【正文】 組織活動時應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個性的積極性和創(chuàng)造性。）我給媽媽送禮物?！叭恕眿D女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達對媽媽純潔、真摯的愛。做一做要求學(xué)生動手制做一個“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進愛媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。（本課時教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進一步提出要求“動手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運用自己的智慧去創(chuàng)造。因為這是學(xué)生真實生活的體驗，學(xué)生感興趣。圖片：“我為媽媽梳梳頭?！?送給媽媽的賀卡第5課《春游》教學(xué)目標：充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3．激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識的意識。教學(xué)準備：教師：《春天在哪里的》歌曲，錄音機，找尋春天表格。學(xué)生：收集春天知識，各地春天圖畫?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入，激情激趣春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》二、看春天，展示自己所了解到的春天春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里?。úシ糯禾煸谀睦锏囊魳罚▽W(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國各地的春天圖景和春天知識在教室里面交流）三、說春天結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說說自己心中的春天。一年級思品下冊結(jié)合自己的實際感受，說說在開學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說出自己的心情。四、找春天自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長，收集意見，確立主題組內(nèi)討論，填寫表格活動主題：找春天活動組名稱： 初步目標活動成員 發(fā)現(xiàn)問題活動收獲活動過程（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天（2）采集春天，將自己認為有春天特征的事物收集。（3）自由交流自己所看到的春天。（4）在找的過程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。交流體驗學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。（1）展示自己所找到的春天組內(nèi)展示，由組長負責，每個必須說說自己看到的春天。全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。（2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題組內(nèi)匯總問題。組內(nèi)推選代表提出自己組的問題。討論問題，能夠解答的問題由學(xué)生自行解答。不明白的問題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。五、再說春天根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說說春天和春天的對話，向春天提問，說說自己對春天的感受你們覺得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動聽的鳥鳴，那么你們準備給春姑娘什么禮物呢？（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思暢所欲言，展示自己的構(gòu)思（2）全班交流（3）小組合作，送給春天的禮物。六、春天日記今天的找春天是全班一齊行動，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細觀察，你還能在生活的各個角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來。記一本美麗的春天日記。（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）七、拓展延伸，仔細找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。辦春天角，展示“送給春天的禮物”一年級思品下冊第6課 春天的活動活動一：春天可以干什么目標：知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。準備：春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象?；顒舆^程：引起幼想了解春天人們在干什么的興趣。⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？⑵、說說春天人們都在干什么？觀察圖片討論春天里其他人在干什么？⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。討論：春天里可以做些什么活動?？梢宰尠炎约合?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣?。活動二：準備去遠足活動目標：能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。能以積極的態(tài)度參加郊游的準備活動，體驗合作、交流的樂趣。知道郊游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識?；顒舆^程：回憶郊游時曾去過的地方。討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵大膽表述。討論：遠足的地點，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可以干些什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準備工作？⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準備的物品，并能告訴大家為什么要準備這些物品。⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。例如：遠足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。⑴、觀看錄像并討論。例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。⑵、圍繞有針對性的問題進行討論。例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？一年級思品下冊第7課 《植樹節(jié)》學(xué)情分析學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥?，愛護花草樹木是每個人的責任，教育學(xué)生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。二、活動目標：1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。三、活動準備：1．請搜集樹的資料或圖片。2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷?；顒舆^程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。學(xué)生討論樹的作用、好處。教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。教師請小朋友討論保護樹木的辦法。三、表演：我愛花，我愛草請幾名分別當花朵、小樹和小草進行情境表演。四、以植樹為主題分組繪畫。教師請一組學(xué)生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教師請一組學(xué)生設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實踐活動：做一件愛護花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！一年級思品下冊第8課《國際勞動節(jié)》教學(xué)目標：1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準備：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。請家長幫助收集勞模故事教學(xué)過程： 1．介紹“五一”國際勞動節(jié)。(1)教師請認讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。（2）說說勞模的故事（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。3．聽學(xué)兒歌《勞動最光榮》。課后作業(yè)：主動幫助媽媽做家務(wù)第九課 熱情待客 文明做客課時一 家里來了客活動目標要求:情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。行為與習(xí)慣通過組織開展“我做文明小主人”活動,融知識于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。知識與技能增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗,妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當?shù)姆绞酱私游?增進主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。過程與方法通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動,指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗和智慧?；顒又攸c、難點: 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客?；顒訙蕚?歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。一年級思品下冊學(xué)生每人自帶一張自己的照片。繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象?；顒舆^程: 活動(一)——議一議,感受接待禮儀師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢?回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?揭示主題:家里來了客。活動(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式出示圖:(1)盼盼把小朋友請進自己的房間,和他一起搭積木。(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法?；顒?三)——演一演,模擬待客情景小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?師:生活中,我們還會遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會怎么做呢?對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星?；顒?四)——玩一玩,體會待客樂趣游戲:過城堡交流玩游戲過程中的感受和體驗。鼓勵學(xué)生自我評價,認為自己會接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上?？偨Y(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!第二課時過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論?；顒?五)——、在日常生活中,客人來時,我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。小主人這樣的行為,客人看了心里會怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來他家做客嗎?一年級思品下冊引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒,他應(yīng)該怎么做? 活動(六)——陌生人來到我家?guī)熓?小朋友,當你一個人在家里,陌生人來了怎么辦?出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨自在家,遇到一陌生人敲門。討論:如果遇到這樣的情況,你會怎么辦?分組表演:自由組合,把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來?？偨Y(jié)：在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個文明的好孩子。活動(七)——制作賀卡,相互贈言學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈送給好友,相互勉勵。評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動,邊歌邊舞?；顒?八)——課后延伸,發(fā)展評價可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為第十課 禮貌用語好奇妙教學(xué)目標：知識與技能目標： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標： 會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。情感與態(tài)度目標： 體會對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點：會正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點：體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學(xué)準備教師準備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題平時都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準備了幾幅圖片