幼兒園大班社會教案植樹造林及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-09-25 12:56本頁面
【正文】 的方法，利用課后延伸時間帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園地去植樹，借機(jī)還可以滲透3月12日是植樹節(jié)。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束本次活動，此時，也真正的體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實效性，形成良好的社會主人翁意識，為幼兒的一生發(fā)展作好了準(zhǔn)備。教學(xué)反思：這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。擴(kuò)展資料：幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案：我們的手指（一）活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手指的用處（二）活動準(zhǔn)備：關(guān)于手指的圖片豆子（三）活動過程：一：開始部分：讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動，引出主題 二：基本部分師：老師身體的什么部位在動？幼兒：肩膀在動，胳膊在動，膝蓋在動，腳在動，腰在動，手指在動......老師伸出一根大拇指——很棒老師伸出兩根手指——耶老師伸出三根手指——OK老師伸出四根手指——切切切切切老師伸出五根手指——拍拍拍（你好你你好）在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察（1）師：讓幼兒說一說有幾張圖片？（六張）六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？幼兒：是第三張，用腳在走路（2）哪一張是用手指在動的？在干什么？幼兒：第二張圖再用手寫字（用到了拇指，食指，中指）第四張圖用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，無名指）第六張圖再用手搭積木（五個手指都用到了）第一張圖再用手開門第五章圖是在用手按鈴讓幼兒自己表揚(yáng)自己（唱歌的方式）老師講小故事——五根手指的故事提問：幼兒喜歡哪根手指？游戲：抓豆子比賽（白蕓豆）老師先一個手指頭一個手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個豆子，然后用多個手指頭去抓，看能抓幾個豆子。讓幼自己體驗抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會抓的更多）（四）：活動延伸：老師講解我們的手指合作能做更多的事情。《地震來了》 《十二生肖》 《好朋友》 《整理小書包》
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