甘肅省中小學教師教育技術能力建設項目評估方案-文庫吧資料
2025-05-10 12:51本頁面
【正文】 在教學中使用信息技術是因為：（可多選） 電腦數(shù)量不足。項目主講教師訪談提綱您認為在本地實施中小學教師教育技術能力建設項目，對本地中小學教師培訓有什么影響和作用？在實施中小學教師教育技術能力建設項目過程中，遇到過哪些困難和問題？是如何解決的？通過實施中小學教師教育技術能力建設項目，您認為該項目在哪些方面需要進一步改進和完善？ 附件4甘肅省中小學教師教育技術能力建設項目評估系統(tǒng)學科教師調(diào)查問卷(調(diào)查對象：參加培訓后的中小學教師)一、基本情況:職稱 高級 中級 初級年齡 30歲以 31～40歲 41～50歲 51歲以上教齡 20年以上 1510年 105年 5年以下學校所在地 城 縣城 農(nóng)村（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）學歷中師 大專 大本 碩士及以上2．我是參加了教育技術能力建設項目培訓的：a1 骨干教師培訓 學科教師培訓 a2 我所參加的培訓是 省級培訓 市（州）級培訓 縣級培訓 校本培訓 a3 我是 小學教師 中學教師a4 我是 計算機教師 學科教師a5 任教學科 文科 理科 體藝 其它3. 培訓日期：（請?zhí)顚懺路荨⒖啥噙x） 2008年 月 2009年 月 2010年 月 二、您對“教育技術能力建設項目”的評價您認為“項目”對提高中小學教師的教學能力:⑴很有作用 ⑵較有作用⑶有所作用 ⑷毫無作用您認為“項目”對促進信息技術和學科教學的整合:⑴很有作用 ⑵較有作用⑶有所作用 ⑷毫無作用您認為“項目”對轉變教師的教學理念和教學模式:⑴很有作用 ⑵較有作用⑶有所作用 ⑷毫無作用您感到“項目”對提高自身運用教育信息技術的能力和水平:⑴很有作用 ⑵較有作用⑶有所作用 ⑷毫無作用“項目”實施在以下哪些方面對推動本地新課程改革產(chǎn)生的影響程度是：a教師建構新課程教學理念:影響很大 有一定影響影響很小 沒什么影響 不清楚b 教師新課程教學行為:影響很大 有一定影響影響很小 沒什么影響 不清楚c 教師有效課堂教學的創(chuàng)建:影響很大 有一定影響影響很小 沒什么影響 不清楚三、您對“課程內(nèi)容和資源”的評價1．您認為“課程內(nèi)容和資源”對教師繼續(xù)教育的地位和作用:⑴很重要 ⑵較重要⑶不重要 ⑷不清楚2．您認為“課程內(nèi)容和資源”為教師帶來的好處是:⑴改進教學方法 ⑵更新教學理念⑶提高教學水平 ⑷不清楚3．您認為“課程內(nèi)容和資源”對轉變教師的教學理念和教學模式:⑴很有作用 ⑵較有作用⑶有所作用 ⑷毫無作用4．您感到“課程內(nèi)容和資源”對提高自身運用教育信息技術的能力和水平:⑴很有作用 ⑵較有作用⑶有所作用 ⑷毫無作用5．您對“課程內(nèi)容和資源”結構和案例:⑴很滿意 ⑵滿意⑶基本滿意 ⑷不滿意四、您對主講教師教學情況的評價1．您認為在培訓過程中主講教師是否貫徹了“項目”的基本理念和特色:⑴完全貫徹 ⑵基本貫徹⑶部分貫徹 ⑷毫無貫徹2．您感到培訓時，主講教師對參與式教學、頭腦風暴、教法研討等方法的運用:⑴非常適當 ⑵基本適當⑶太多 ⑷太少3．您在參與式教學活動設計時，主講教師對您的指導:⑴很有幫助和啟發(fā) ⑵有幫助和啟發(fā) ⑶稍有幫助和啟發(fā) ⑷沒有幫助和啟發(fā)4．您感到主講教師在技術方面的講解
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