【正文】 排列的順序?qū)W念歌詞學唱京劇1）教師范唱，引導幼兒跟唱師：大家覺得那句最有難度。2）播放錄音，教師在難點部分畫符號。師：啊唱了幾拍？（引導幼兒數(shù)拍子，并感知高低起伏）幼兒練習難點音并完整學唱（啟發(fā)幼兒用動作為自己股勁）3）幼兒完整學唱探索用合適的力度演唱每個樂句。師：：這首歌唱起來可有精神，那歌里每個人都用一種聲音唱，你們覺得會好聽嗎？4）嘗試表演師：我們來做個京劇小演員，把這個京劇唱一唱演一演吧?。ǚ纸M按角色編動作）三、延伸：京劇臉譜師：你們喜歡京劇里的哪個角色？為什么？接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧！幼兒園大班美術(shù)教案14活動目標：“米”字格，嘗試用折、對稱的方法體驗米字格的神奇。，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌?、蠟筆、白紙幼兒人手一份。、黑色KT板、電腦、投影儀。活動過程：一、通過米字，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。(課件：出示“米”字)師：這是什么字?是的，是米字，是我們吃的大米的米字。師：你發(fā)現(xiàn)了什么?原來米字藏在了這個方塊里，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格，我們就叫它“米”字格。師：我們來找一找這個米字型有幾條長長的直線啊?把這個方塊分成了多少個三角形?二、師幼探索米字格的折法。(1)講解“米”字格的折法。(播放課件，幼兒探索。)師：那我們怎么把這個米字藏到這個方塊里呢?我們一起來看一看。請個別幼兒說一說。①一種折法是：把紙按照邊對邊折兩次，再把開口放在下面，根據(jù)圖示對角折一次，把紙打開就完成了。②還有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，按照圖示用角對折的方法折三次，最后把紙打開就出現(xiàn)了“米”字型的折痕。(2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。三、用對稱的方法體驗米字格的神奇。(播放課件)。老師這有一幅圖，里面藏著一個秘密，你們來找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時候有什么特點?(1)米字線條。(2)顏色對稱。(3)圖案對稱。老師這兒還有米字格的畫，想看嗎?問：漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的，由圖案裝飾，也有線條裝飾。，師幼一起探索。教師小結(jié)：首先用記號筆按照折痕畫出四條交叉線，然后在頭頂頭的三角形里畫上對稱的圖案和顏色，畫的時候可以用畫一格，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再畫一格的方法。，個別指導。請先完成的小朋友開著小火車去欣賞別的小朋友的作品。連我們的作品都帖成了一個米字格，神奇嗎?四、通過米字格在生活中的運用，感受米字格的神奇。我們?nèi)藗兒苈斆?，我們會把這個米字格運用到我們的生活中，使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。五、結(jié)束活動其實米字格在我們的生活中還有許多應用呢，我們回去再慢慢交流好嗎?活動反思：整個活動，大部分的幼兒是非常投入的，需要幼兒操作的2個環(huán)節(jié)，一個是折一折，折出米字格，一個是畫一畫神奇的米字格，幼兒都基本完成了，當看到自己的作品也變成一個大大的米字格時，幼兒是非常開心的，體驗到了活動中的樂趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時，幼兒也是出現(xiàn)了很多的問題的，有個別幼兒頭頂頭的兩個三角形沒有找對。個別幼兒沒有畫一畫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，所以頭頂頭兩個三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的。幼兒園大班美術(shù)教案15活動目標：通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒已有用水粉點彩的經(jīng)驗。教具準備：彩色的樹林圖片一幅。材料準備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆?；顒舆^程：提問導入，引起興趣。師：”你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色？“（幼兒自由回答）欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。（1）出示圖片《彩色的樹林》”今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看?！埃?）提問：”在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？“”離我們近的這片樹，顏色有什么變化？“（綠色和黃色之間的漸變）遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的？指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。（1）回憶點彩畫的繪畫方式?！崩蠋熐皟商鞄е∨笥褌兺孢^點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎？“（對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點畫。）”今天，我們要提高一點難度，學習用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫?！埃?）教師示范，并講解要點。”在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點畫，你們仔細看哦！“”咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個看得仔細的小朋友愿意介紹一下？“（說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干?！苯酉聛?，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？“（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！”（3）請幼兒參與，提高活動積極性?！坝心奈荒芨傻男∨笥言敢馍蟻韼臀矣脻u變色畫出這顆樹的樹干?！备鶕?jù)幼兒的作畫情況，予以相應的說明和。幼兒作畫，教師指導（1）提出繪畫要求?！跋旅?，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師?！保?）幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒指導和幫助。下面，請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。送貼花的方式評級作品。標準：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。擴展資料：幼兒園大班美術(shù)教案幼兒園大班美術(shù)教案：綠色時裝秀活動目標?樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識?學習用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝?發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力重點難點?重點：學習用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識?難點：裝飾服裝設(shè)計與眾不同活動準備?經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演?物質(zhì)準備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動過程一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。3．幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。延伸活動“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看?；顒釉u析一、設(shè)計意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設(shè)計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛?，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。