北師大六年級(jí)上冊(cè)圖形的變換表格式教案(編輯修改稿)
2025-01-04 13:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 六、教學(xué)反思： 圖案設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元第 36頁(yè)“圖案設(shè)計(jì) ” 。 【教學(xué)目標(biāo)】 經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，體驗(yàn)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。 【 教學(xué)重、難點(diǎn) 】 能夠有條理地表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形的過程。 能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè) 計(jì)圖案。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 三角尺、直尺、彩筆 、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶 。 【個(gè)性化修改】 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 說 明 一、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞生活中美麗的圖案： 你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？ 揭示課題：今天，我們來制作美麗的圖案。 二、 觀察、分析圖案： 課件 展示教材中的花瓣圖案。讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪 通過欣賞生活中美麗圖案，激起學(xué)生對(duì)美麗圖案的探究欲望，喚起學(xué)生制作圖案的興趣。 個(gè)基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？ 小組內(nèi)進(jìn)行交流 . 小組代表匯報(bào)研 究結(jié)果。（匯報(bào)花瓣圖案分別是由哪個(gè)基本圖形變換過來的 ?通過怎樣的操作得來的 ?） 你還有其他方法嗎？ 教師小結(jié)： 其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律。 三、 設(shè)計(jì)圖案 。 獨(dú)立完成書 37頁(yè)練一練 1題、 2題。 小組合作設(shè)計(jì)圖案。（組長(zhǎng)匯報(bào)交流的結(jié)果。） （ 1）作品展示：把學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參觀作品。 通 過再 次欣賞花瓣圖案，觀察分析圖案的構(gòu)成，使學(xué)生進(jìn)一步了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱制作復(fù)雜圖形的過程，體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的基本過程。 通過小組合作探究、 自由討論，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方法交流。 注重培養(yǎng)學(xué)生想象和操作相結(jié)合，分析圖形之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生研究空間圖形的能力、初步的空間觀念，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。 通過學(xué)生的作品展示，使每個(gè)學(xué)生都能夠
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