甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估方案-展示頁
2025-05-13 12:51本頁面
【正文】 和對(duì)您的指導(dǎo)。校長(zhǎng)訪談提綱（參加培訓(xùn)教師所在學(xué)校）您認(rèn)為在實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)校教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合有何促進(jìn)意義？您認(rèn)為在本地實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)促進(jìn)學(xué)校信息化將產(chǎn)生什么影響？您認(rèn)為您校教師參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目以后，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了什么變化？您認(rèn)為在本地實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革產(chǎn)生什么影響？您如何認(rèn)識(shí)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施效果，該項(xiàng)目的最大利弊是什么？如何改進(jìn)，才能有效促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。0～5教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。0～10評(píng)價(jià)量規(guī)制作(10分)能支持教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容上具有針對(duì)性，體現(xiàn)所教學(xué)生的年齡特征。0～15教學(xué)媒體(10分)能根據(jù)本校條件合理選擇教學(xué)媒體。0～5教學(xué)實(shí)施(15分)能根據(jù)本校條件制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實(shí)施計(jì)劃。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。0～5演示文稿(20分)體現(xiàn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的支持。0～20教學(xué)問題設(shè)計(jì)合理。六、項(xiàng)目評(píng)估工具（附件1）（附件2）（附件3）（附件4）5. 主講教師調(diào)查問卷（附件5） 附件1甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施情況自評(píng)模板項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)（蓋章）：自評(píng)時(shí)間：自評(píng)成員： 項(xiàng)目開展簡(jiǎn)介：第一部分：工作成績(jī)和特色A 領(lǐng)導(dǎo)重視認(rèn)識(shí)到位否？機(jī)構(gòu)健全否？行政支持否？機(jī)制靈活否？措施得當(dāng)否？B 教師隊(duì)伍建設(shè)師資選拔師資管理師資隊(duì)伍建設(shè)C 培訓(xùn)教學(xué)工作教學(xué)安排教學(xué)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D 項(xiàng)目支持政策支持經(jīng)費(fèi)支持E 培訓(xùn)效果主講教師學(xué)科教師 學(xué)校校長(zhǎng)管理人員F 課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況G總體結(jié)論第二部分：建議年 月 日 自評(píng)人員簽字： 日期： 附件2甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估系統(tǒng)學(xué)員學(xué)習(xí)成果測(cè)評(píng)表（注：教學(xué)設(shè)計(jì)由評(píng)估人員隨機(jī)抽查）作者姓名學(xué)校任教學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)名稱類 目說 明分?jǐn)?shù)范圍得 分教學(xué)設(shè)計(jì)方案(40分)強(qiáng)調(diào)與學(xué)科整合，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。四、評(píng)估方法：各地按自評(píng)報(bào)告模板評(píng)估并填寫自評(píng)報(bào)告（見附件1），自評(píng)報(bào)告中各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)有相應(yīng)的支持材料；：各地抽查15個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估（見附件2）；：各地應(yīng)組織有參訓(xùn)教師、主講教師、管理人員參加的、不同類型的、不少于10人的座談會(huì)（座談會(huì)提綱見附件3）；：各地抽出10名參訓(xùn)教師、10名項(xiàng)目主講教師分別填寫《學(xué)科教師調(diào)查問卷》和《主講教師調(diào)查問卷》（見附件5）。地址：蘭州市南濱河?xùn)|路571號(hào)甘肅電大繼續(xù)教育學(xué)院（教育大廈506室），郵編：730030。實(shí)地評(píng)估地區(qū)將由教育廳組織專家在當(dāng)?shù)刈栽u(píng)的基礎(chǔ)上實(shí)地評(píng)估（具體時(shí)間另行通知）；其他地區(qū)以自評(píng)為主，教育廳將組織專家抽查。三、評(píng)估安排：酒泉、平?jīng)?、天水。一、評(píng)估目的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，科學(xué)規(guī)劃，提出建議。為全面總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果、有效推動(dòng)項(xiàng)目深入，經(jīng)省教育廳項(xiàng)目辦研究決定對(duì)各市（州）的項(xiàng)目工作進(jìn)行一次全面評(píng)估。甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估方案根據(jù)教育部統(tǒng)一布置，甘肅省教育廳于2008年5月正式啟動(dòng)“甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱：“項(xiàng)目”）。三年來，各地通過多種途徑和手段，已經(jīng)組織52112名中小學(xué)教師完成了教育技術(shù)能力培訓(xùn)。評(píng)估時(shí)間為2011年5—7月。二、評(píng)估內(nèi)容、管理、培訓(xùn)教學(xué)等過程中好的經(jīng)驗(yàn)，亟待解決的問題，聽取各方建議；、教學(xué)行為、教學(xué)方法等方面發(fā)生的實(shí)質(zhì)性變化；；，推動(dòng)新課程改革的重要意義。：蘭州市、嘉峪關(guān)、張掖、金昌、武威、白銀、定西、臨夏、甘南、隴南。3. 酒泉、平?jīng)?、天水三市?011年
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