人音版音樂(lè)八上嘎達(dá)梅林word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 21:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)能隨《嘎達(dá)梅林》的主題音樂(lè)做聲勢(shì)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能背出《嘎達(dá)梅林》的主要主題，并能用課堂樂(lè)器演奏。上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊?，這節(jié)課我們要去陜北訪問(wèn)。樂(lè)曲分為三個(gè)部分，課本中列出的是第一部分中。的兩個(gè)主題，主題A非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，主題B矯健活躍。們先來(lái)學(xué)唱主題A。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。主題B進(jìn)入后，速度加快，剛強(qiáng)矯健，描寫小伙。子們也加入到歌舞的隊(duì)伍中。情畫意，仿佛是人們?cè)谟H切地交談。這是三拍子的輕柔舞曲。潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。身體有所反應(yīng)，甚至輕聲哼唱。前4小節(jié)，學(xué)生在手腕上套上自制。的手鈴套搖手，使手鈴發(fā)出清脆的響聲。最后一小節(jié)是最難的，搖手、捻指與跺腳三個(gè)動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn)，如用口琴演奏可使用手震音的技法。力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美，使學(xué)生陶醉在自己演奏的音樂(lè)聲中。生做聲勢(shì)，氣氛一定很熱鬧。3．各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)的參與率。
【正文】 基礎(chǔ)上，由教師指揮，全體學(xué)生齊奏，力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美，使學(xué)生陶醉在自己演奏的音樂(lè)聲中。 （ 3）加入課堂打擊樂(lè)器。 （ 4）部分學(xué)生演奏，部分學(xué)生用打擊 樂(lè)器伴奏，部分學(xué)生做聲勢(shì)，氣氛一定很熱鬧。 5．小結(jié) 這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《嘎達(dá)梅林》，還親自演奏了樂(lè)曲的主題，相信這一優(yōu)美的主題將永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的腦海之中。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否迅速聽(tīng)辨出樂(lè)曲的三個(gè)部分結(jié)構(gòu)是 A、 B、 A。 2．學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲主題的成效。 3．各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)的參與率。 作業(yè)布置 搜集資料 板書設(shè)計(jì)： 《嘎達(dá)梅林》 教學(xué)反思：
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