【正文】 ，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。2）指導彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。3）線描畫的幼兒，指導他們用線條裝飾背及背景。4）指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。請幼兒介紹自己的作品。1）引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹?；顒友由欤后π烦宋覀円娺^的河蟹，還有些什么蟹呢？分析和反思：對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。我一直覺得繪畫教學有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。幼兒園大班美術教案13活動目標：欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構圖。學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。嘗試從背景和角色兩個方面評價作品?；顒訙蕚洌骸队變河脮啡耸忠粌?，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機一臺活動過程：音樂活動：龜兔賽跑?！シ徘白啵埿∨笥崖犅牐哼@是誰要進行比賽啦？——教師帶領幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》?！處煟簽觚敽屯米颖荣惻?，兔子和烏龜誰贏了？閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面?！龑в變洪喿x《幼兒用書》。通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)?！處熆捎眠吿釂栠吺痉兜姆绞?，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣鳎瑥亩盐绽L畫的重難點。幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動?！嵝延變合犬嫵霰尘昂洼o助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊！膭钣變杭毿牡亟o背景和其他輔助形象涂色，充實畫面背景。展示幼兒的作品，引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。音樂活動：加油跑。體育游戲：龜兔賽跑。在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點?；顒臃此迹骸毒V要》指出：“幼兒的藝術能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運用提問：“如果現(xiàn)在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。幼兒園大班美術教案14活動目標欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關系。感受畫面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫的獨特魅力?；顒訙蕚溆變阂延^察過熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習性。課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動態(tài)的熊貓圖片。國畫工具材料?；顒舆^程教師播放課件，引導幼兒欣賞熊貓圖。(1)觀察熊貓的外形特征。教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀察、討論）教師小結：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來像個八字。(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態(tài)圖。教師：這個熊貓在什么地方？它在干什么？師幼共同討論創(chuàng)作方法。(1)教師：先畫熊貓的什么地方？怎樣才能畫出細細的線條？然后再畫什么？(2)教師小結：可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫出四肢。教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。(1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態(tài)的熊貓。(2)教師：先想一想，你畫的熊貓在干什么？在什么地方？集體欣賞、交流，引導幼兒從熊貓外形特征和各種動態(tài)來評價作品。教師：你喜歡哪幅作品？為什么？參考資料熊貓竹石圖這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動，較適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態(tài)、可愛，再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。幼兒園大班美術教案15活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設計了這個教學活動?；顒幽繕耍撼醪搅私鈾M線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）二、出示圖畫師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）教師補畫三、顏色匹配師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）教師出示藍色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)幼兒操作練習編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！五、評價活動展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧”！好嗎？活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。擴展資料：幼兒園大班美術教案幼兒園大班美術教案：綠色時裝秀活動目標?樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識?學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝?發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力重點難點?重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識?難點：裝飾服裝設計與眾不同活動準備?經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演?物質(zhì)準備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動過程一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。3．幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。延伸活動“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看?；顒釉u析一、設計意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓?、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。