20xx廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級(jí)培訓(xùn)模塊二測(cè)評(píng)五篇-展示頁(yè)
2024-10-03 13:06本頁(yè)面
【正文】 為方便登錄，學(xué)員可以在登錄后在平臺(tái)首頁(yè)最上方“修改個(gè)人信息”（無(wú)需進(jìn)入班級(jí)內(nèi)），自定一個(gè)登錄名。我的個(gè)人信息正確嗎？學(xué)員登錄后，應(yīng)盡快核對(duì)平臺(tái)的個(gè)人信息是否正確，尤其是姓名、身份證號(hào)碼，這些信息涉及到以后查詢成績(jī)和打印證書的準(zhǔn)確性。對(duì)于抄襲屢禁不止的學(xué)員，省項(xiàng)目辦將知會(huì)其所在地市及學(xué)校。設(shè)立作業(yè)庫(kù)的目的是鼓勵(lì)各位參訓(xùn)學(xué)員對(duì)作品積極創(chuàng)新，堅(jiān)持帖子、作品的原創(chuàng)性。因此，請(qǐng)學(xué)員自覺、自律，獨(dú)立完成培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持作業(yè)的原創(chuàng)性，不抄襲、不做有損師德及有損學(xué)術(shù)精神的事情。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了助學(xué)導(dǎo)師和網(wǎng)絡(luò)督學(xué)，他們將對(duì)您的學(xué)習(xí)進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)。中級(jí)培訓(xùn)課程共有5個(gè)模塊，通過(guò)各模塊的學(xué)習(xí)，您將對(duì)系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有一個(gè)深刻的理解，包括：教學(xué)前期分析、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)分析等。截止到9月16日，本期共有東莞市、佛山市、清遠(yuǎn)市、韶關(guān)市、梅州市、汕尾市共計(jì)6個(gè)地市參訓(xùn)，稍后將有揭陽(yáng)市、惠州市、江門市、順德區(qū)、河源市加入我們的參訓(xùn)隊(duì)伍中。（10分）第二篇：廣東省中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級(jí)培訓(xùn)各位學(xué)員：感謝您在百忙之中參與本期教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，本期培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)時(shí)間為40天。（10分）研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從生活、自然和社會(huì)中選取主題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)形式。（10分）三、是非題教師是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程以及評(píng)價(jià)等教學(xué)因素的最終過(guò)濾者、決策者。（10分）、圓錐和球案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》中，學(xué)校的初步研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案草案，鄒老師感覺方案還存在著一個(gè)很大的問題，那就是整個(gè)評(píng)價(jià)方案忽視了一個(gè)重要角色，他們是研究性學(xué)習(xí)的主體——（）。第一篇：2014廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級(jí)培訓(xùn)模塊二測(cè)評(píng)廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級(jí)培訓(xùn)【測(cè)驗(yàn)】 模塊二測(cè)評(píng)一、單選題在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)確定主體中，信息技術(shù)可能的整合方式是（）（10分）、交流下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說(shuō)法錯(cuò)誤的是，請(qǐng)選擇一個(gè)答案（10分）、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測(cè)驗(yàn)，主要考慮那些對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生重要影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征因素，既要考慮學(xué)習(xí)者之間穩(wěn)定的、相似的特征，也要分析學(xué)習(xí)者之間變化的、差異性的特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面（）是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過(guò)核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正調(diào)整認(rèn)知策略。（10分）案例《“發(fā)現(xiàn)”的故事》中，王老師講的是（）單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（10分）二、多選題研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合下列哪些要求？（10分）在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，將要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（）。（10分）在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)《鵝》的教學(xué)目標(biāo)中，“能用自己的話將各詩(shī)句的意義表達(dá)出來(lái)”的教學(xué)目標(biāo)屬于操作技能。它重在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的態(tài)度以及通過(guò)這種研究程序獲取知識(shí)的過(guò)程。培訓(xùn)時(shí)間從2011年9月16日開始至2011年10月25日結(jié)束（部分地市時(shí)間可能有微調(diào)，請(qǐng)以所在班級(jí)設(shè)定的時(shí)間為準(zhǔn)），其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間35天，結(jié)業(yè)測(cè)試時(shí)間5天。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們的督學(xué)老師和助學(xué)，將積極的指導(dǎo)您的學(xué)習(xí)，與學(xué)員共同進(jìn)步！教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)是以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以進(jìn)一步提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，使更多的中小學(xué)教師能更好地掌握信息時(shí)代背景下新課程的教學(xué)方法為使命的培訓(xùn)項(xiàng)目。在培訓(xùn)期間，大家會(huì)以小組協(xié)作的方式或交流分享的方式，研討一系列與日常教學(xué)工作相關(guān)的教學(xué)案例，在分析案例的過(guò)程中掌握系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、步驟和理論，完成各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)，設(shè)計(jì)并制定一套培訓(xùn)后在教學(xué)中應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)技能和方法來(lái)提高工作效率、改善教學(xué)實(shí)踐的“行動(dòng)計(jì)劃”。同時(shí)，我們也希望您能了解、做到以下幾點(diǎn)：培訓(xùn)質(zhì)量怎樣保證？從哪里著手？省項(xiàng)目辦將嚴(yán)抓培訓(xùn)質(zhì)量，尤其是對(duì)于作業(yè)、帖子、感言的抄襲情況，將會(huì)從嚴(yán)處理。為保障培訓(xùn)質(zhì)量及學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，本期培訓(xùn)平臺(tái)已增設(shè)往期學(xué)員作業(yè)庫(kù)，助學(xué)能將當(dāng)期作業(yè)與往期作業(yè)進(jìn)行對(duì)比，既能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題作業(yè)，同時(shí)又保護(hù)往期學(xué)員的作品版權(quán)。若助學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)為抄襲，可判為零分并退回重做，請(qǐng)學(xué)員務(wù)必要注意。如果您對(duì)操作不熟悉，請(qǐng)先下載班級(jí)頁(yè)面左側(cè)的“學(xué)員手冊(cè)”，認(rèn)真閱讀，并觀看“平臺(tái)操作指南”視頻，盡快熟悉平臺(tái)功能。學(xué)員也可以填寫自己的手機(jī)，以便日后省項(xiàng)目辦發(fā)送短信通知時(shí)能及時(shí)收到。在登錄時(shí)，此登錄名可以代替學(xué)號(hào)使用。3個(gè)作業(yè)由助學(xué)導(dǎo)師批改并評(píng)分；結(jié)業(yè)測(cè)試有3次機(jī)會(huì)，取最高得分的一次；過(guò)程性評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)由以下方面構(gòu)成：（1）發(fā)表培訓(xùn)感言，加1分（刪除則取消加分）；（2）培訓(xùn)感言被推薦，加1分（取消推薦則取消加分）；（3）被設(shè)置精華帖的，每個(gè)帖子加1分，上限4分；（4）督學(xué)審核后，被推薦為優(yōu)秀作業(yè)的，加2分；（5）學(xué)員在線時(shí)長(zhǎng)滿40小時(shí)，加2分；（6）完成所有必修活動(dòng)，加2分。怎樣能有效地完成培訓(xùn)？請(qǐng)按時(shí)、獨(dú)立的完成各模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)提交作業(yè)，切勿抄襲；請(qǐng)積極與助學(xué)導(dǎo)師、本班學(xué)員交流研討，分
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