大班蒙氏數(shù)學(xué)6的加法-資料下載頁(yè)
2025-09-29 23:03本頁(yè)面
【正文】 第五篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1．通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的過程。2．操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；寫好的數(shù)字卡片若干。2．學(xué)具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；橡皮泥；寫好的數(shù)字卡片若干。3．《操作冊(cè)》第6冊(cè)第21—22頁(yè)。活動(dòng)過程：1．準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的頭。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到！”2．集體活動(dòng)。① 復(fù)習(xí)數(shù)位。教師出示“數(shù)字卡片”如“123”，請(qǐng)幼兒說說這個(gè)數(shù)字個(gè)位是幾、十位是幾、百位是幾。② 學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。創(chuàng)設(shè)情境：找朋友?！罢已秸已秸遗笥?，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?！苯鹕橐蛿?shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子？可以用哪個(gè)數(shù)字卡片朋友表示？”教師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰(shuí)？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。③ 幼兒自由操作練習(xí)。3．游戲活動(dòng)。游戲“看誰(shuí)拿得對(duì)”。教師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查?？凑l(shuí)拿得又快又對(duì)。4．分組活動(dòng)。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。按數(shù)取珠。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個(gè)按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。按數(shù)做珠。幼兒自由分組，每組4—5人。每組提供數(shù)字卡一張。幼兒按照卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個(gè)位，一粒綠珠表示一個(gè)“1”；藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一個(gè)“10“。5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
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