【正文】 段對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)代訓(xùn)、作假情況，將取消學(xué)員學(xué)習(xí)資格并通報(bào)當(dāng)?shù)亟逃诌M(jìn)行相應(yīng)處理。在本期培訓(xùn)結(jié)束后，助學(xué)導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度來評選優(yōu)秀學(xué)員，省項(xiàng)目辦將為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書，請您積極參與課程學(xué)習(xí)，多發(fā)好帖。3個(gè)作業(yè)由助學(xué)導(dǎo)師批改并評分；結(jié)業(yè)測試有3次機(jī)會，取最高得分的一次；過程性評價(jià)的分?jǐn)?shù)由以下方面構(gòu)成：（1）發(fā)表培訓(xùn)感言，加1分（刪除則取消加分）；（2）培訓(xùn)感言被推薦，加1分（取消推薦則取消加分）；（3）被設(shè)置精華帖的，每個(gè)帖子加1分，上限4分；（4）督學(xué)審核后，被推薦為優(yōu)秀作業(yè)的，加2分；（5）學(xué)員在線時(shí)長滿40小時(shí)，加2分；（6）完成所有必修活動，加2分。學(xué)員也可以填寫自己的手機(jī)，以便日后省項(xiàng)目辦發(fā)送短信通知時(shí)能及時(shí)收到。若助學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)為抄襲，可判為零分并退回重做，請學(xué)員務(wù)必要注意。同時(shí)，我們也希望您能了解、做到以下幾點(diǎn)：培訓(xùn)質(zhì)量怎樣保證？從哪里著手？省項(xiàng)目辦將嚴(yán)抓培訓(xùn)質(zhì)量，尤其是對于作業(yè)、帖子、感言的抄襲情況，將會從嚴(yán)處理。在培訓(xùn)的過程中，我們的督學(xué)老師和助學(xué)，將積極的指導(dǎo)您的學(xué)習(xí)，與學(xué)員共同進(jìn)步！教育技術(shù)中級培訓(xùn)是以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以進(jìn)一步提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，使更多的中小學(xué)教師能更好地掌握信息時(shí)代背景下新課程的教學(xué)方法為使命的培訓(xùn)項(xiàng)目。它重在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的態(tài)度以及通過這種研究程序獲取知識的過程。（10分）二、多選題研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合下列哪些要求？（10分）在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，將要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價(jià)，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（）。第一篇：2014廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級培訓(xùn)模塊二測評廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級培訓(xùn)【測驗(yàn)】 模塊二測評一、單選題在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)確定主體中，信息技術(shù)可能的整合方式是（）（10分）、交流下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯(cuò)誤的是，請選擇一個(gè)答案（10分）、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗(yàn)，主要考慮那些對學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生重要影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征因素，既要考慮學(xué)習(xí)者之間穩(wěn)定的、相似的特征，也要分析學(xué)習(xí)者之間變化的、差異性的特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面（）是指根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正調(diào)整認(rèn)知策略。（10分）三、是非題教師是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程以及評價(jià)等教學(xué)因素的最終過濾者、決策者。（10分）第二篇：廣東省中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級培訓(xùn)各位學(xué)員：感謝您在百忙之中參與本期教育技術(shù)中級培訓(xùn)，本期培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)時(shí)間為40天。中級培訓(xùn)課程共有5個(gè)模塊，通過各模塊的學(xué)習(xí)，您將對系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有一個(gè)深刻的理解，包括：教學(xué)前期分析、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)評價(jià)分析等。因此，請學(xué)員自覺、自律，獨(dú)立完成培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持作業(yè)的原創(chuàng)性，不抄襲、不做有損師德及有損學(xué)術(shù)精神的事情。對于抄襲屢禁不止的學(xué)員，省項(xiàng)目辦將知會其所在地市及學(xué)校。為方便登錄，學(xué)員可以在登錄后在平臺首頁最上方“修改個(gè)人信息”（無需進(jìn)入班級內(nèi)），自定一個(gè)登錄名。（7）助學(xué)自主評分，8分。防詐騙提醒有個(gè)別地市的學(xué)員收到詐騙短信，聲稱能幫助學(xué)員完成本培訓(xùn)。各培訓(xùn)參與單位和學(xué)員如收到詐騙短信，請向省項(xiàng)目辦舉報(bào)。（10分），用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽下列對信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項(xiàng)是（）。（10分） 整個(gè)課程分為5個(gè)模塊，9個(gè)主題，通過本課程各模塊的學(xué)習(xí)，你將對系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有一個(gè)深刻的理解，主要內(nèi)容包括：（）等。（10分）信息技術(shù)必須與學(xué)科課程整合才能實(shí)質(zhì)性地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)。（10分）。將教學(xué)評價(jià)分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)，這是依據(jù)（）分類標(biāo)準(zhǔn)。（。，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變。（10分）在多媒體教室里教師不需要板書。以下方法中最便捷有效的方法是（C）。C、把網(wǎng)址整理記錄在IE的收藏夾里，并取一個(gè)與內(nèi)容相符的主題。(10分)。D、教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)線性的過程。B、研究性學(xué)習(xí)是以科學(xué)研究為主的課題研究活動。(10分)。D、Wpsoffice。C、實(shí)施過程中要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會。A、教學(xué)設(shè)計(jì)主要是指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計(jì)的工作就完成了。E、對于特別有經(jīng)驗(yàn)的教師來說，教學(xué)設(shè)計(jì)的用處不是很大。B、按Ctrl+z彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”。張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。C、Flash。研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學(xué)生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學(xué)生設(shè)計(jì)研究主題。模塊一測評。A、多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好。（D）不是信息技術(shù)與