冀教版七上學習探究word教案1-資料下載頁
2024-11-29 21:55本頁面
【導讀】探究性學習是新課程倡導的基本理念之一。本節(jié)教學內(nèi)容通過與學生一起剖析探究活動的案。得知識和技能，為以后的探究性學習打下基礎(chǔ)。的教學重點是科學探究的過程和基本方法。初中一年級學生好奇心強，興趣廣泛、濃厚，對身邊的事愛問為什么，也愛動腦、動手。生可能把“探究”想得很復(fù)雜，認為那是科學家的事，實際上他們平時對很多感興趣的問題，在玩兒中就進行了探究，只是過程不夠完整或結(jié)論不夠科學并缺少理性認識。由于學生實驗?zāi)芰€不強，所以獨立設(shè)計實驗和完成實驗尚有一定難度?？茖W的本質(zhì)是探究，學習科學的中心環(huán)節(jié)也是探究。根據(jù)學生的認知規(guī)律，遵循實踐——認。體驗到科學探究是人們獲取科學知識，認識世界的重要途徑之一。2．認同科學探究需要與人交流、合作，并且從中獲得成功的體驗。3．形成勇于探索的科學精神和實事求是的學習態(tài)度。問題，“臺燈不亮了”，及查找原因的辦法。進入了探究者的角色。提出問題后要作出假設(shè)，并寫出探究報告。
【正文】 一次 實驗結(jié)果有時有偶然性，所以實驗常需要多次重復(fù)。 不斷設(shè)問，引出一個個學生在探究過程中應(yīng)該搞清楚的問題，同時使學生知道科學探究要實事求是，要有科學的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度。 教師巡回于各小組之間，了解每一組學生提出的假設(shè)以及實驗方案的可行性。注意各小組和個人的差異性，適當提示探究過程的注意事項。 注意強化探究實驗過程中表達與交流環(huán)節(jié)的訓練。 要求學生按照科學探究的步驟來講述。 學生談這節(jié)課學到了哪些知識，懂得了什么道理。 教師概括總結(jié)，引用教材“ 知識鏈 ” 內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的教 學重點，再次引起學生重視。 布 置課后探究活動 從生活中尋找問題如：手表為什么停 了？錄音機為什么不響了 ?家里養(yǎng)的花為什么萎蔫了？完成科學探究過程。并寫出探究報告。 結(jié)束語 科學探究離我們并不遙遠，只要我們細心觀察，勤于思考就能通過科學探究的方法發(fā)現(xiàn)、解決許多生活和生產(chǎn)中的實際問題，不斷學到更多的知識和本領(lǐng)。 教師進行點評和提示。 提示學生注意探究實驗的全過程，同時通過交流，共享資源，拓展 視野，提高探究性學習的質(zhì) 量。使學生真正體會合作的愉快和實事求是的科學態(tài)度在探究學習中的重要性。 從生活中尋找探究的問題，容易激發(fā)學生興趣，而且一般實驗比較容易操作。
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