人音版音樂八上嘎達梅林word教案-資料下載頁
2025-11-20 21:58本頁面
【導讀】情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習。教學重點能隨《嘎達梅林》的主題音樂做聲勢練習。教學難點能背出《嘎達梅林》的主要主題，并能用課堂樂器演奏。上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊?，這節(jié)課我們要去陜北訪問。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中。的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。們先來學唱主題A。學生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復多次，要求邊學唱邊記憶。主題B進入后，速度加快，剛強矯健，描寫小伙。子們也加入到歌舞的隊伍中。情畫意，仿佛是人們在親切地交談。這是三拍子的輕柔舞曲。潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結束。身體有所反應，甚至輕聲哼唱。前4小節(jié)，學生在手腕上套上自制。的手鈴套搖手，使手鈴發(fā)出清脆的響聲。最后一小節(jié)是最難的，搖手、捻指與跺腳三個動作同時出現(xiàn)，如用口琴演奏可使用手震音的技法。力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美，使學生陶醉在自己演奏的音樂聲中。生做聲勢，氣氛一定很熱鬧。3．各項音樂活動的參與率。
【正文】 基礎上，由教師指揮，全體學生齊奏，力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美，使學生陶醉在自己演奏的音樂聲中。 （ 3）加入課堂打擊樂器。 （ 4）部分學生演奏，部分學生用打擊 樂器伴奏，部分學生做聲勢，氣氛一定很熱鬧。 5．小結 這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動聽的《嘎達梅林》，還親自演奏了樂曲的主題，相信這一優(yōu)美的主題將永遠留在同學們的腦海之中。 教學評價 1．能否迅速聽辨出樂曲的三個部分結構是 A、 B、 A。 2．學習演奏樂曲主題的成效。 3．各項音樂活動的參與率。 作業(yè)布置 搜集資料 板書設計： 《嘎達梅林》 教學反思：
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