【正文】 商量：誰當(dāng)打字機，誰當(dāng)打字員！要當(dāng)打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準(zhǔn)備好了嗎？我們一起開工啦！（合作游戲一次，交換角色再玩一次）7．再現(xiàn)幼兒活動場景，共同分享。師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧?。ɡ蠋熁胤呕顒愉浵?，組織幼兒觀看。）8．幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成“流星球”，活動結(jié)束。師：哎呀！你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦！我想到了一個好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎？（老師組織幼兒收拾場地）教學(xué)反思：剛開始的教學(xué)設(shè)計，我在課堂中介紹的比重太大，以致學(xué)生真正欣賞樂曲的時間少了，欣賞的深度不夠了，教學(xué)反思《九月份教學(xué)反思《打字機》教學(xué)反思》。經(jīng)過幾次的試教對教案的反復(fù)修改最后終于成型。我先出示打字機的一系列圖片然后進行簡單的介紹。接著讓孩子們聽樂曲截取的一小段，請他們說說聽完后的感受，揭題《打字機》。然后是分段欣賞，在分段欣賞的過程中帶領(lǐng)學(xué)生用固定的節(jié)奏為旋律伴奏，可是在這個環(huán)節(jié)中由于旋律速度快學(xué)生跟不上伴奏亂七八糟，只好請他們跟著鋼琴用較慢的速度來練習(xí)。伴奏是合上了但是速度沒有了，失去了那種韻味。后來采用教師指揮、學(xué)生觀察的辦法將兩者很好的結(jié)合起來，取得了較好的效果。本文擴展閱讀：打字機（Typewriter）是用以代替手工書寫、謄抄、復(fù)寫和刻制蠟板的機器。打字機是用于書寫的一種機械的，電機的，或電子的設(shè)備。使用時，通過敲擊鍵盤上的某一個按鍵，該按鍵對應(yīng)的字符的字模會打擊到色帶上，從而在紙或其他媒介上打出該字符。每次字符的敲打，打字機都會移動紙的位置，以備打印下一個字。幼兒園大班音樂教案14活動目標(biāo)：熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)期舞蹈“大中國”。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩帶的動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。注意自己的彩條布與同伴的相互纏繞?；顒訙?zhǔn)備：音樂CD或磁帶，錄音機。電視機。幼兒人手兩根紅色的綢帶?；顒舆^程：一、播放音樂舞蹈《大中國》感受樂曲的風(fēng)格。教師：你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感受？你知道這首歌曲的名字嗎？讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國》。二、教師出示彩條，幼兒場邊揮舞彩條的動作。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。教師：“這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？”教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。教師：“你們仔細(xì)看老師跳的舞蹈中用了哪些動作？三、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作，感受樂曲的旋律。幼兒學(xué)習(xí)踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。教師哼唱音樂，帶幼兒隨音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏的顫搖手腕和揮動彩帶的動作。四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。教師：彩條可以除了從上到下?lián)]舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。教師采取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。五、紅綢緞《大中國》。教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢緞，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢緞《大中國》。幼兒園大班音樂教案15活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙?zhǔn)備：電腦課件和圖譜。錄音機及采茶錄音帶。茶葉及杯子。活動重點：幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒?；顒釉O(shè)計：活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？活動過程：（1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。（5）學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。（6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。活動結(jié)束：教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。一、活動目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并進行演唱。讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片6張三、活動過程：（一）、練聲《山谷回音真好聽》（二）、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲分角色合唱襯詞。（三）、學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？（2）怎樣來哄娃娃睡覺？（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）（3）還有誰呢？（4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作）完整地演唱歌曲。（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。分角色合唱襯詞。（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。（2）男女分角色合唱2遍。四、活動延伸：還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？擴展資料：幼兒園大班音樂教案大班藝術(shù)活動《花兒朵朵》活動目標(biāo)：在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：場地布置—花園。錄音機，音樂磁帶?；脽羝?，《花朵開放》課件?；顒舆^程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦!(繞場兩圈：音樂1)到我身邊來，隨便找個空位子坐好!(提示：分開點)二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作在花園里，你們都看到了什么?小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(16名幼兒)何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美!集體表演(音樂1)，教師巡回指導(dǎo)!(適當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒)好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧!我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。)教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作?，F(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花，喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會怎樣?(音樂2最后部分)先“開”第一種(音樂2)。開第三種(音樂2)。三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)到底怎樣開的呢?(放課件)(放課件第二次)大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢?幼兒討論多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法!一組幼兒，請他們自己選一組動作(師：你們選哪個動作?)一組幼兒表演。(音樂2)幾組共同表演。(音樂2)剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎?那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰來當(dāng)外面層花瓣?先開第一種花。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演：(音樂3)。換花蕊，第2種花(音樂3)。1自由選擇表演，第3種花(音樂)。四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘!師：春天到了!花朵盛開了，好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆?聽音樂離開活動室。相關(guān)專題：學(xué)前教育專欄來源：web責(zé)任編輯（zhangshuo）