冀教版七上學(xué)習(xí)探究word教案1(已修改)
2024-12-15 21:55 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)探究 教材分析 探究性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的基本理念之一。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容通過與學(xué)生一起剖析探究活動的案例，使學(xué)生了解科學(xué)探究的一般過程和方法，并讓學(xué)生親自參與探究過程，通過親自實踐獲得知識和技能，為以后的探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此本節(jié)教學(xué)內(nèi)容就顯得尤為重要。本節(jié)課的教學(xué)重點是科學(xué)探究的過程和基本方法。 學(xué)生分析 初中一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，興趣廣泛、濃厚，對身邊的事愛問為什么，也愛動腦、動手。學(xué)生可能把“探究”想得很復(fù)雜，認(rèn)為那是科學(xué)家的事，實際上他們平時對很多感興趣的問題，在玩兒中就進(jìn)行了探究，只是過程不夠完整 或結(jié)論不夠科學(xué)并缺少理性認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)探究的知識，了解科學(xué)探究的一般過程和方法，會增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，樂 于實踐各種探究活動。由于學(xué)生實驗?zāi)芰€不強(qiáng)，所以獨立設(shè)計實驗和完成實驗尚有一定難度。 設(shè)計理念 科學(xué)的本質(zhì)是探究，學(xué)習(xí)科學(xué)的中心環(huán)節(jié)也是探究。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循實踐 —— 認(rèn)識 —— 再實踐 —— 再認(rèn)識的過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、模擬科學(xué) 探究的過程，調(diào)動學(xué)生主動參與的意識，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于實踐、不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 知識性目標(biāo) 說出科學(xué)探究的一般過程。． 技能性目標(biāo) 運(yùn)用科學(xué)探究的方法。 情感性目標(biāo) 1。體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識，認(rèn)識世界的重要途徑之一。 2．認(rèn)同科學(xué)探究需要與人交流、合作，并且從中獲得成功的體驗。 3．形成勇于探索的科學(xué)精神和實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。 課時安排 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備 教師： CAI課件（小明探究螞蟻食性的實驗設(shè)計和實驗
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1