人音版音樂五上踩雨說課稿-資料下載頁
2024-11-18 22:47本頁面
【導讀】這節(jié)課主要由欣賞樂曲《踩。雨》和演唱歌曲《踩雨》組成。欣賞歌曲《踩雨》描繪了孩子們夏日在雨中嬉戲的情景，反。映了他們熱情純真的童心世界，歌曲分為三個層次?！恫扔辍肥且皇滋鹈罋g快的歌曲，旋律。比較輕松，表現(xiàn)了孩子們在雨中歡鬧的情景，充滿了童真、童趣。嘗試用所學的音樂表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。感受歌曲《踩雨》不同的構思，不同旋律，相同內容，風格情緒的變化。我把體驗雨的快樂作為本課的重點部分。將教材中相關的音樂內容整合，以“雨”為主。極地完成教學目標。利用學生的好奇心，采用猜謎語的形式，引出“雨”，激發(fā)學生的興趣。通過搖晃自制的樂器，引領學生用自制的樂器表現(xiàn)下雨時發(fā)出的音響。切地感受、聆聽雨聲，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力。2)、視唱《踩雨》樂譜，限度地發(fā)展，又不加重學生負擔，把快樂引進音樂的課堂。極性得到激發(fā)，讓每個學生享受到學習的歡樂，促進他們全面和諧的成長。
【正文】 分小組討論排練展演并進行評價。 四、教學反思 新課標、新理念、新教材告訴我，現(xiàn)在的音樂課目的是培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，面向全體學生，突出學生的主體地位，培養(yǎng)孩子們用音樂的方式去表現(xiàn)和交流情感，并獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流能力，從而培養(yǎng)他們對知識的組合、運用、創(chuàng)新的能力。 在教學活動的設計中，學生沉浸在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中，而我始終把培養(yǎng)學生的音樂興趣，全面提高學生的音樂素 質出發(fā)，為學生創(chuàng)設了良好的教學氛圍，采用創(chuàng)設情景法，啟示談話法，表演探究法等靈活多樣的教學方法，做到既能促進學生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學生負擔，把快樂引進音樂的課堂。特別是在情感上使學生的學習積極性得到激發(fā)，讓每個學生享受到學習的歡樂，促進他們全面和諧的成長。
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