【正文】 班級(jí)的老師和同學(xué)。會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、分類方法了解班級(jí)，初步掌握與人交往的基本禮儀。感受與人交往的快樂。一、律動(dòng)引入隨音樂《你的名字叫什么》律動(dòng)進(jìn)課堂。二、認(rèn)識(shí)新家的成員照片引出新家同學(xué)們?cè)谝魳仿曋幸呀?jīng)認(rèn)識(shí)不少同學(xué)了，那你知道這張照片中的小朋友是誰嗎？他在哪里？（出示照片）自從我們進(jìn)入小學(xué)，我們有了一個(gè)新的家，誰知道它的名字呀？（指名說）小結(jié)：現(xiàn)在我們有一個(gè)新的家，它的名字叫—— 一（3）班。那你知道我們一（3）班這個(gè)新家有哪些成員嗎？?數(shù)一數(shù)?新家的成員： 你知道教我們的有哪些老師嗎？ 我們班有多少男同學(xué)？ 我們班有多少女同學(xué)？教師小結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲，就像個(gè)大家庭。這是我們新的家。我們也是一家人。（課件配上教室環(huán)境，出示全家福照片）?看背影，猜一猜?新家中的老師老師每天和大家在一起，那你熟悉他們嗎？教師出示五個(gè)背影，你能告訴我這是誰的背影？ 教師小結(jié)。?看禮物，猜一猜?新家中的老師的本領(lǐng) 出示課件：一張畫、一首歌、一幅字。猜猜是誰送的禮物！過渡：同學(xué)們很能干，對(duì)我們老師很了解。那同學(xué)與同學(xué)之間，你們又了解得怎樣呢？我會(huì)給同學(xué)送本子——認(rèn)識(shí)同學(xué)。誰會(huì)送本子？如果名字不認(rèn)識(shí)怎么辦？明確要求：當(dāng)音樂響起時(shí)，你就送，等音樂一結(jié)束，請(qǐng)你馬上回座位。（音樂：找朋友）請(qǐng)第一組的同學(xué)來送本子，音樂：找朋友 評(píng)價(jià)后再請(qǐng)第二、三、四組。學(xué)唱兒歌。老師這里有首兒歌，我們一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)。學(xué)唱兒歌《我喜歡新的家》。三、感受新家中的快樂回憶快樂的事。同學(xué)們喜歡一（3）班，老師也喜歡我們一（3）班，老師喜歡和大家一起做游戲，一起學(xué)習(xí)，那你喜歡什么呢？我們一起來做個(gè)?我們都是木頭人?的游戲。當(dāng)我們說到?動(dòng)動(dòng)就是黃蜜蜂?的時(shí)候，請(qǐng)你用動(dòng)作，把你最喜歡做的事告訴大家。指名說。小結(jié)。分享快樂的事老師在課前收集了一些照片，你來看看，這些是不是你最快樂的時(shí)候？ 學(xué)生看照片集錦。看看說說當(dāng)時(shí)的心情，激發(fā)其他學(xué)生的認(rèn)同感。四、抒發(fā)快樂的情緒我們的生活多姿多彩，大家雖然只一起生活了三個(gè)多月，但快樂卻無處不在，?假如感到快樂，就讓我們就拍拍手?吧?。ㄒ魳罚杭偃绺械娇鞓纺憔团呐氖郑┑诙n時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與同學(xué)、老師交往中的樂趣，發(fā)展合群意識(shí)。通過參與各種游戲活動(dòng)，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。在與同學(xué)交往中能夠表現(xiàn)自我?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過參與各種游戲活動(dòng)，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：在與同學(xué)交往中能夠表現(xiàn)自我?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。、小朋友的名片模本?；顒?dòng)過程：一、課前活動(dòng)師生對(duì)唱《你的名字叫什么》。我聽說我們班的小朋友特別愛學(xué)習(xí)，特別遵守紀(jì)律，坐得特別端正。所 以今天來看看你們，并且給你們帶來了一份見面禮。是什么呢？請(qǐng)看——（演示：鮮花）花里還藏著老師的一句心里話。（演示：我愿和你們交朋友。）自我介紹：交朋友得先介紹自己。我先介紹自己，看看哪些小朋友小耳 朵聽得很認(rèn)真。我叫樓曉萍，是應(yīng)店街雙橋小學(xué)的一名教師。我很愛我們班的小朋友，經(jīng)常和他們一起做游戲、玩。在休息的時(shí)候，我還喜歡看看書、聽聽音樂、和別人說說話。聽了老師的介紹，你知道了老師的哪些情況？二、活動(dòng)一：我真行，我認(rèn)識(shí)的朋友多。通過剛才的活動(dòng)，老師已經(jīng)能叫出我們班好多小朋友的名字。小朋友一起學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，你能叫出我們班幾個(gè)小朋友的名字？學(xué)生匯報(bào)。我們班小朋友真能干，有的同學(xué)已經(jīng)能叫出全班小朋友的名字了。老師今 天還帶來了一位朋友，他聽說我們班小朋友能叫出這么多小朋友的名字，他也很高興。來聽聽他說什么。（演示：波波熊）三、活動(dòng)二：我能干，我會(huì)介紹我自己。過度：聽了波波熊的表揚(yáng)，我們想不想找到更多的朋友。找朋友要先會(huì)介紹自己。哪個(gè)小朋友愿意上來和老師一樣介紹自己？其他小朋友比比看，誰坐得端正、誰聽得認(rèn)真。指名介紹。有才藝的當(dāng)場(chǎng)展示。小組介紹：我知道我們班小朋友都會(huì)介紹自己，但現(xiàn)在時(shí)間不允許。這樣 吧，我們?cè)谛〗M里介紹，要求一個(gè)小朋友介紹，其他小朋友認(rèn)真聽。一個(gè)個(gè)輪流介紹。老師要來聽聽，介紹得好的、聽得認(rèn)真的，老師都會(huì)獎(jiǎng)給小紅花。剛才小朋友介紹得真認(rèn)真。今天，還有一位老牛伯伯也來到我們教室，他 聽了小朋友的介紹，也想對(duì)你們說一句話。（演示）四、活動(dòng)三：我愿和你交朋友聽了老牛伯伯的夸獎(jiǎng)，我們一定會(huì)交到很多朋友的。我們現(xiàn)在就來做游 戲、交朋友吧。歌曲：《你的名字叫什么》。部分學(xué)生做游戲：（1）老師示范。（2）小朋友做游戲。（3）要求： 拉著好朋友的手，先回到原來的位置上，拿起鉛筆盒，重新找兩個(gè)位置坐在一起。看哪幾對(duì)好朋友最快坐好。另一部分學(xué)生做。五、活動(dòng)四：好朋友，我們一起來闖關(guān)過渡：現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)找到自己的好朋友了，開心嗎？那你現(xiàn)在最想 和好朋友做什么呢？是呀，和好朋友一起玩是件開心的事。不過，老師提醒小朋友，好朋友 除了一起玩之外，還要互相學(xué)習(xí)、互相比賽，比比看，誰學(xué)習(xí)好，誰遵守紀(jì)律，誰坐得端正。我們現(xiàn)在就比比看，誰坐得端正。合作?闖迷宮?：小朋友坐得這么端正，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們。獎(jiǎng)什么呢？ 獎(jiǎng)一個(gè)游戲——?闖迷宮?！在老師把迷宮圖發(fā)下來之前，小朋友聽清楚，發(fā)到你手上不要?jiǎng)?，等老師說打開再打開，聽清楚了嗎？發(fā)迷宮圖。講清楚怎么合作走迷宮。特別提醒：等會(huì)兒不論有沒有走好，老師說停 都得停下來。學(xué)生走迷宮。停，要求把迷宮圖放進(jìn)抽屜里。走成功的同學(xué)請(qǐng)舉手，走成功的同學(xué)，握握手，表示合作愉快。六、活動(dòng)五：名片送給你，我的好朋友好朋友玩得開心嗎？我們剛才通過做游戲能交到好朋友，小朋友想想看，除了做游戲，還有什么辦法可以交到朋友。學(xué)生想辦法。介紹大人交朋友的方法——送名片。展示老師的名片，老師送名片。帶學(xué)生做名片。拿名片交朋友。（音樂）教學(xué)目標(biāo)：知道合作的好處，掌握簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)別人和接受別人邀請(qǐng)一起做的辦法。形成初步的規(guī)則意識(shí)。體會(huì)合作帶來的快樂。課前準(zhǔn)備： 1．教學(xué)課件2．請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好彩色筆3．師準(zhǔn)備氣球兩只，白紙若干教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）游戲引入：今天我們先一起來做個(gè)游戲，游戲的題目叫?看誰運(yùn)得快?。游戲規(guī)則：兩人背靠背，將氣球置于兩背之間，不能讓氣球掉下，比一比哪組先到終點(diǎn)。（請(qǐng)4人分成兩組游戲）從剛才的游戲中，你明白了什么？師小結(jié)：小朋友們說得很對(duì)，有些事情，光靠我們一個(gè)人是沒辦法完成的，或者需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，這時(shí)候，我們就要請(qǐng)其他的小朋友來幫助你一起完成。（揭示課題）你能不能來找找我們的生活中有哪些事情是需要大家一起做才能做得又快又好的？指名交流（二）活動(dòng)導(dǎo)行出示一張手的圖畫，說說：只有一個(gè)人，能畫好自己的雙手嗎？同桌合作，相互替對(duì)方畫手。出示學(xué)生畫的手，說說剛才在畫手的過程中，你們是怎么相互合作的？ 4．請(qǐng)學(xué)生表演怎樣有禮貌地邀請(qǐng)別人進(jìn)行合作的師小結(jié)：如果我們有禮貌地表達(dá)自己的想法、誠(chéng)懇地發(fā)出邀請(qǐng)，相信小朋友一定會(huì)很樂意和你一起做的。（三）評(píng)判導(dǎo)行但是老師有時(shí)看到我們小朋友在活動(dòng)、游戲時(shí)出現(xiàn)了這樣的問題（出示圖片）請(qǐng)你們四人小組討論一下，說說一起做怎樣才能做得更好。指名交流出示智慧泉，一起讀讀記記。師總結(jié)：是的，我們?cè)诤献鞯倪^程中一定要有禮貌，同時(shí)遵守規(guī)則，相互配合，這樣才能把事情做得更好。第二課時(shí)（一）交流分享、感受快樂出示學(xué)生畫的同桌的手的圖畫老師在看我們小朋友畫手的時(shí)候，很多的小朋友都笑了，可開心了。你能不能說說你為什么會(huì)開心地笑了？小組交流自己和小朋友一起做事的快樂小組匯報(bào)（二）繪畫表達(dá)，深化體驗(yàn)1．誦讀兒歌《同撐一把傘》（配上音樂）2．我們一起做是件多么快樂的事，接下來就讓我們找到自己的好朋友，一起來畫畫我們?cè)谝黄鹱鍪聲r(shí)候的快樂吧。3．在背景音樂中學(xué)生作畫。4．展示交流學(xué)生的作品。（三）課后延伸：在周末時(shí)邀請(qǐng)小朋友和你一起玩。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)對(duì)自已的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思、總結(jié)，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，討論懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)景圖，他們?cè)诟墒裁茨?？（他們?cè)趯W(xué)習(xí)）老師板書：學(xué)習(xí)再看看他們的臉上的表情，你覺得他們學(xué)習(xí)得怎樣？（快樂）老師板書：真快樂說說他們?yōu)槭裁催@么快樂呢？他們是怎樣學(xué)習(xí)的？你能說說學(xué)習(xí)中快樂的事嗎？(在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫趣事也可討論)討論匯報(bào)學(xué)習(xí)中的快樂事。二、活動(dòng)體驗(yàn)出示課件（學(xué)生對(duì)自已每天學(xué)了什么記下來的課件），有個(gè)學(xué)校的小朋友和你們一樣都是一年級(jí)的小學(xué)生，他們經(jīng)過開學(xué)一個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)了很多的知識(shí)、本領(lǐng)，他們每天把自已學(xué)到的本領(lǐng)記下來，那么就能比一比今天有沒有比昨天進(jìn)步。你們能不能也記一記呢？提示學(xué)生：如今天學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字詞、會(huì)背哪一首古詩，電腦課學(xué)會(huì)了用拼音打字。在課本“天天有進(jìn)步”的空白處記下你今天學(xué)到的本領(lǐng)，好嗎？用上老師給你們的名式。比一比誰的本領(lǐng)大，大家露一手。（1）誰能向大家展示一下今天學(xué)了哪些本領(lǐng)嗎？（2）拿出和家長(zhǎng)一起記錄的一周學(xué)習(xí)情況，你能向大家展示一下你一周來學(xué)了哪些知識(shí)哪些本領(lǐng)嗎？挑你認(rèn)為最引以為豪的本領(lǐng)進(jìn)行展示。并把學(xué)生的記錄放到前面展示。教師總結(jié)： 我們學(xué)校里有許多親切和藹的老師和團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，老師會(huì)教我們很多知識(shí)和本領(lǐng)，同學(xué)會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，知識(shí)學(xué)得多，本領(lǐng)也就越大。所以我們要好好學(xué)習(xí)。三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）出示課件 課件 課件（1）提問：圖上都畫了誰？說說他們?cè)谧鍪裁矗孔龅迷趺礃?？?）小組交流：自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？（3）小結(jié)：工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國(guó)交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國(guó)交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)出力。三、學(xué)習(xí)兒歌看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師要送你們一首兒歌，想不想聽一聽？教師示范讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。誰也能像老師一樣來讀讀了？指名讀。學(xué)了這首兒歌，你知道了什么？說說自己是如何學(xué)習(xí)的？你覺得怎樣學(xué)習(xí)才能快樂呢？四、評(píng)一評(píng)，議一議。你們知道為什么有些同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻不好呢？出示課件，（課堂上有些學(xué)生上課說話，做小動(dòng)作等）這種行為對(duì)嗎？為什么？你會(huì)對(duì)他（她）說什么呢？學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要怎樣？誰明白什么是專心聽講（眼睛看老師，耳朵聽仔細(xì)，不做小動(dòng)作，不東張西望）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究（課件出示坐姿的圖并配文字說明）。六、教師總結(jié)：上課時(shí)，我們可以做有趣的游戲，認(rèn)識(shí)很多的字，學(xué)到很多本領(lǐng)，以后用學(xué)到的本領(lǐng)去報(bào)效祖國(guó)，看來學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂的事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的課余生活表。過程與方法：通過觀察和在教師指導(dǎo)下制定簡(jiǎn)單的課余生活時(shí)間表，學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間。教學(xué)過程： 教育過程：一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。）出示課件。1．提問：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？“課間”指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫“課間”。板書：課間 3．小組交流：圖上的同學(xué)要去做什么？課間時(shí)，你做什么？為什么學(xué)校要安排“課間”？ 4．小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？板書：做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)守秩序 6．小結(jié)：課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！二、說一說（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示課件。1．小組交流：（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，還有的同學(xué)在飲水桶前接水喝。（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。（2）玩老鷹捉小雞的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。過渡語：下課不僅可以開展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下?？磮D（喝水的同學(xué)）（4）這些在飲水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。師：操場(chǎng)上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。4．討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？ 5．小結(jié)：不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見，磕著、碰著、出事故，