【正文】 會(huì)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文第三篇：大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃古里中心幼兒園2005~2006學(xué)年第一學(xué)期大（4）班班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班共幼兒39名，其中男生24人，女生15人。大部分都是由原中（4）班升入大班的。還有三位幼兒是新插班的。祝春意已讀過一年大班，因還沒到一年級(jí)年齡，所以繼續(xù)留在大班。劉兆龍是外地幼兒，沒有上過幼兒園，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境較陌生，各方面習(xí)慣較差。曾澤庭是臺(tái)灣來的，原來在臺(tái)灣讀中班，現(xiàn)隨父母來到東南開發(fā)區(qū)。該幼兒對(duì)內(nèi)地環(huán)境很不適應(yīng)，開始幾天?？摁[，現(xiàn)雖已不再哭鬧，但活動(dòng)中喜歡與旁邊同學(xué)嘻鬧，長隨心所欲，不受控制。其他幼兒經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒能熟練掌握10以內(nèi)各數(shù)，喜歡動(dòng)手操作；語言表達(dá)的連貫性較好，但自編故事方面思維不夠廣；在音樂活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，節(jié)奏感較好，但舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性仍需加強(qiáng)；幼兒的繪畫能力較弱，畫面布局不合理，對(duì)色彩的搭配能力也較弱；能積極參加體育活動(dòng)，但活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)薄弱。由于班上男生比女生多9人，因此幼兒在一日生活中表現(xiàn)得十分好動(dòng)，愛講話，課堂上坐姿不正確，常開小差，發(fā)言面不廣。針對(duì)以上情況，本學(xué)期將與配班老師蔣春芳、保育員李菊的配合下，加強(qiáng)幼兒良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)初步了解身體的主要器官及其他功能，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。能正確認(rèn)識(shí)自己，能運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)控制自己的情緒，能合群、開朗，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。能聽多種口令和信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，能運(yùn)用多種器械開展鍛煉。學(xué)習(xí)繞障礙走或跑、單手運(yùn)球、跳繩等技能。遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試。不斷提高傾聽的精確程度，能聽懂多種指令，并能按順序行動(dòng)，從中獲取有用的信息。理解文學(xué)作品的主題、情感，能運(yùn)用語言、動(dòng)作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)作品提供的線索進(jìn)行續(xù)編和創(chuàng)編。能專注地閱讀圖書，喜歡制作圖書。知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同或不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望與行動(dòng)。會(huì)用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。1關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。知道中國是一個(gè)多民族的國家。1初步了解不同環(huán)境中的動(dòng)植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。有初步的環(huán)保意識(shí)。1探索周圍生活中常見的物化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出探究的興趣。用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，1邏輯觀念：知道類與子類的關(guān)系，形成初步的類包含觀念。1等分或二等分一個(gè)整體，總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、互換關(guān)系。1在“加”與“合并”，“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。1積極參與歌唱活動(dòng)，用正確的姿勢，自然、美好的聲音演唱，能基本獨(dú)立的即興編、唱。1能隨音樂的節(jié)奏作各種基本動(dòng)作及組合動(dòng)作。1能用不同的樂器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)更多樂器的演奏方法。對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能使用多種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品。2欣賞自己和他人的美術(shù)作品，并能分享和交流，感受其中的美。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期將進(jìn)行“特別的我”、“追趕跑跳碰”、“秋天”、“夢幻西游記”、“驚奇一線”、“冬天”六個(gè)主題，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。具體詳見主題實(shí)施計(jì)劃。四、具體途徑與措施進(jìn)一步明確、規(guī)范一日常規(guī)，教育幼兒嚴(yán)格遵守。針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒活動(dòng)時(shí)自由散漫的現(xiàn)象進(jìn)行糾正。建立他們的常規(guī)意識(shí)，使他們能較好地參與一日活動(dòng)。繼續(xù)采用評(píng)獎(jiǎng)的形式，從鍛煉、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮貌、愛心等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用每天一小評(píng)，每周一大評(píng)的形式，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取的積極心。同時(shí)我們也采用組與組評(píng)比的形式，激發(fā)幼兒集體精神和競爭進(jìn)取的精神，鞏固良好的班風(fēng)班貌。開展生動(dòng)有趣的班級(jí)活動(dòng)。如 “唱歌比賽”、“講故事比賽”、“跳繩”、“拍球”等系列活動(dòng)；組織“秋游”，定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。并初步建立環(huán)保意識(shí)。孩子們能熟練用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品，生活自理能力得到大大地提高。本學(xué)期我們除了讓孩子自己的事情自己做以外，還鼓勵(lì)他們幫助同伴或弟弟妹妹。教師與保育員密切配合，認(rèn)真看護(hù)幼兒的生活、游戲活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。平時(shí)多利用晨談時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行教育，活動(dòng)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，及時(shí)制止，保證幼兒安全。同時(shí)，結(jié)合“追趕跑跳碰”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解游戲活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)常識(shí)，提高幼兒的安全意識(shí)。為幼兒創(chuàng)設(shè)具有興趣性和探索性的可供幼兒與之相互作用的活動(dòng)環(huán)境。根據(jù)主題內(nèi)容，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料引發(fā)幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒在和環(huán)境的相互作用中、在操作材料的活動(dòng)中主動(dòng)地“學(xué)會(huì)”?；顒?dòng)中嘗試引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地探究環(huán)境、操作材料，發(fā)現(xiàn)并解決操作過程中的問題，讓幼兒真正成為活動(dòng)的“主體”。及時(shí)投放和更換活動(dòng)材料，并注意活動(dòng)材料的層次性。不斷為幼兒提供更適合他們年齡特點(diǎn)的活動(dòng)材料。幼兒得到發(fā)展的同時(shí)提高我們的教學(xué)水平。充分利用活動(dòng)室內(nèi)外墻面，展示幼兒作品、記錄幼兒表現(xiàn)?；顒?dòng)中抓住教育時(shí)機(jī)開展生成活動(dòng)。根據(jù)主題活動(dòng)開展情況，及時(shí)更換活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行游戲。1鼓勵(lì)幼兒同教師一起收集、制作。教育幼兒愛護(hù)各種材料，輕拿輕放，學(xué)會(huì)整理。同幼兒一起制定進(jìn)去活動(dòng)規(guī)則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動(dòng)的技能，豐富他們活動(dòng)的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題，能嘗試互相進(jìn)行合作。1在主題開展過程中充分利用家長資源，做好家長工作。認(rèn)真開好家長會(huì)，多和家長交流，讓家長明白主題活動(dòng)的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。并及時(shí)反思，教家長怎樣回答孩子的問題，怎樣查找資料，領(lǐng)孩子向周邊人請(qǐng)教等。使我們的主題活動(dòng)在家長的各種版面充分利用，幫助家長了解幼兒的在園生活情況。在家長的配合下有聲有色的開展主題教學(xué)活動(dòng)。1充分利用《家園聯(lián)系冊》、《主題活動(dòng)評(píng)估表》等版面，幫助家長了解幼兒的在園生活情況。五、具體工作安排九月份安定幼兒情緒，抓好幼兒常規(guī)及安全。創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，完善自然角。開展“特別的我”和“追趕跑跳碰”主題活動(dòng)。出兩期“家長園地”。十月份開展“秋天”主題活動(dòng)，組織幼兒外出秋游。十一月份十二月份一月份組織家長與幼兒一起進(jìn)行廢舊品制作活動(dòng)。教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專心聽講，積極思考。迎接省示范調(diào)研活動(dòng)。充實(shí)區(qū)域游戲材料，參加園內(nèi)評(píng)比活動(dòng)。出兩期“家長園地”。進(jìn)行班級(jí)講故事比賽，選拔幼兒參加年級(jí)組比賽。開展“夢幻西游記”主題活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀、書寫姿勢。出兩期“家長園地”。開展“驚奇一線”主題活動(dòng)。迎接省示范驗(yàn)收活動(dòng)。開展迎新年親子活動(dòng)。開展“冬天”主題活動(dòng)。做好各項(xiàng)工作總結(jié)。做好幼兒綜合素質(zhì)評(píng)估工作。第四篇：大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃大（7）班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班現(xiàn)有幼兒40名，男孩 21名，女孩19名。我班大多數(shù)幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。他們通過兩年多的學(xué)習(xí)生活，已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及有一定的安全保護(hù)意識(shí)。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽故事，會(huì)用普通話積極與人交流，能大膽地表現(xiàn)自己。也對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣，會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。但是，孩子的傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同伴間的分享合作有待于進(jìn)一步提高。二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：根據(jù)新《綱要》的精神及內(nèi)容，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，本班幼兒的實(shí)際情況積極地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。三、具體要求：（一）常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí)。（二）健康養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能。手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會(huì)自己動(dòng)手制作簡單事物。在體育活動(dòng)中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法；喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。（三）語言樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。喜歡聽故事、安靜看書，對(duì)兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。繼續(xù)進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué)，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。（四）社會(huì)能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，對(duì)他人及小動(dòng)物具有同情心和愛心。充分利用社會(huì)和家庭資源，了解周圍成人的勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)者，懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。通過參觀活動(dòng)等形式，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。（五）科學(xué)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡單任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。引