冀教版二年級(jí)上冊(cè)水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-29 21:53本頁面
【導(dǎo)讀】本文是一首詩歌，歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩有三個(gè)小節(jié)：第一小節(jié)。的勤勞；第三小節(jié)寫歌多，說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。詩歌每一小節(jié)的開頭都采用問答的形式，回環(huán)復(fù)沓，瑯瑯上口，是一篇訓(xùn)練朗誦的好材料。課文配有描繪水鄉(xiāng)風(fēng)貌的插圖，可指導(dǎo)學(xué)生。觀察，幫助學(xué)生進(jìn)入詩歌的境界。１．領(lǐng)會(huì)詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境，指導(dǎo)朗讀。２．指導(dǎo)學(xué)生借助板書背誦課文。教學(xué)效率的體現(xiàn)很重要的是看課前設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。在第一次試上后，我便進(jìn)行了如下的反思。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)便已經(jīng)做到了熟讀成誦。在明知學(xué)生已經(jīng)會(huì)背的情況下再。時(shí)，根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生，目標(biāo)也要做一些調(diào)整。們的目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生在課堂上真正有所獲、有所得。讓學(xué)生寫《家鄉(xiāng)歌》，也是對(duì)第三個(gè)目標(biāo)的實(shí)施，些無意義的提問和老師可有可無的口頭語浪費(fèi)掉，只有備好每一分鐘，
【正文】 的詩歌是指導(dǎo)學(xué)生模仿寫作的好題材，把寫話設(shè)計(jì)成填空式，配上形象的圖片，學(xué)生才能有話說，才能覺得，原來寫話并不如想象中的那么困難?？此品爆嵉膸讉€(gè)步驟，將寫話的難點(diǎn)不知不覺地分解掉了，于是， 在教學(xué)中，我把這些訓(xùn)練步驟保留了下來。 語文課是不能沒有語文訓(xùn)練的，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)一定要針對(duì)學(xué)生的不足，扎實(shí)、有效地進(jìn)行，這需要我們做一個(gè)有心人，精心地去思考、去幫學(xué)生搭梯子，幫助他們攀登高峰。 四、不足與目標(biāo) 上完課后，張老師給我指出了不足之處。問題設(shè)置的過多過碎始終是困擾我的一個(gè)大毛病。課堂語言比較隨意、對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，都是這 節(jié)課的問題所在。 我感到，一節(jié)好課是一個(gè)好老師精心 “ 磨 ” 出來的。認(rèn)真琢磨教材、反復(fù)研磨教學(xué)設(shè)計(jì)、精心打磨教學(xué)語言，甚至連教師的眼神、動(dòng)作，都可以成為教學(xué)資源。課堂提 問不應(yīng)該是隨意的、率性的，上到哪兒?jiǎn)柕侥膬旱?，而?yīng)該是少而精當(dāng)?shù)摹?40 分鐘的時(shí)間不應(yīng)該被一些無意義的提問和老師可有可無的口頭語浪費(fèi)掉，只有備好每一分鐘，才有精彩的 40 分鐘。低年級(jí)的課堂也應(yīng)該有低年級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是低語學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，我們不應(yīng)該只顧著想自己的教案，而要把目光盡可能地放在學(xué)生身上，關(guān)注他們的習(xí)慣養(yǎng)成，課堂效率的提高離不開學(xué)生的良好習(xí)慣。 要上好一節(jié)語文課真的很不容易，只有時(shí)時(shí)反思，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步，今天我的不足便是我即刻起努力的目標(biāo)，為了我的學(xué)生，我想我會(huì)做得更好 。
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