小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——望月教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁(yè)
2024-10-06 03:03本頁(yè)面
【正文】 才所朗讀的這些詩(shī)除了都寫月亮之外，還有什么共同的特點(diǎn)呢？（板書：幽遠(yuǎn)的思念） ?。弁ㄟ^(guò)恬當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，揭示了傳統(tǒng)的月亮文學(xué)，也達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。］ ?、档谌齻€(gè)游戲：唱月亮的歌曲?！ ≡铝猎谠?shī)人眼中是個(gè)寵兒，在其他的藝術(shù)家心中也是最為鐘愛(ài)的，例如歌曲當(dāng)中就經(jīng)常出現(xiàn)月亮?！ 、耪l(shuí)來(lái)唱幾句有關(guān)于月亮的歌曲？ ⑵我們學(xué)校合唱隊(duì)曾經(jīng)唱過(guò)一首歌叫《月光光》，非常好聽(tīng)，我們班有好幾個(gè)合唱隊(duì)員，我們來(lái)欣賞一下他們的表演。 ?、钦?qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完后的感覺(jué)?！ 、任以趺绰?tīng)著聽(tīng)著想睡覺(jué)呀？請(qǐng)合唱隊(duì)員解釋一下?！ 、尚〗Y(jié)：怪不得聽(tīng)著聽(tīng)著，我好像回到了兒時(shí)，躺在搖籃里沉沉睡覺(jué)，原來(lái)月亮確能引發(fā)人無(wú)盡的遐想。（板書） 三、分組合作，借月抒懷。 ?、背嗽?shī)、歌曲還有很多種藝術(shù)形式可以借月亮來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感，這樣吧，我給大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)做一回藝術(shù)家?！ 、捕嗝襟w出示：現(xiàn)在你是一個(gè)藝術(shù)家，請(qǐng)你用編歌、寫詩(shī)、書法、畫畫、朗誦、寫話等形式通過(guò)月亮來(lái)表達(dá)你的情感。 ?、硨W(xué)生匯報(bào)，說(shuō)清楚作品是什么？為什么創(chuàng)作這幅作品？ ?。壑R(shí)的積累和能力的形成依賴于主體的親身實(shí)踐，在寫詩(shī)、畫畫、編歌等實(shí)踐中，學(xué)生把感知、理解、內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為了運(yùn)用的能力。］ ?、纯偨Y(jié)全文?！ ●雎?tīng)著同學(xué)們的匯報(bào)，老師更深刻地感受到月亮是一首恬靜的詩(shī)，是一曲委婉的歌，是一幅含蓄的畫，是一段綿長(zhǎng)的情，讓我們?cè)凇缎“状穬?yōu)美的旋律中，再一次領(lǐng)略一下美麗的月景帶給我們幽遠(yuǎn)的思念和無(wú)盡的遐想。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《望月》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
[教學(xué)目標(biāo)]：
能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文
（2）揭題
二、初讀課文，掃除字詞障礙
明確：讀通全文，劃出不理解詞句，想清解決
（3）（小外甥聰明好學(xué)，愛(ài)幻想）
五、作業(yè)：《練習(xí)冊(cè)》P5二、三）
收集有關(guān)山水的古詩(shī)，背一背，準(zhǔn)備賽詩(shī)會(huì)
（4）閉眼，現(xiàn)在，你變成了作者，甲板上只留你
引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)幻想中的東西
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