【總結(jié)】第一篇:小壁虎借尾巴教學反思 小壁虎借尾巴教學反思 篇一:小壁虎借尾巴教學反思 《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過,講了小壁虎的尾巴斷了可...
2025-09-26 21:01
【總結(jié)】第一篇:課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀教學設計 【導學目標】 1、會認本課壁、虎等9個生字 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、自主探索,了解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點,及小魚、燕子、老牛等尾巴...
2025-09-27 23:08
【總結(jié)】第一篇:小壁虎借尾巴教學教案教學設計示例 小壁虎借尾巴教學教案教學設計示例教學目標 1、學會本課8個生字,掌握“難看、姐姐、撥水、吃草、伯伯、空中、方向、難過”等詞語。認識“壁、虎、逃、蠅、姨”5...
2025-09-26 21:02
【總結(jié)】《小壁虎借尾巴》教學設計友好二小李士晶【教材分析】:????《小壁虎借尾巴》小學語文第二冊中的一篇精讀課文。是一篇科普童話,課文借助形象化擬人的手法,通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事,講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點,揭示了“動物尾巴都有用”這樣一個道理。文
2025-05-12 01:20
【總結(jié)】第一篇:《小壁虎借尾巴》教學設計之二 1.理解課文內(nèi)容,了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點。 2.學會生字虎、蚊、想、甩、伯、阿和偏旁虍。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課...
2025-09-24 14:39
【總結(jié)】第一篇:《小壁虎借尾巴》教學反思 《小壁虎借尾巴》教學反思 濃河中心校高迎男 《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過,講了小壁虎的尾巴斷了可以再生...
2025-09-24 14:13
【總結(jié)】......課題21.《小壁虎借尾巴》總課時使用時間一、教學目標(知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀)知識與技能,認識本課生字及詞語,會寫“河”字。,了解小壁虎尾巴可以再生的特點及小魚、老牛
2025-05-12 01:36
【總結(jié)】小壁虎借尾巴教學反思 小壁虎借尾巴教學反思1《小壁虎借尾巴》是講述小壁虎的尾巴斷了,向別人去借尾巴,借不到尾巴,后來卻自己長出了一條新尾巴的童話故事。這么一個生動有趣的童話故事挺吸引一年級的...
2024-12-07 03:33
【總結(jié)】小壁虎借尾巴 第一課時 【教材分析】 《小壁虎借尾巴》?是一年級下冊第八單元的最后一篇課文,本單元圍繞“借助圖畫閱讀課文”的語文要素編排了3篇課文,旨在培養(yǎng)學生借助圖畫猜字、認字,讀懂課文的基礎...
2025-09-22 23:21
【總結(jié)】1《小壁虎借尾巴》教學設計[教學目的],讓學生了解魚、牛、燕子尾巴的用處和壁虎的尾巴的再生的特點等有關科學常識,并受到文明禮貌教育。。。[教學過程]一、謎語激趣,引入新課:四肢短短,身體扁平;墻上爬行,專吃蚊蠅;尾巴易斷,斷了再生
2024-11-23 15:06
【總結(jié)】正文:《小壁虎借尾巴》教學設計 《小壁虎借尾巴》教學設計 《小壁虎借尾巴》教學設計1 教學理念: 1、注重信息技術和語文學科的整合,激發(fā)學生的學習主動性,體現(xiàn)新課程的理念; 2、注重學生自主...
2025-09-24 14:26
【總結(jié)】正文:小壁虎借尾巴教學設計 小壁虎借尾巴教學設計 小壁虎借尾巴教學設計1 【教學目的要求】 1、學會本課的9個生字和用生字組成的新詞,會用部分生字口頭組詞。 2、借助插圖理解課文內(nèi)容,了解小...
2025-09-27 00:34
【總結(jié)】 21小壁虎借尾巴 【課前解析】 《小壁虎借尾巴》是一篇知識性童話,全文以生動通俗的語言,介紹了魚、牛、燕子等動物尾巴的不同作用,以及壁虎尾巴的再生功能。本課的教學重點是借助圖畫、形聲字偏旁表意...
2025-04-03 03:29
【總結(jié)】小壁虎借尾巴角色姐姐好啊甩手伯伯阿姨壁虎蚊子白蛇逃跑蠅子小壁虎的尾巴是怎么斷的?咬掙沒有尾巴多難看哪!小魚,您把尾巴借給我。小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎?小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎?不行,我要用尾巴撥水。不行,我要用尾巴撥水呢。不行,我要用尾巴撥水呢。小
2025-07-25 05:43
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《小壁虎借尾巴》教案設計 設計思路 1.通過教學情境的創(chuàng)設和圖片的導入,給學生創(chuàng)設一種身臨其境的感受,很快的進入課文中去。 2.學生通過獨立閱讀完全可以理...
2025-04-15 00:26