系不大的問(wèn)題,但無(wú)論是什么問(wèn)題,教師都要讓學(xué)生去提,讓學(xué)生去表現(xiàn)“真我性”,因?yàn)橥Π蔚闹R(shí)大樹(shù)從幼苗長(zhǎng)成,鮮艷的思維之花從種子萌芽。關(guān)鍵在于教師的呵護(hù)與引導(dǎo)。,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讀是理解文字、體會(huì)情感的紐帶。“語(yǔ)文教學(xué)要回歸到讀上,所有的創(chuàng)新都應(yīng)建立在讀好的基礎(chǔ)上。”本節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了由讀通到讀出感情的訓(xùn)練過(guò)程,并把讀通課文與讀好長(zhǎng)句子和重點(diǎn)部分有機(jī)結(jié)合,加以指導(dǎo),重點(diǎn)突出。教學(xué)中抓住“樂(lè)壞了”“他們?cè)僖部床坏郊埓惋L(fēng)箏了……”等語(yǔ)句,抓住矛盾,體驗(yàn)情境,讓學(xué)生充分地讀,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境,體會(huì)了“飄與漂”的不同含義。采用了自讀、范讀、跟讀、配樂(lè)讀等方法,在如何讀出感情方面進(jìn)行了有效地組織和嘗試,取得了較好的效果。第五篇:紙船和風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))紙船和風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))本資料為woRD文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址m 深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案上課班級(jí)二(1)、二(3)課題(第二課時(shí))主備教師江紅麗副備教師莊劉花上課時(shí)間XX年11月27日星期四教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力.有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。,對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。過(guò)程與方法在朗讀中,明確該如何交朋友和維護(hù)友誼。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)讀文,對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用講授法設(shè)疑法學(xué)法指導(dǎo)朗讀法自主學(xué)習(xí)法基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí))一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)松鼠和小熊分別在干什么。—6自然段,一邊讀課文,一邊自學(xué)生字讀音,看看課文是怎樣寫(xiě)這兩幅圖的。學(xué)生認(rèn)真觀察,自由發(fā)言復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課內(nèi)容初學(xué)新課(初步探究)二、自讀討論,理解內(nèi)容.輕聲讀課文,思考:紙船和風(fēng)箏是怎樣使他倆成為好朋友的?,教師點(diǎn)撥。三、再讀表演,加深理解.找一找:哪些詞句寫(xiě)出松鼠和小熊成為好朋友后的快樂(lè)心情?,你能表演“樂(lè)壞了”的情形嗎?:在生活中,哪些事情讓你樂(lè)壞了?學(xué)生輕聲自由朗讀課文同桌之間進(jìn)行討論指名進(jìn)行表演整體感知課文內(nèi)容抓住重點(diǎn)詞句和結(jié)合生活實(shí)際理解課文引導(dǎo)釋疑(合作學(xué)習(xí))四、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)感情.學(xué)生自讀練讀,讀出喜悅的心情。聽(tīng)課文朗讀的錄音,學(xué)生模仿練讀。五.設(shè)疑激趣,擴(kuò)散思維.教師設(shè)疑:可是有一天,松鼠和小熊為了一件小事吵了架,他倆的友誼是否受到影響了?如果是你,你會(huì)怎樣處理這件事呢?,各抒己見(jiàn)。六、自讀課文,嘗試學(xué)習(xí).自讀課文,自學(xué)第7—11自然段中的生字,思考:松鼠和小熊是怎樣處理這件事的?他們的方法跟你的一樣嗎?,說(shuō)說(shuō)讀了第7—11自然段后你讀懂了什么,你還有哪些不明白的地方?,師生共議。學(xué)生自由練讀學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文讀中體會(huì)角色感情讓學(xué)生將學(xué)習(xí)課文和自己生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)理解。體會(huì)課文蘊(yùn)含的意義基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)(深入探究)七、拓展思維.你覺(jué)得他們的處理方法好嗎?,說(shuō)一說(shuō):你跟朋友鬧別扭的時(shí)候,是怎樣做的?學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)以致用當(dāng)堂檢測(cè)(學(xué)習(xí)診斷)用一兩句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)送給松鼠或小熊的話(huà)。學(xué)生自由寫(xiě)話(huà),師指導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)話(huà)的能力課堂小結(jié)(梳理歸納)友誼是一個(gè)人一生中很珍貴的東西,我們要像松鼠和小熊維護(hù)朋友之間的友誼,懂得當(dāng)朋友之間的感情和友誼出現(xiàn)裂痕的時(shí)候,寬容和諒解才是最好的解決辦法,敢于率先伸出友誼之手的人,是令人敬佩的。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)作業(yè)布置(檢查反饋)板書(shū)設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn))完成本課新概念上的練習(xí)??鞓?lè)、幸福難過(guò)高興的哭了教學(xué)反思m
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