【正文】 ，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。二、展開，討論臟水的危害。（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？（2）討論臟水的危害。教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎？ 臟水都有哪些危害？小結(jié)：江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。ppt課件：水污染（1）提問：江河里的水維和會(huì)被污染呢？（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中 產(chǎn)生大量午睡，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會(huì)影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。說說你有什么好注意?？偨Y(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來，如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。三、結(jié)束鼓勵(lì)幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。大班語言教案：爸爸媽媽和我活動(dòng)目標(biāo): “爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。，初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備: ：爸爸 媽媽和我。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入 談話引出課題小朋友，你們家里都有誰呀？你們喜歡爸爸、媽媽嗎？為什么？二、展開，爸爸、媽媽會(huì)保護(hù)你，你感覺爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？ ppt課件: 圖一（1）畫面上有什么？ 爸爸是（一座山），媽媽是（一座山），我是山間的（小溪）課件：圖二（2）采用上述方法，鼓勵(lì)幼兒看圖學(xué)習(xí)詩歌的第二段。爸爸是（一棵樹）媽媽是（一棵樹）我是樹上的（小鳥）在爸爸媽媽身邊飛過。，并有表情地完整朗誦。（1）爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說）（2）帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩歌。三、結(jié)束詩歌表演。請部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編的詩歌.【附兒歌】 爸爸是一座山 媽媽是一座山 我是山間的小溪 爸爸是一棵樹 媽媽是一棵樹 我是樹上的小鳥在爸爸媽媽身邊飛過。幼兒園大班美術(shù)教案：水墨畫《螃蟹》活動(dòng)目標(biāo)幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征；幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化；培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫：螃蟹。毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾?；顒?dòng)過程一、謎語導(dǎo)入八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底：螃蟹二、展開出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。（1）提問：“這是什么？”（2）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征；（3）教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。（4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。教師示范螃蟹的畫法（1）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體；提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。（2）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯；畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒對比后，感受濃、淡墨的變化美。（3）請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評執(zhí)筆。（4）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。（5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式；（2）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物；（3）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。幼兒相互欣賞作品（1）請畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞；（2）請個(gè)別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？教師點(diǎn)評；（3）教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。大班社會(huì)教案：公園的規(guī)則［活動(dòng)目標(biāo)］引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子）［活動(dòng)過程］一、導(dǎo)入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問號隨時(shí)向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來逛這個(gè)智力公園吧。（走進(jìn)公園）小問號：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么玲玲：這個(gè)問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？老師：小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）老師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜拇虬?，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？問號：對了！好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧?。柼枺何抑懒崃嶙钕矚g游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！老師：這個(gè)問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問題。問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？玲玲：當(dāng)然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題）教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們 一定得愛惜他們的勞動(dòng)成果。問號：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜歡的小動(dòng)物！(進(jìn)入圖六)問號：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）老師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢！玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。問號：對！小朋友！大家都要愛護(hù)動(dòng)物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？（1）幼兒分組討論。（2）鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結(jié)。美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。愛護(hù)動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場里講友愛。公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法）鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的具體做法。（幼兒制作標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)）三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì)，去公園宣傳規(guī)則。幼兒園大班鍵康教案：保護(hù)眼睛活動(dòng)目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造，用途１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。２、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。附故事：眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”??他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開心！”