甘肅省中小學教師教育技術能力建設項目評估方案-資料下載頁
2025-05-04 12:51本頁面
【正文】 持 ⑶比較支持⑷不支持 ⑸不了解2．您所在的學校領導對項目培訓和成果使用的態(tài)度。⑴親自參加培訓 ⑵積極支持 ⑶比較支持⑷不支持3．您所在的學校其他學科教師對使用“項目”成果進行實踐教學的態(tài)度。⑴積極使用 ⑵比較積極 ⑶偶爾使用⑷觀望 ⑸反對使用4．您認為“教育技術能力建設項目”今后進一步發(fā)展應當：(可選多項)⑴保持現(xiàn)在的模式和特色⑵舉辦高一級的提高培訓 ⑶利用網(wǎng)絡培訓⑷網(wǎng)絡培訓與面對面培訓相結合⑸教學資源庫建設⑹其他 5．您所需要的進一步培訓的類型是：（可多選） 有效的課堂教學實施與評價策略的培訓 高級信息技術技能培訓 關于說課、聽課、評課等方面培訓 主題式、研究性學習教學設計培訓 課題研究方面的培訓 其他6. 您對教育行政部門對“教育技術能力建設項目”支持的希望是(可選多項)⑴政策支持 ⑵經(jīng)費支持 ⑶ 增加設備⑷加強管理 ⑸其他7. 您對“教育技術能力建設項目”同新課改相結合的建議是.8．您對“教育技術能力建設項目” 的綜合性建議 附件5甘肅省中小學教師教育技術能力建設項目評估系統(tǒng)主講教師調(diào)查問卷尊敬的老師，您好：歡迎您參加由本次問卷調(diào)查。本調(diào)查的主要目的，是了解本地中小學教師教育技術能力項目培訓狀況，總結經(jīng)驗和及時發(fā)現(xiàn)問題，為本地中小學教師教育技術能力項目的實施提供參考。希望您能根據(jù)實際如實填寫問卷，衷心感謝您的支持！課程內(nèi)容編排順序是否合理、層次分明（ ）。A合理 B不合理課程內(nèi)容難易程度（ ）。A很容易 B容易 C一般 D太難提供的閱讀材料內(nèi)容和案例材料內(nèi)容是否充實？能滿足學習者需求（ ）。A不能 B一般 C滿足各模塊的討論話題，培訓時學習者討論是否積極主動（ ）A不太討論 B討論一般 C討論積極氣氛熱烈各模塊的時間安排是否合理（ ）A合理 B不合理在培訓過程中學習者是否能按照學習進度完成各模塊作業(yè)（ ）A多數(shù)完成不了 B基本都能完成 C都能完成在培訓過程中，學習者對教育技術能力培訓項目有無認識（ ）A有 B沒有學習者的技術基礎水平如何（ ）A多數(shù)水平差 B基本可以C水平大多數(shù)都可以 D非常熟練學習者對教育技術能力培訓興趣如何（ ）A沒有興趣 B興趣一般 C興趣比較濃 D 非常愿意學在你授課前備課需要多長時間（ ）A時間很長 B半天 C23小時 D時間很短1對目前的培訓方式（教師講解+網(wǎng)絡平臺+自主學習）學習者是否適應（ ）A不適應 B一般 C非常適應 1你在授課時，學習者能否積極主動提出問題（ ）A很少 B一般 C特別多1對學習的網(wǎng)絡平臺學習者學習時是否能順利操作（ ）A不行 B基本可以 C都能使用1在開展各項活動時，你對學習活動的引導、組織、管理能力（ ）A很好 B可以 C一般 D費勁1培訓結束后，學習者是否掌握了學習內(nèi)容得到提高（ ）A沒有 B還可以 C多數(shù)得到 D都得到很大提高1在培訓過程中你或者學習者反映對培訓教材和網(wǎng)絡平臺有什么錯誤或不合理的地方請指出 后記中小學教師教育建設能力建設項目是一個系統(tǒng)工程，在規(guī)劃、實施過程中需要根據(jù)實際情況不斷的評估、反饋、改進，以使項目有利于本地中小學教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展，衷心期望省內(nèi)參與項目的廣大管理者、執(zhí)行機構、主講教師和一線中小學教師對本辦法提出意見，以促進本地中小學教師教育技術能力建設項目更加有利于中小學教師的專業(yè)發(fā)展和教學實踐。甘肅省中小學教師教育技術能力建設項目辦公室 2011年4月30日26 / 26
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