20xx廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)模塊二測評五篇-資料下載頁
2024-10-03 13:06本頁面
【正文】 用戶是教師和學(xué)生。D、對教師用戶來說，他們希望資源能夠提供對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的支持，并且方便使用。二、多選題。信息化教學(xué)資源應(yīng)包括下列（ABCD）。(10分)。A、文獻資料。B、課件與網(wǎng)絡(luò)課件。C、試題庫。D、案例。《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例體現(xiàn)了課件對教學(xué)的促進作用，主要體現(xiàn)在（ABCD）。(10分)。A、豐富的信息資源，擴大學(xué)生知識面。B、友好的交互環(huán)境，調(diào)動學(xué)生積極參與。C、圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。D、超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑。三、是非題主題資源通常可以以資源網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，網(wǎng)站是主題單元的設(shè)計者設(shè)計的結(jié)果，能夠?qū)⑸婕爸黝}單元學(xué)習(xí)過程中的一系列活動，以及支持活動的資源和工具等集中體現(xiàn)出來。（否）(10分)。文件夾形式的資源包既適合于個人資源管理，也有利于資源的共享。（否）(10分)?！八娂此谩蓖ㄓ谜n件制作工具、平臺的使用對教師的要求比較高。（是）(10分)。模塊四測評。一、單選題。在因特網(wǎng)上用得最多的實時交流工具是（A）。(10分)。A、。B、Blog。C、BBS。D、EMail。開展分組學(xué)習(xí)時，通常的分組策略是（B）。(10分)。A、將學(xué)習(xí)程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分在同一組，組成一個示范組。B、將學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生分在同一組，使各組程度基本相同。C、要男女同學(xué)混合分組，男女搭配，干活不累。D、要男女同學(xué)分開分組，便于小組開展活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教室錯誤的看法是（D）。(10分)。A、網(wǎng)絡(luò)教室有利于學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)。B、網(wǎng)絡(luò)教室能給學(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)資源。C、教師在網(wǎng)絡(luò)教室上課管理難度會增加。D、自主探究性學(xué)習(xí)必須靠網(wǎng)絡(luò)教室。新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于（B）。(10分)。A、提高教學(xué)效果。B、促進學(xué)生發(fā)展。C、調(diào)整教學(xué)進度。D、檢驗教學(xué)方法。經(jīng)過培訓(xùn)后，楊老師更加深刻地認(rèn)識到，評價的目的應(yīng)該是（C）。(10分)。A、將被評對象與評價目標(biāo)相比較，找出差距。B、衡量被評價對象是否達到合格標(biāo)準(zhǔn)或其達到目標(biāo)的優(yōu)劣程度。C、促進學(xué)生的發(fā)展，要“以評促學(xué)”。D、對教學(xué)活動的過程及其結(jié)果進行測定、衡量。二、多選題。教學(xué)組織形式的主要作用有（BC）。(10分)。A、活躍課堂氣氛。B、提高教學(xué)效率。C、滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)要求。D、實現(xiàn)不同的教學(xué)目標(biāo)。E、控制教學(xué)進度。在楊老師的教學(xué)評價方案中使用了（BCD）評價工具。(10分)。A、測驗卷。B、學(xué)習(xí)卡。C、檔案袋。D、評價表。E、調(diào)查問卷。三、是非題。班級授課的教學(xué)組織形式不利于學(xué)生個性化的培養(yǎng)。（是）(10分)。使用論壇方式進行網(wǎng)絡(luò)討論不需要學(xué)習(xí)者在同一時間里上網(wǎng)。（是）(10分)。發(fā)展性評價強調(diào)要關(guān)注學(xué)生的個別差異，建立“因材施教”的評價體系。（是）(10分)。模塊五測評。一、單選題。關(guān)于課堂教學(xué)中使用教學(xué)媒體，說法正確的一項是（D）(10分)。A、教學(xué)媒體使用得越多越好，為學(xué)生提供全方位的視聽覺刺激。B、重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆等傳統(tǒng)資源。C、在多媒體輔助教學(xué)中，教師的主要任務(wù)是掌握課件制作技術(shù)，提高信息技術(shù)水平。D、教學(xué)媒體和教師一樣，都是作為學(xué)習(xí)環(huán)境的要素，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。本課程培訓(xùn)需要提交的作品有（C）。(10分)。A、1個。B、2個。C、3個。D、4個實驗研究法一般包括（D）(10分)。A、單組法。B、多組法。C、循環(huán)法。D、以上三種全包括。教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢,那么關(guān)于教育信息化說法正確的是（C）(10分)。A、教育信息化的核心在于技術(shù)的應(yīng)用。B、教育信息化的最終目的是實現(xiàn)終身教育。C、教育信息化是一個循序漸進,不斷發(fā)展的過程。D、教育信息化就是以計算機來現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,減輕老師的負擔(dān)。在教學(xué)活動中教師側(cè)重于過程管理的評價是（D）(10分)。A、終結(jié)性評價。B、診斷性評價。C、相對性評價。D、形成性評價。二、多選題。行動研究是在社會情境中（包括教育情境），自我反省探究的一種形式，參與者包括教師、學(xué)生、校長等人，其目的在于促發(fā)社會的或教育實踐的合理性及正義性、幫助研究者對實踐工作的了解、使情境（或組織內(nèi)）之實踐工作能夠付之實施而有成效”。這是以下哪兩位學(xué)者對行動研究法的界定（BD）(10分)。A、杜威。B、卡爾。C、布魯姆。D、凱米斯。E、奧蘇貝爾。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能及特點有（ABCDEFGHI）。(10分)。A、多媒體演示教學(xué)。B、分組教學(xué)。C、*監(jiān)視。D、交互式教學(xué)。E、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。F、語言輔導(dǎo)教學(xué)。G、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。H、資源共享。I、進行教學(xué)測試和信息反饋分析。三、是非題。WebQuest屬于接受學(xué)習(xí)。（否）(10分)。信息技術(shù)已經(jīng)全方位地影響了我們地整個社會，電子寫作、電子化閱讀、搜集和處理電子信息的能力成為現(xiàn)代人一項重要地基本素質(zhì)。（是）(10分)。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)是指收集與學(xué)習(xí)專題相關(guān)的思考新問題、形成性練習(xí)和總結(jié)性考查的評測資料，并將其設(shè)計成基礎(chǔ)性強、覆蓋面廣、難度適宜的題庫，讓學(xué)習(xí)者能進行網(wǎng)上自我學(xué)習(xí)評價。（是）(10分)。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1