【正文】 導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。對(duì)大自然感興趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，知道要珍惜自然資源。（六）藝術(shù)喜歡并較積極地參加音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。掌握一定的美術(shù)技能和音樂(lè)表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長(zhǎng)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自 己的感受；樂(lè)意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。初步學(xué)習(xí)使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張 合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng)；三、具體措施（一）、健康教幼兒學(xué)會(huì)早操、律動(dòng)及午間草，示范、講解清晰，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性。豐富幼兒的體育活動(dòng)器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進(jìn)行合理投放，提高幼兒的活動(dòng)興趣和活動(dòng)能力，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng)，積極開(kāi)展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育游戲。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動(dòng)。天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭(zhēng)取名次。對(duì)本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動(dòng)量，及時(shí)提醒他們休息，隨時(shí)注意觀察。以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。以談話評(píng)比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理能力。通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂(lè)觀合作的態(tài)度。（二）語(yǔ)言方面創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多說(shuō)話，經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見(jiàn)所聞。教師以身作則，堅(jiān)持說(shuō)普通話用普通話進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒之間也用普通話交談，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子講述書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，初步感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。（三）社會(huì)方面鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。在活動(dòng)中，根據(jù)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。介紹各種重大節(jié)日和重大事件，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。通過(guò)平日的生活活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。（四）科學(xué)方面根據(jù)氣溫的高低，動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識(shí)四季的特征，知道其順序，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，會(huì)觀察天氣變化。在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣，了解一些基本的科學(xué)知識(shí)。在活動(dòng)中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能用各種感官進(jìn)行探索提供條件。教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立保護(hù)意識(shí)和行為。在日常生活教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，正確說(shuō)出總數(shù)。（五）藝術(shù)方面通過(guò)晨間律動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，幫助幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。在藝術(shù)活動(dòng)中，教給幼兒基本的繪畫(huà)、手工技能，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。開(kāi)展“作品展覽”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，共同交流和提高。引導(dǎo)幼兒多接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣。四、家長(zhǎng)工作：教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，從而更好地進(jìn)行家園合作。尊重家長(zhǎng)，熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。做到及時(shí)了解情況，盡快做出處理，通過(guò)家園密切配合，使幼兒更健康地成長(zhǎng)。定期更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，定期更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)別交流，家校路路通等向家長(zhǎng)反映幼兒個(gè)別情況，并通知家長(zhǎng)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)” 讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教育工作的更好開(kāi)展。.積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合本班的工作，支持我們的教學(xué)需求、收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力，讓家長(zhǎng)成為教師的伙伴，幼兒更親密的老師。第五篇：大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2017學(xué)年第一學(xué)期大二班班務(wù)計(jì)劃隨著炎炎酷暑的漸去，孩子們已升入大班，成為了幼兒園里最大的哥哥姐姐，他們都為此高興不已。新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃。一、班況分析本班共有幼兒43名，其中28名幼兒是從中三班升上來(lái)的，其余的15名則是原先的中三班拆班后，新插入我班的。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，他們已熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了一定的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了很好的鞏固，生活自理能力方面更是有了極大的進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們身體健康、活潑開(kāi)朗，大部分孩子能較好地遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子們能互相監(jiān)督、互相提醒。社會(huì)交往方面，孩子們能主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通。但在責(zé)任感方面相比之下較為欠缺，具體表現(xiàn)在做事情較拖拉、部分幼兒不愛(ài)收拾玩具、做事情缺乏堅(jiān)持到底的毅力和恒心。另外個(gè)別孩子還有吃飯?zhí)?、挑食等不良?xí)慣。特別是這學(xué)期新插入我班的15名幼兒，由于原先的習(xí)慣培養(yǎng)、行為養(yǎng)成的教育觀不同，造成了個(gè)別孩子有愛(ài)打人、上課隨意講話、不遵守課堂規(guī)則等不良習(xí)慣，這些都有待于本學(xué)期加以改進(jìn)。大班是幼兒園的最后一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問(wèn)題是“如何與小學(xué)做好各方面的銜接？”，以及如何培養(yǎng)孩子良好的品格、習(xí)慣、態(tài)度、意識(shí)等方面。因此，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子綜合能力的培養(yǎng)。二、學(xué)期目標(biāo)（一）、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，結(jié)合教材不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃并組織好幼兒的一日生活。（二）、從幼兒的發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)和特色教育；注重幼兒生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。（三）、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)，加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。（四）、注重孩子活動(dòng)中大膽表達(dá)的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及自信心。（五）、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問(wèn)題的能力，具有不怕困難的精神。并有一定的責(zé)任意識(shí)，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)；有一顆善良的心，能同情弱者、幫助他人。（六）、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開(kāi)展多元化家園活動(dòng)。三、具體措施（一）、更新教育理念，開(kāi)展好隱性教育以《指南》的教育理念為指導(dǎo)，積極參加幼兒園的各項(xiàng)研討、園訓(xùn)活動(dòng)；不斷探索和學(xué)習(xí)，定時(shí)進(jìn)行教師之間的研討和交流。創(chuàng)設(shè)表演、美工、建構(gòu)、科探等區(qū)域與每周的主題活動(dòng)合理結(jié)合，培養(yǎng)孩子的觀察力和自主能力。讓孩子積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如：在“你變我變大家變”中讓孩子把自己小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片收集起來(lái)，并展示在主題墻上，讓孩子們進(jìn)行交流和討論，從而讓孩子們參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中來(lái)。從幼兒的興趣出發(fā)，在班中開(kāi)設(shè)棋類、益智類的特色活動(dòng)，努力提高孩子的思維、想象、注意力。同時(shí)，有目的地開(kāi)展一些小競(jìng)賽，如：講故事、唱歌比賽，以此激發(fā)幼兒的積極性、大膽表現(xiàn)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（二）、培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)（1）傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)要專注地傾聽(tīng)，如：利用飯前或飯后時(shí)間播放故事、兒歌等。（2）表述能力的培養(yǎng)：利用空余時(shí)間，如：晨間談話、晚放前等，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前談話交往的能力，鼓勵(lì)幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見(jiàn)所聞。幼兒學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)通過(guò)語(yǔ)言區(qū)的開(kāi)展，指導(dǎo)孩子在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感，這種成就感能幫助孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從本學(xué)期開(kāi)始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、看書(shū)姿勢(shì)等等，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)助配合。責(zé)任心的培養(yǎng)責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。在本學(xué)期我們將通過(guò)分配任務(wù)、指導(dǎo)幼兒按要求完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)。如：值日生工作、每天午睡起床自己整理床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)等。（三）、多元化家園互動(dòng)充分利用校訊通這一平臺(tái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家園的有效合作。校訊通的利用不僅僅局限于通知家長(zhǎng)收集什么東西來(lái)園，更應(yīng)該延伸，如：節(jié)假日的溫馨提醒、祝福，一些實(shí)用的教育小方法等。打破原有家長(zhǎng)會(huì)的思路，局限于以老師為主題的會(huì)議模式，而更應(yīng)該將其拓展利用，以家長(zhǎng)提問(wèn)、交流的形式進(jìn)行，讓家長(zhǎng)充分參與我們的教育教學(xué)，獲得家長(zhǎng)更多的支持和理解。四、具體內(nèi)容安排 九月份：迎接幼兒入園，加強(qiáng)常規(guī)教育。創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境，積極投放材料，布置好區(qū)域角。做好班級(jí)衛(wèi)生、整理工作。主題：你變我變大家變。十月份：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，通過(guò)各種形式讓幼兒了解節(jié)日的含義，并對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。主題：中國(guó)娃、七彩世界。十一月份：幼兒秋游活動(dòng)；通過(guò)活動(dòng)，能讓幼兒說(shuō)出自己有所收獲的地方。幼兒跳繩比賽，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。主題：七彩世界、亮眼看世界。十二月份：組織鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉，培養(yǎng)不怕冷的勇敢品質(zhì)。舉行慶元旦活動(dòng)，迎接新年的到來(lái)。主題：動(dòng)物，我們的朋友、開(kāi)心一刻。一月份：幼兒折被子比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。做好學(xué)期期末工作和安全工作。主題：克隆專家。