【導讀】藝術(shù),宏揚中華民族的古老藝術(shù)。活動,激發(fā)學生的藝術(shù)潛能。愿望,使學生關(guān)注并參與音樂活動,營造良好的課堂氛圍。京劇的形成選擇:兩個關(guān)于京劇產(chǎn)生地點和歷史的題目(將這一枯燥的問題趣味化。(激發(fā)學生已有的知識儲備,變被動接受。為主動學習)引入生、旦、凈、丑四大行當,課件呈現(xiàn)各行當劇照,學生討論各行細分門類,(劇照使學生對各行當有了直觀的認識,產(chǎn)生濃厚興趣,抓住了學生的探究心理,劇伴奏樂器的三大件。小游戲,但它起到了活躍課堂氣氛,調(diào)動學生參與,在“玩”中長知識的效果。歷史人物的知識,體現(xiàn)出學科的綜合。兩人合作擺造型,又在音樂實踐中鍛煉了學生與他人。的合作能力和創(chuàng)造性。的意愿涂抹臉譜。不論美丑、不論粗糙與否,都是他親身完成的作品,是對學生課外知識進。容靈活,形式多樣,學生在選擇每個環(huán)節(jié)時既富有趣味性,也存在著挑戰(zhàn)。置同學們在課后通過網(wǎng)絡或其它方式去了解更多地京劇及我國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)。