【正文】 點：激發(fā)早起的欲望，學(xué)會合理、有計劃地安排自己的作息。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、早起好處的資料 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們每個人都有秘密，是嗎？（大屏出示淘兒圖）我們的好朋友淘兒這節(jié)課要和大家一起談?wù)勱P(guān)于睡覺的秘密，大家愿意嗎？板書課題：我的小秘密二、感知體驗：看（指大屏文字），淘兒想知道你關(guān)于睡覺的第一個秘密：你常睡懶覺嗎？鼓勵學(xué)生誠實說出自己的“隱私”。淘兒想知道我們?yōu)槭裁此瘧杏X起不來呢？教師鼓勵學(xué)生盡情述說困難，小組交流匯報克服困難的辦法。小組合作表演，圍繞早起困難多假想早期情景，分角色演出早起的困難。比比哪組演得真實、事件典型。三、探究明理：淘兒想讓我們大家談?wù)勗缙鹩惺裁春锰幠?？或者說說睡懶覺有什么害處呢？（1）小組討論，比比誰能講出早睡早起好處，和睡懶覺的害處。（2）以“開火車”的形式，大聲講出早睡早起好處，和睡懶覺的害處。（3）大屏示健康與睡眠、早睡早起好處的圖文。大家懂得睡懶覺有害處了，那有什么辦法克服呢？ 小組交流匯報克服困難的辦法。采訪活動。擁有早起好習(xí)慣者獲得給予掌聲、與教師握手等獎勵，小組間互相采訪。比比誰能學(xué)會一兩種克服困難的好方法。四、指導(dǎo)行為：淘兒知道大家都愿意早睡早期了，那我們就訂個早起計劃吧。（1）結(jié)合教材提供的材料，小組研究制定早起計劃。教師巡視指導(dǎo)。（2）小組或全班范圍內(nèi)交流計劃并說出制定每一項的理由，比如：為什么選擇6點起床而不是6點30分？為什么打算請媽媽喊起床而不打算對好鬧鐘自己試試？（一方面是通過這種追問讓學(xué)生慎重思考與選擇，一切從實際出發(fā)，另一方面要引導(dǎo)孩子學(xué)會更加獨立，自己的事情自己做。）（3）簽名儀式。在各自的計劃下面寫上自己的名字。同桌互相“拉勾”，一以示嚴(yán)肅性。引導(dǎo)落實（大屏出示教材圖），同學(xué)們，圖上小朋友被采訪時為什么說這是秘密，做到再說也不遲呀？引導(dǎo)學(xué)生樂于嘗試，訂了計劃就要執(zhí)行，說到做到，既是好品質(zhì)又是好習(xí)慣。五、總結(jié)延伸：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。教師激勵延伸：本節(jié)課同學(xué)們誠實地說出關(guān)于睡覺的秘密，懂得了早起的好處，我相信大家會按計劃早起實驗一下，下節(jié)課我們再比賽，看誰做的好。早起一次活動目標(biāo)：能按自己擬定的早起計劃克服困難認(rèn)真執(zhí)行，試著早起一次。早起后自己的事情能自己做，感受早起帶來的愉快感受。能體會早起父母的不易。教學(xué)重點、難點：導(dǎo)行中進(jìn)一步升華對早起好處多的認(rèn)識。幻燈片、錄像片：師生共同了解有關(guān)刷牙、洗臉、體育鍛煉、早餐的搭配等內(nèi)容的小常識。學(xué)生準(zhǔn)備自己每天疊的被子的照片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課小朋友們初步懂得了早起的好處，還制定了早起的計劃，淘兒這節(jié)課要看看小朋友們做的怎樣，大家歡迎嗎？二、感知表演播放多媒體課件內(nèi)容：淘兒早睡早起的錄像。組織學(xué)生猜想：淘兒幾點睡？幾點起？睡前會有哪些安排？早起會有哪些安排？早起會有哪些困難？組織學(xué)生以小組為單位，排演《淘兒的早晨》小結(jié)：我們早點睡！準(zhǔn)時起！起床了?。úシ乓魳?，學(xué)生隨老師做出起床的動作。）小朋友們都做到了早起，原來，早起一次真不算難！三、明理導(dǎo)行（一）想一想早起我們要做什么呢？學(xué)生開火車式的自由回答，學(xué)生邊說教師的課件應(yīng)該跟著打開所對應(yīng)的圖片。你除了做這些以外，還會做些什么呢？（學(xué)生以小組為單位討論，補(bǔ)充上一道題的內(nèi)容）小結(jié)：零零零??小鬧鐘在叫你呢！快來疊被、刷牙、洗臉、做運(yùn)動?。ǘ┳鲆蛔觯纫槐壤蠋熀芟胫滥銈冊诩以缟掀饋頃r都是怎么做的，我們一起來做一做。穿衣服、疊被（1）你們都是自己穿衣服、疊被嗎？你是怎么做的？學(xué)生回答后，拿出自己疊好被的照片展示成果。（2）小組比賽穿衣服。刷牙、洗臉（1）“誰懂得多”。請學(xué)生談?wù)勊⒀馈⑾茨樀男〕ＷR。（2）學(xué)生實際動手做刷牙、洗臉的動作。（邊說兒歌邊做動作）小結(jié)：我們長大了，這些事情都是我們自己做了，掌握正確的方法會越做越棒的！空腹喝水、吃飯播放多媒體課件：小明空腹喝水后吃飯的錄像（1）小明在吃飯以前他做了一件什么事？（空腹喝杯白開水）這樣做有什么好處？（教師請學(xué)生介紹有關(guān)資料，如果學(xué)生不了解，由教師講述。）（2）小明早餐吃的是什么？你早餐一般吃什么？營養(yǎng)的早餐搭配是什么？小結(jié)：早餐是我們一天當(dāng)中最重要的一頓飯，吃了飯我們才能有體力上好課，所以“早飯要吃好”，不吃可不行！體育鍛煉（1）播放《健康歌》的音樂，師生共做動作，邊跳邊唱。清晨起來，我們在公園里、廣場上??到處可以看到鍛煉身體的人們。你知道為什么早晨起來要進(jìn)行體育鍛煉嗎？小結(jié)：在空氣新鮮的清晨，鍛煉一下身體，不但會使你有個健壯的身體，而且還能促進(jìn)你的智力發(fā)展。（2）鍛煉可是有學(xué)問的。我們可以進(jìn)行哪些體育活動？怎樣鍛煉身體？請你來教我們幾招。學(xué)生匯報自己所知道的小資料。（3）播放正確的體育鍛煉的錄像片。小結(jié)：只有在運(yùn)動時注意各種常識才能達(dá)到鍛煉身體的良好效果。聽新聞、讀課文、背英語單詞（1）小實驗：播放一段新聞或英語問：你記住什么了？（2）早上的時候記憶力是最好的。我們應(yīng)該怎樣利用？你平時是怎樣做的？小結(jié)：早上記憶效果好，應(yīng)該加以利用，閱讀文章、背誦詩詞或者數(shù)學(xué)口訣、單詞等，每天鍛煉完身體后，就利用幾分鐘時間，日積月累，收獲不小。做家務(wù)（1）看《早起的父母》錄像。父母早起做很多事很辛苦，我們在家里做些什么？小組表演再現(xiàn)晚起給父母帶來的煩惱和家中的忙碌；早起做力所能及的家務(wù)父母怎樣欣慰和高興。小結(jié)：父母為全家早起也不易，我們?yōu)榧彝シ謸?dān)責(zé)任，做力所能及的事：拿碗筷、澆花、收拾垃圾等。上學(xué)上學(xué)的時間到了！你平時是怎么去上學(xué)的？分小組表演早起、晚起不同情形。小結(jié)：上學(xué)的時候不在路上玩，抓緊時間我們才能按時到校。到校我們還有比玩更重要的事呢——值日！三、總結(jié)激勵通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受？播放《早起》歌曲，師生做動作?！耙蝗罩嬙谟诔?。”讓我們早起，擁有健康、快樂的每一天吧?！赌阍纭方虒W(xué)目標(biāo): 了解各行各業(yè)的人們早期在做什么，感受健康的生活方式，激發(fā)起對周圍人們、對社會、及對生活熱愛的思想感情；學(xué)著用自己的方式愛父母、長輩；有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。教學(xué)重點和難點：了解各行各業(yè)人們早起的生活、工作情況；激發(fā)尊重勞動者及熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；表演各行業(yè)人物的典型道具。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：播放多媒體課件內(nèi)容：邊放晨曲的音樂邊放早晨清潔工、司機(jī)、交警、邊疆戰(zhàn)士、社區(qū)保安、小吃部服務(wù)人員、晨練人們工作、生活片段。問：你看到哪些人什么時候在做什么？二、調(diào)查采訪：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查采訪，了解各行各業(yè)早起的人們。以小組形式在全班進(jìn)行調(diào)查、采訪表演匯報：從事哪些職業(yè)的人們要早起？你周圍的人，有誰習(xí)慣早起？他們早起干什么？（可匯報課前調(diào)查采訪情況、也可匯報課堂調(diào)查采訪情況）三、演一演：學(xué)生運(yùn)用道具分小組表演早起的人們?nèi)缜鍧嵐?、司機(jī)、交警、邊疆戰(zhàn)士、社區(qū)保安、父母、小吃部服務(wù)人員、晨練人們、學(xué)生等工作、生活片段。四、畫一畫：將你喜歡的各行各業(yè)早起的人們畫一畫，在全班展示交流。五、說一說：對你喜歡早起的人們說幾句話。學(xué)著用自己的方式愛父母、長輩10年、20年后，你希望成為怎樣的人？悄悄話傳遞：你想從小養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣嗎？堅持一周，一個月，還是永遠(yuǎn)？為什么？將悄悄話悄悄告訴你的同桌。六、總結(jié)延伸：學(xué)生總結(jié)本課收獲。教師激勵延伸：小朋友們，我們的生活離不開各行各業(yè)早起的人們，他們的付出給了我們美好的生活，要尊重他們，學(xué)習(xí)他們。回家后請父母或其他親人陪我們繼續(xù)調(diào)查采訪早起的人們，讓我們進(jìn)一步了解他們、感受生活的美好吧。開心十分鐘教學(xué)目標(biāo)：知道課間活動有利于放松心情，活躍思維，有助于健康，并能增進(jìn)同學(xué)之間的交往和友誼。知道在課間活動要遵守紀(jì)律和游戲的規(guī)則。知道課間活動中應(yīng)該做什么不該做什么。教學(xué)難點：知道在課間活動要遵守紀(jì)律和游戲的規(guī)則。知道課間活動中應(yīng)該做什么不該做什么。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 課堂教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課：學(xué)生步入教室時播放《哦！課間十分鐘》歌曲。伴隨著音樂師：同學(xué)們，課間十分鐘剛剛結(jié)束，能和老師說一說，這十分鐘里你都做了些什么嗎？生：逐一匯報（上廁所、做游戲、值日、和老師、外教交流等）師：短短的十分鐘竟有這么多內(nèi)容，那么同學(xué)們能彼此交流一下在課間這十分鐘里你的心情如何嗎？生1：課間做值日，看到每節(jié)課上老師能在自己擦凈的黑板上寫字，心里就美滋滋的。生2：課間能暫時把學(xué)習(xí)的壓力拋到一邊，在寬闊的操場上盡情的奔跑馳騁，心情特別放松。生3：課間能和小伙伴們一起做游戲最快樂，只是有時候，游戲沒結(jié)束上課鈴聲就響了，沒玩盡興。師：課間十分鐘真是讓人流連忘返，那么在課間的十分鐘里有沒有不快樂的事情呢？課間的十分鐘里我們到底應(yīng)該怎樣度過呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第7課《開心十分鐘》板書課題二、新授課 師：同學(xué)們步入小學(xué)的校園已經(jīng)快二個月了，每天我們都在課堂上跟隨著老師蕩漾在知識的海洋中，學(xué)習(xí)之余我們還可以和小伙伴們追逐嬉戲于課間十分鐘，那么誰能說說為什么要給我們學(xué)生安排一個十分鐘的休息時間呢？ 生：學(xué)生圍繞此問題展開討論，說出自己的理由。師小結(jié)：大腦是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，越用越發(fā)達(dá)，但是腦細(xì)胞用多了會疲勞。所以課間適量的運(yùn)動，是我們小學(xué)生健康的需要。而且它還是我們心理健康的需要，因為在游戲中會增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)，能夠調(diào)節(jié)同學(xué)們的精神面貌，促進(jìn)你們更好的成長與發(fā)展。師:那么，如何科學(xué)合理的安排，才能讓課間十分鐘充分的發(fā)揮出它的價值呢？ 生：（略）師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)理清課間活動應(yīng)該做的事情的先后順序：先喝水、去廁所方便。防止上課后才想起去廁所。課間一定要走出教室到操場上活動，可以自由的呼吸新鮮空氣；可以邊散步邊與同學(xué)聊天；還可以望望遠(yuǎn)，看看綠色的植物，讓眼睛緩解一下；還可以和同學(xué)們做一些健康的、小運(yùn)動量的游戲。比如：跳繩，踢毽子，捉迷藏，丟沙包等。也可以由班干部組織在教室里做一些肢體運(yùn)動。例如：轉(zhuǎn)眼運(yùn)動。轉(zhuǎn)頸運(yùn)動。手指運(yùn)動。舉手運(yùn)動。腿部運(yùn)動。腦部放松操全身放松閉目養(yǎng)神，什么也不想。師：課間十分鐘雖然短暫，但是作用不容忽視，休息大腦是為了下一節(jié)課做充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。若要讓大腦保持高效率，一定要讓學(xué)習(xí)與休息相互交替。那么，接下來我們就在課堂上模擬一個課間十分鐘的活動，輕松輕松。生：（部分學(xué)生參與活動）解決如下問題：問題一：在游戲中，同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，如何處理。師小結(jié)：沒有規(guī)矩不成方圓，無論做什么事情都有一定的規(guī)則，這些規(guī)則需要每個人都要遵守，同學(xué)做游戲也不例外，也要遵守游戲的規(guī)則，遵守先后秩序，心里有他人，學(xué)會謙讓合作。只有這樣，才能在課間十分鐘里玩得順利、開心，只有這樣才能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。問題二：課間活動中有哪些潛在的危險因素？如何避免？師：遠(yuǎn)離有危險的活動地點，例如足球場、籃球場、排球場地等?；顒訒r不要猛跑，以免發(fā)生相撞。不要在人多的地方做投擲類的游戲，防止誤傷他人。要根據(jù)自己的年齡、體質(zhì)、健康狀況的不同，選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動項目，量力而行，不要過量運(yùn)動，還要避免做一些劇烈的、危險的活動。問題三：有一些同學(xué)性格內(nèi)向，課間很少參加集體活動，面對這樣不合群的同學(xué)，我們能做什么？ 師小結(jié)：每個人都是集體的一員，不能讓性格孤僻的同學(xué)在我們的集體里尋找不到溫暖，我們應(yīng)該用真情和誠意幫助他改變，在集體活動中享受友誼帶來的快樂。師：請同學(xué)們看以下一組圖片，做出正確的判斷。圖片一：同學(xué)欺負(fù)了你怎么處理的圖片？圖片二：“騎馬”“斗雞”“坐汽車”“坐轎子”游戲圖片。這樣的游戲適合我們玩嗎？為什么？ 師：我們每個人都是在游戲中長大的，同學(xué)們在自己喜歡的游戲中能獲得莫大的樂趣，下面就請同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計一些適合課間十分鐘開展的游戲項目，并制定好游戲規(guī)則。生：（學(xué)生小組合作完成）師總結(jié)：課間活動是同學(xué)們校園生活中不可缺少的內(nèi)容，為了讓我們每個人在課間十分鐘里都能享受到開心和快樂，需要每個人的智慧，還需要每個人的自律。真心的希望同學(xué)們都能夠享受到屬于你們這個年齡應(yīng)該擁有的那一方快樂的天地！板書：開心十分鐘課間活動有助于身心健康做有意義的活動，遠(yuǎn)離危險神奇的種子教學(xué)目標(biāo)：，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。，從種子的構(gòu)造想到它長成植物時的變化。教學(xué)重點：引領(lǐng)學(xué)生解剖種子，發(fā)現(xiàn)種子的秘密。教學(xué)難點：引發(fā)聯(lián)想，從種種的構(gòu)造想到它長成植物時的變化。教材分析：通過解剖黃豆、花生等的種子，探索種子的秘密。通過尋找種子，了解種子的結(jié)構(gòu)，親近自然、熱愛自然。在玩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索欲望。學(xué)生分析：一年級的學(xué)生年齡比較小，動手能力比較差，但是對周圍的事物興趣比較濃，好奇心強(qiáng)，應(yīng)針對學(xué)生特點，降低觀察難度，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主。課前準(zhǔn)備：課件、泡好的黃豆、放大鏡 教學(xué)過程設(shè)計：一、引導(dǎo)新課：導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道嗎？一粒小小的種子在泥土中睡醒了，（課件展示：一粒種子萌發(fā)的過程）就長成了漂亮的植物，那么這小小的種子里面到底有什么秘密呢？讓我們一同去探索吧！（結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征，采用播放錄像和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起進(jìn)行探索的欲望。）二、課前展示：請同學(xué)們把自己認(rèn)為是種子的東西介紹給大家。（學(xué)生可以帶來自己認(rèn)為使種子的東西，是不是種子這些種子能不能發(fā)芽教師不要做過多的要求。）今天，老師也給大家準(zhǔn)備了泡好的黃豆的種子，我們一起來觀察它們吧。請每組派一名代表給同學(xué)分發(fā)泡好的黃豆的種子。請同學(xué)猜想一下，種子里面回會是什么樣子的呢？（讓學(xué)生猜想，學(xué)生有可能給出各種答案，激發(fā)學(xué)生的好奇心。）學(xué)生匯報。（可能是一棵小苗、可能有葉子、可能有芽等）師：今天我們就來學(xué)習(xí)《神