【正文】 字叫什么？“游戲，看圖猜左右手”怎么玩呢？介紹游戲規(guī)則規(guī)則1：當(dāng)我點(diǎn)出一張圖時(shí)，請(qǐng)你們快速仔細(xì)地看看，這個(gè)手勢(shì)用的是左手還是右手，如果你覺(jué)得是左手，就請(qǐng)站到你左邊的藍(lán)線上，如果你覺(jué)得是右手，就請(qǐng)你站到你右邊的紅線上，并做出與圖片一樣的手勢(shì)。規(guī)則2：當(dāng)我說(shuō)開(kāi)始，你們才能夠選擇。我說(shuō)54321，說(shuō)到1的時(shí)候，你必須站到線上了，并且不能再改動(dòng)，否則就算輸，請(qǐng)回到自己的座位上。規(guī)則3：如果猜對(duì)了，你可以帶上一個(gè)圈，如果猜對(duì)的是右手做出的手勢(shì)在你的右手上戴紅圈，如果猜對(duì)的是左手做出的手勢(shì)在你的左手上戴藍(lán)圈。：（一）手掌圖示指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背（2）鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒不泄氣，再接再勵(lì)?？偨Y(jié)：要看清楚手心還是手背的方向，而且還要跟圖片做的一模一樣。幼兒游戲：（二）手指圖示指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性總結(jié)：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二 。師：看看今天你獲得了幾個(gè)圈？三、隔箱猜左右手這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?教師出示學(xué)具介紹玩法：請(qǐng)幼兒到前面與老師師范玩，并換角色數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)貨幣一、活動(dòng)目標(biāo):在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同面值（元、角）。積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；各種文具若干；鉛筆、記錄紙、商品標(biāo)簽若干；畫(huà)有各種硬幣的存錢(qián)罐圖若干；購(gòu)物作業(yè)單若干?！恫僮鲀?cè)》第5冊(cè)第57—60頁(yè)。三、活動(dòng)過(guò)程： 。師幼相互問(wèn)候。走線，線上游戲：打老虎。幼兒邊念兒歌邊走線。（1）.感知人民幣。教師提問(wèn)：“小朋友，你們吃的食物，用的書(shū)和玩具，穿的衣服是用什么買(mǎi)來(lái)的呢？”教師出示“仿真人民幣”，“你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎？它們一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察錢(qián)幣上的數(shù)字，了解它們不同的面值。（2）.取認(rèn)人民幣。辨別10元以下的各種面值的人民幣，能按要求取出相應(yīng)的幣值，如教師說(shuō)4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣；教師說(shuō)6元2角，幼兒拿1張5元、1張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元、2個(gè)1角等。第一組：操作學(xué)具玩取錢(qián)游戲。幼兒2人一組，一名幼兒說(shuō)出錢(qián)數(shù)，另一名幼兒要準(zhǔn)確地取出相應(yīng)幣值的貨幣。第二組：幼兒根據(jù)存錢(qián)罐中的人民幣寫(xiě)出總數(shù)是幾元幾角。第三組：幼兒根據(jù)購(gòu)物作業(yè)單中的提示，涂出相應(yīng)幣值，如面包3元，在圖中涂3個(gè)1元的硬幣。游戲“文具店”。場(chǎng)地中有各種文具，上面標(biāo)有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。，收拾學(xué)具。大班數(shù)學(xué)活動(dòng):10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用 活動(dòng)目標(biāo)：能看圖寫(xiě)分合式并根據(jù)各分合式列出加法、減法算式，嘗試創(chuàng)編加法、減法應(yīng)用題。積極的參加活動(dòng)，大膽口述創(chuàng)編應(yīng)用題。發(fā)展幼兒的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)玩碰球分合游戲。多媒體課件ppt。作業(yè)紙。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：碰球游戲。師生一問(wèn)一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分合。教師問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，十可以分成幾和幾?！庇變捍穑骸安芾蠋煟嬖V你，10可以分成1和9，1和9合起來(lái)就是10?！?分四組開(kāi)火車(chē)，比賽說(shuō)7的分合式。（全對(duì)的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗一個(gè)）二、游戲活動(dòng)，看圖列式，學(xué)習(xí)編加法應(yīng)用題。出示課件，老師給小朋友帶來(lái)幾張圖片，誰(shuí)愿意圖片上的事情說(shuō)給小朋友聽(tīng)。幼兒觀察，好小朋友你們看這里有幾個(gè)紅色的笑臉，有幾個(gè)灰色的笑臉呢？（幼兒數(shù)數(shù)）師：我們可以用怎樣的一道計(jì)算題來(lái)表示呢？那么5和3代表什么？“+”代表什么？ “=”又代表什么？ 游戲一：“采蘑菇”。小朋友你們看，老師這里有一片蘑菇林，今天有三只可愛(ài)的小白兔要來(lái)這里采蘑菇，可是這里的蘑菇有點(diǎn)特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？蘑菇上有什么？ 幼：蘑菇上有算式。師：“是的，想要將蘑菇帶回去，就要做上面的算式，做對(duì)了小白兔才能將蘑菇帶走。所以現(xiàn)在就是你們幫助小白兔的時(shí)候了，誰(shuí)先來(lái)試試？”出示第一只小白兔“10”，幼兒嘗試計(jì)算找出是“10”的蘑菇。好，我們一起來(lái)看看“8+2”是不是等于“10”，你們看答對(duì)了嗎？出示雪花片進(jìn)行驗(yàn)證。方法同上，依次計(jì)算找出剩下的。游戲二、游戲三：“給小魚(yú)找家”、“小松樹(shù)”。游戲方式同上，分別通過(guò)計(jì)算，找到三條小魚(yú)、三棵松樹(shù)的家。今天我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題，生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題，請(qǐng)小朋友想一想、編一編。今天老師將你們分成4組，在游戲過(guò)程中答對(duì)的小組老師就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，看看最后哪一小組的紅旗多，哪一小組就獲勝。準(zhǔn)備好了嗎？老師也有要求，為了公平比賽，小朋友在有答案后就舉手，不要將答案說(shuō)出來(lái)。第一關(guān)：如圖：看著圖片幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的應(yīng)用題，并列出算式。（幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題結(jié)束后，每組派一位幼兒寫(xiě)算式，回答正確，獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗）幼：草地上原來(lái)有6只小貓，又來(lái)了2只小貓，草地上現(xiàn)在有幾只小貓？“6+2=8” 看圖嘗試仿編海豚、蝴蝶、小白兔的應(yīng)用題。（游戲過(guò)程同上）三、看圖列算式，學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題。出示課件，老師給小朋友們帶來(lái)張圖片，（通過(guò)觀察）誰(shuí)愿意將自己在圖片上看到的事情與其他小朋友分享呢？（幼兒嘗試說(shuō)自己看到的）師：本來(lái)有8只蜻蜓，飛走了2只，還剩下幾只蜻蜓了呢？我們可以用怎樣的一道計(jì)算題來(lái)表示呢？那么8和2代表什么？“”代表什么？ “=”又代表什么？ 幼兒嘗試列算式，“82=6”。游戲一：通過(guò)計(jì)算算式，找出在叫的小狗。幼兒嘗試計(jì)算。教師請(qǐng)兩位小朋友通過(guò)數(shù)雪花插片來(lái)驗(yàn)證是否正確，看看是否是“6”。游戲二：小螞蟻今天過(guò)生日，它要給自己的好朋友送蛋糕，你們觀察一下，誰(shuí)是螞蟻的好朋友呢？ 幼兒通過(guò)計(jì)算，找出螞蟻的好朋友。（同上用實(shí)物進(jìn)行驗(yàn)證）創(chuàng)編減法應(yīng)用題，游戲方法同加法應(yīng)用題創(chuàng)編一樣，分成四組進(jìn)行比賽。幼兒先通過(guò)觀察圖片創(chuàng)編減法應(yīng)用題。（幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題結(jié)束后，每組派一位幼兒寫(xiě)算式，回答正確，獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。前面游戲相加起來(lái)紅旗多的一組小朋友獲勝，每人獎(jiǎng)勵(lì)兩面紅旗。）四、加深難度，幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題。幼兒按照?qǐng)D片，進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題，并列出算式。五、結(jié)束活動(dòng)。小朋友，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)完后讓你的父母檢查一下。第四篇：大班 蒙氏數(shù)學(xué)教案大（1）班 蒙氏數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。2．養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：故事“小鴨子學(xué)游泳”；眼罩一付。2．學(xué)具準(zhǔn)備：自制的大書(shū)；3個(gè)紙杯子；小球一個(gè)；3杯水和3塊糖。3．“操作冊(cè)”第5冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：師：小朋友們下午好！幼：老師好。（師幼互相問(wèn)候。）師：在上課前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？（走線，線上游戲：打老虎。） ① 聽(tīng)故事猜結(jié)果師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師為什么教練說(shuō)小鴨子撒謊了？ ② 游戲：猜猜他是誰(shuí)師：下面我們玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)好游戲規(guī)則哦?。ㄟx一位幼兒戴上眼罩，再任意請(qǐng)一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸其頭部并可以任意提出任意的三個(gè)問(wèn)題，如：是男孩還是女孩，胖還是瘦，喜歡什么等，以上問(wèn)題可有其他幼兒代替回答，最后請(qǐng)戴眼罩的幼兒來(lái)猜測(cè)他摸到的是哪位同伴。）師：接下來(lái)要分組活動(dòng)咯，第一組的小朋友是大書(shū)閱讀，第二組的小朋友用紙杯玩“猜猜看”的游戲，第三組的小朋友做“操作冊(cè)”，第四組的小朋友玩游戲“猜猜哪杯水嘴甜”。（教師介紹游戲規(guī)則，布置任務(wù)。）4．交流小結(jié)，收拾學(xué)具師：今天我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單推理，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了事物間內(nèi)在的聯(lián)系，做好的小朋友吧學(xué)具要收拾好哦！第五篇：蒙氏大班公開(kāi)課公開(kāi)課方案歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽時(shí)間來(lái)看我們的綜合開(kāi)放活動(dòng)，本次活動(dòng)是我們班本學(xué)期部分內(nèi)容展示，在活動(dòng)開(kāi)始之前我們有幾點(diǎn)要求：請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)時(shí)把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音，如有特殊情況接聽(tīng)電話請(qǐng)?jiān)诮淌彝饷娼勇?tīng)，謝謝！人員比較多，在活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意走動(dòng)，以免打擾孩子活動(dòng)。這也是最重要的一點(diǎn)就是等看完開(kāi)放后家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿自己的孩子和別的小朋友進(jìn)行橫向比較，比如說(shuō)：哎呀，你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都會(huì)，哎呀你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的真好等等，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智能強(qiáng)項(xiàng)和敏感期是不同的，切忌不要孩子和孩子之間進(jìn)行橫向比較，我們要進(jìn)行縱向比較，拿孩子今天的表現(xiàn)和昨天進(jìn)行比較，只要他現(xiàn)在在某方面、某領(lǐng)域進(jìn)步了，那他就是最棒的！目標(biāo)：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)。把知識(shí)展示給家長(zhǎng)看。增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)自我的能力。準(zhǔn)備：題卡、小插板、字卡、字條、英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè) 過(guò)程：一、隨音樂(lè)有序進(jìn)入教室入座。二、利用情景直接引入第一環(huán)節(jié)：插板：（師：小朋友們好！今天呀，只是王國(guó)里舉行知識(shí)競(jìng)賽，邀請(qǐng)小朋友去參加，你們想不想去？）（師：我們馬上出發(fā)看看第一道題）（1）出示題卡請(qǐng)幼兒來(lái)讀：五彩棋子真美麗，成雙成對(duì)在一起，兩個(gè)棋子手拉手，結(jié)伴北京旅游去。（師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首兒歌講的是什么意思？）（幼：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）（師：好，我們準(zhǔn)備好，開(kāi)始數(shù)）（師：小朋友們數(shù)的可真快，我們一起來(lái)看的二手兒歌）（2）出事題卡請(qǐng)幼兒來(lái)讀：快快來(lái)，數(shù)洞洞，十個(gè)洞洞是一排，十個(gè)十個(gè)數(shù)洞洞，多少洞洞數(shù)出來(lái)？（師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首兒歌又講的是什么意思呢？）（幼：十個(gè)十個(gè)數(shù)）（師：好，我們準(zhǔn)備好，開(kāi)始數(shù)）（師：小朋友太厲害了，又快又準(zhǔn)?。?）（師：現(xiàn)在咱們快來(lái)看的三道題）出示圖畫(huà)：小兔子澆花，先澆了兩朵橙色的花，又澆了兩朵藍(lán)色的花，又澆了一朵紫色的花，小兔子一共澆了幾朵花？（師：誰(shuí)能來(lái)講講這幅圖講了一個(gè)什么故事）（師：請(qǐng)小朋友在小插板上，快速的擺出算式）（師：小朋友們擺得很正確，來(lái)看下一幅畫(huà)）（師：誰(shuí)能來(lái)講講這幅圖講了一個(gè)什么故事）一共有七個(gè)蘋(píng)果，小刺猬先吃了一個(gè)，又吃了兩個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？（師：請(qǐng)小朋友在小插板上，快速的擺出算式）（師：小朋友擺得更快了，咱們繼續(xù)加油，來(lái)看第三幅畫(huà)）（師：誰(shuí)能來(lái)講講這幅圖講了一個(gè)什么故事）小熊們?cè)诓遏~(yú)，小藍(lán)熊捕了三條魚(yú)，小紅熊捕了四條魚(yú)，小綠熊捕了兩條魚(yú)，小熊們一共捕了幾條魚(yú)？（師：請(qǐng)小朋友在小插板上，快速的擺出算式）（師：小朋友們太厲害了，還有一幅畫(huà)）（師：誰(shuí)能來(lái)講講最后一幅圖講了一個(gè)什么故事）大樹(shù)下有六只小兔子，先跑了兩只，又跑了兩只，還剩下幾只兔子？（師：請(qǐng)小朋友在小插板上，快速的擺出算式）小朋友們真棒這么容易就把所有的題答出來(lái)了，不過(guò)想要拿到獎(jiǎng)品是先要過(guò)拼音寶寶這一關(guān)的）拼音（1）（師：看拼音寶寶組成了密碼，只要小朋友破解了密碼，就馬上能拿到獎(jiǎng)品）出示拼音句子：w225。 w′224。i w225。n y243。u x236。mā m, wǒ y224。o xiū xi。mā m kuā wǒ hǎo bǎo b232。i。wǒ h233。 gē g q249。 q237。 mǎ。b224。 b d224。i wǒ mǎi w225。n j249。wǒ p233。i nǎi ni q249。 mǎi c224。i。zūn shǒu j236。 lǜ p225。i hǎo du236。（師：誰(shuí)能來(lái)讀出密碼？）一個(gè)幼兒讀一條，讀完后出示獎(jiǎng)品，發(fā)給幼兒。識(shí)字（1）（師：小朋友，字寶寶提說(shuō)小朋友們這么厲害，他們不服氣，想要挑戰(zhàn)我們，我們敢不敢接受挑戰(zhàn)？）（幼兒）（好！咱們先來(lái)看看有什么字寶寶吧！）幼兒一起讀字條。（2）（師：小朋友們?cè)瓉?lái)是這些字寶寶呀！咱們快來(lái)看看它們想怎么考我們的吧）出示單個(gè)字讓幼兒把單字拼成字條（師：字寶寶現(xiàn)在打亂了順序，要小朋友給他們排隊(duì)，小朋友快快給他們排好隊(duì)，咱們分成兩組比賽看那一組小朋友先排好?。┯⒄Z(yǔ)：（師：字寶寶這回總算認(rèn)輸了，它準(zhǔn)備了英語(yǔ)律動(dòng)請(qǐng)小朋友一起去跳，咱們快去吧?。┎シ庞⒄Z(yǔ)律動(dòng)，幼兒一起邊唱邊跳。蒙氏（師：好啦！小朋友現(xiàn)在到了咱們蒙氏操作的時(shí)間了，今天老師的要求是，讓小朋友來(lái)做小老師，來(lái)交給爸爸媽媽們操作我們的學(xué)具，小朋友們說(shuō)好不好?。┎シ泡p音樂(lè)，幼兒和家長(zhǎng)一起走線。線上游戲，靜寂游戲，《我叫的是誰(shuí)》幼兒和家長(zhǎng)自由選擇學(xué)具。