北師大六年級(jí)上冊(cè)圖形的變換表格式教案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 13:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】年級(jí)上冊(cè)第三單元第34頁(yè)“圖形的變換”。高學(xué)生的想象能力。么是平移、什么是旋轉(zhuǎn)。學(xué)生在自己的方格紙上操作交流，然后請(qǐng)幾位學(xué)生展示。樣就能清楚地知道它的變換過(guò)程。作，用兩個(gè)三角形自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖形，然后進(jìn)行變換，下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)演示他們?cè)O(shè)。繞者哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的？長(zhǎng)方形中的四個(gè)三角形如何變換得到正方形？剛才同學(xué)們只用了2個(gè)或4個(gè)三角形來(lái)擺圖形，多更美的圖形呢？不同的操作方法。較熟練的情況下，師：下面請(qǐng)拿出你們喜歡的七巧板，4人小組合作，還可以繼續(xù)擺，繼續(xù)變，繼續(xù)與同學(xué)們一起交流。圖形的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀念。
【正文】 們的探究欲望。 的這些圖案分別是由哪個(gè)基本圖形變換過(guò)來(lái)的 ?通過(guò)怎樣的操作得來(lái)的 ?） 多媒體動(dòng)畫(huà)演示圖案形成的過(guò)程 . 教師小結(jié)。其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過(guò)變換而來(lái)的，只要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律。 三、 繪制美麗的圖案 。 小組內(nèi)討論下面美麗圖案是由哪個(gè) 基本的圖形通過(guò)怎樣的變換而來(lái)的 ?繪制的步驟應(yīng)該是什么 ? 要繪制的圖案： 組長(zhǎng)匯報(bào)交流的結(jié)果。 多媒體再次演示繪制的步驟，并閱讀課本上繪制的方法； 繪制的步驟： 討論繪制時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。 操作活 動(dòng) :開(kāi)始繪制圖案活動(dòng)，播放輕松音樂(lè)，教師巡回參與指導(dǎo)。 四、作品展示和評(píng)價(jià) 通 過(guò)小 組合作探究、 自由討論， 以及各種操作活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。 體驗(yàn)合作、探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真實(shí)感受圖形特征，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力、研究空間圖形的能力、初步的空間觀念，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。 通 過(guò)每 位學(xué)生的作品展 作品展示：把學(xué)生畫(huà)的圖案全部張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參觀作品。 學(xué)生評(píng)價(jià)： ① 、選對(duì)你印象最深的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（可以是畫(huà)得好的，也可以是畫(huà)得不好的）。比一比看誰(shuí)評(píng)價(jià)得好。 ② 、教師系統(tǒng)評(píng)價(jià)： A、 學(xué)生表現(xiàn) B、 作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) C、 需要改進(jìn)的地方 D、 提出希望 五、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課你們互相學(xué)習(xí)、互相合作，又學(xué)到了不少的知識(shí)，給大家說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么感想？ 教師激勵(lì)學(xué)生，提出希望。 示，使每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)；同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)別人作品多種形式的進(jìn)行評(píng)價(jià)，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生在交流和教師的總結(jié)性的評(píng)價(jià)中，提高了自己的審美的能力，使全體學(xué)生不同程度的提高和進(jìn)步。 通 過(guò)課 堂小結(jié)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的愉悅，知道自己本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，還有什么不足，今后應(yīng)該注意的問(wèn)題。 六、課外拓展： 觀察生活中還有哪些美麗的圖案？請(qǐng)從中選出一個(gè)你感興趣的畫(huà)下來(lái)。 讓學(xué)生走入生活，在生活中尋找數(shù)學(xué) 。 【教學(xué)反思】
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