【導(dǎo)讀】2.概述作品內(nèi)容及寫作背景。1.能夠運(yùn)用前幾課所學(xué)的詩歌知識(shí)給詩歌劃分節(jié)奏和重音。認(rèn)真體會(huì)詩歌所表達(dá)的熱愛新生活的激情。蓬勃的力量,它值得我們?yōu)橹璩?。今天我們就來學(xué)習(xí)一首《我為少男少女們歌唱》。何其芳現(xiàn)代詩人、散文家、文藝?yán)碚摷摇D?,他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版,受到文壇注意?!烦霭婧?,獲《大公報(bào)》文藝獎(jiǎng)金。1938年赴延安,新的生活使何其芳寫出了《我歌唱延。安》等散文和《生活是多么廣闊》等篇,謳歌革命,禮贊光明,傳誦一時(shí)。1938年,何其芳告別國統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活,奔赴革命圣地延安。一種與國民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。詩人全身心地投入到這一全新的火熱的生活。人奔放快樂積極向上詩風(fēng)的代表作。2.詩題“我為少男少女們歌唱”,這里的少男少女有什么更為深廣的含義?詩意在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上又深入一層。舉行班級(jí)課堂朗讀競賽,引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩歌,在朗讀中體會(huì)、理解詩的思想感情。