20xx廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)模塊二測評五篇-wenkub
2024-10-03 13 本頁面
【正文】 段對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)代訓(xùn)、作假情況，將取消學(xué)員學(xué)習(xí)資格并通報當(dāng)?shù)亟逃诌M行相應(yīng)處理。在本期培訓(xùn)結(jié)束后，助學(xué)導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度來評選優(yōu)秀學(xué)員，省項目辦將為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽證書，請您積極參與課程學(xué)習(xí)，多發(fā)好帖。3個作業(yè)由助學(xué)導(dǎo)師批改并評分；結(jié)業(yè)測試有3次機會，取最高得分的一次；過程性評價的分?jǐn)?shù)由以下方面構(gòu)成：（1）發(fā)表培訓(xùn)感言，加1分（刪除則取消加分）；（2）培訓(xùn)感言被推薦，加1分（取消推薦則取消加分）；（3）被設(shè)置精華帖的，每個帖子加1分，上限4分；（4）督學(xué)審核后，被推薦為優(yōu)秀作業(yè)的，加2分；（5）學(xué)員在線時長滿40小時，加2分；（6）完成所有必修活動，加2分。學(xué)員也可以填寫自己的手機，以便日后省項目辦發(fā)送短信通知時能及時收到。若助學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)為抄襲，可判為零分并退回重做，請學(xué)員務(wù)必要注意。同時，我們也希望您能了解、做到以下幾點：培訓(xùn)質(zhì)量怎樣保證？從哪里著手？省項目辦將嚴(yán)抓培訓(xùn)質(zhì)量，尤其是對于作業(yè)、帖子、感言的抄襲情況，將會從嚴(yán)處理。在培訓(xùn)的過程中，我們的督學(xué)老師和助學(xué)，將積極的指導(dǎo)您的學(xué)習(xí)，與學(xué)員共同進步！教育技術(shù)中級培訓(xùn)是以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以進一步提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，使更多的中小學(xué)教師能更好地掌握信息時代背景下新課程的教學(xué)方法為使命的培訓(xùn)項目。它重在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的態(tài)度以及通過這種研究程序獲取知識的過程。（10分）二、多選題研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應(yīng)符合下列哪些要求？（10分）在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，將要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，你認為研究性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)體現(xiàn)（）。第一篇：2014廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)模塊二測評廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)【測驗】 模塊二測評一、單選題在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)確定主體中，信息技術(shù)可能的整合方式是（）（10分）、交流下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是，請選擇一個答案（10分）、認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗，主要考慮那些對學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生重要影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征因素，既要考慮學(xué)習(xí)者之間穩(wěn)定的、相似的特征，也要分析學(xué)習(xí)者之間變化的、差異性的特征、認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面（）是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補救措施，及時修正調(diào)整認知策略。（10分）三、是非題教師是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程以及評價等教學(xué)因素的最終過濾者、決策者。（10分）第二篇：廣東省中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)各位學(xué)員：感謝您在百忙之中參與本期教育技術(shù)中級培訓(xùn)，本期培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)時間為40天。中級培訓(xùn)課程共有5個模塊，通過各模塊的學(xué)習(xí)，您將對系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)有一個深刻的理解，包括：教學(xué)前期分析、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)組織實施、教學(xué)評價分析等。因此，請學(xué)員自覺、自律，獨立完成培訓(xùn)任務(wù)，堅持作業(yè)的原創(chuàng)性，不抄襲、不做有損師德及有損學(xué)術(shù)精神的事情。對于抄襲屢禁不止的學(xué)員，省項目辦將知會其所在地市及學(xué)校。為方便登錄，學(xué)員可以在登錄后在平臺首頁最上方“修改個人信息”（無需進入班級內(nèi)），自定一個登錄名。（7）助學(xué)自主評分，8分。防詐騙提醒有個別地市的學(xué)員收到詐騙短信，聲稱能幫助學(xué)員完成本培訓(xùn)。各培訓(xùn)參與單位和學(xué)員如收到詐騙短信，請向省項目辦舉報。（10分），用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽下列對信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項是（）。（10分） 整個課程分為5個模塊，9個主題，通過本課程各模塊的學(xué)習(xí)，你將對系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)有一個深刻的理解，主要內(nèi)容包括：（）等。（10分）信息技術(shù)必須與學(xué)科課程整合才能實質(zhì)性地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)。（10分）。將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價，這是依據(jù)（）分類標(biāo)準(zhǔn)。（。，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變。（10分）在多媒體教室里教師不需要板書。以下方法中最便捷有效的方法是（C）。C、把網(wǎng)址整理記錄在IE的收藏夾里，并取一個與內(nèi)容相符的主題。(10分)。D、教學(xué)設(shè)計是一個線性的過程。B、研究性學(xué)習(xí)是以科學(xué)研究為主的課題研究活動。(10分)。D、Wpsoffice。C、實施過程中要尊重學(xué)生的個別差異，為每個學(xué)生提供發(fā)展的機會。A、教學(xué)設(shè)計主要是指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就完成了。E、對于特別有經(jīng)驗的教師來說，教學(xué)設(shè)計的用處不是很大。B、按Ctrl+z彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”。張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。C、Flash。研究性學(xué)習(xí)的特點和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學(xué)生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學(xué)生設(shè)計研究主題。模塊一測評。A、多媒體的使用能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好。（D）不是信息技術(shù)與
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