【正文】 教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（ab）。(2分)DreamWeaver FrontPage PowerPoint Acrobat Reader 幾何畫板認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動(dòng)地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？(2分)abc 建構(gòu)主義人本主義認(rèn)知主義行為主義結(jié)構(gòu)功能主義王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（ae）。(2分)一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會(huì)影響到教學(xué)結(jié)果教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞教學(xué)內(nèi)容展開的教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以使其更符合學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生之間的關(guān)系很重要，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動(dòng)講解者，學(xué)生是被動(dòng)聽講者在對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的時(shí)候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)abce 起點(diǎn)水平認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)風(fēng)格劉老師班上有個(gè)叫劉軍的學(xué)生，成績一直不錯(cuò)，但近期感到他學(xué)習(xí)比較吃力。為了解決這個(gè)問題，劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（abcd）(2分)劉軍的興趣愛好劉軍對劉老師教學(xué)方法和手段的看法劉軍對學(xué)習(xí)的態(tài)度劉軍的家庭經(jīng)濟(jì)水平劉軍過去的英語成績王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲(chǔ)存大量的關(guān)于動(dòng)物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（ab）。(2分)*．gif *．bmp *．exe *．swf *．xls下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（acd）。(2分)Photoshop 暴風(fēng)影音 ACD SEE 畫圖FrontPage王老師在新課展示的剛開始，讓學(xué)生觀察一個(gè)真實(shí)的時(shí)鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時(shí)間的長短，請問，王老師除了選用真實(shí)的時(shí)鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來達(dá)到同樣的教學(xué)目的？（ce）(2分)格式為bmp、jpg的時(shí)鐘圖片真實(shí)的時(shí)鐘照片F(xiàn)LASH制作的時(shí)鐘動(dòng)畫真實(shí)的手表相關(guān)的時(shí)鐘影片有關(guān)教學(xué)評價(jià)的功能，王老師有如下認(rèn)識，正確的是（abce）。(2分)教學(xué)評價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)朝正確的方向發(fā)展好的評價(jià)能激勵(lì)學(xué)生更加努力教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程評價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，對教學(xué)改進(jìn)是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性被評價(jià)者還可以通過評價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施三、是非題評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間的狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否是否教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評價(jià)是從結(jié)果和影響兩個(gè)方面對教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)給予價(jià)值上的確認(rèn)，并引導(dǎo)設(shè)計(jì)工作沿著預(yù)定的目標(biāo)方向進(jìn)展。(1分)是是否教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是 是否(責(zé)任編輯：麥田守望者)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵因素。(1分)是是否信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)，主要指的是與信息的產(chǎn)生、獲取、表征、傳輸、變換、識別和應(yīng)用有關(guān)的科學(xué)技術(shù)。是否(1分)是第五篇：教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一測評答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一測評答案試卷名稱 模塊一后測試卷總分 100試卷簡介模塊一的課程內(nèi)容完成后，我們需要對您的學(xué)習(xí)效果做一個(gè)基本的了解，因此安排了學(xué)后測試。這個(gè)測試的目的是為了讓您了解自己對本模塊內(nèi)容的掌握程度，并不計(jì)入學(xué)習(xí)成績，測試完成后請根據(jù)提示進(jìn)入下一模塊或?qū)Ρ灸K課程再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。您的得分題目教育技術(shù)就是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（），實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。選項(xiàng)1設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、拓展和評價(jià)選項(xiàng)2設(shè)計(jì)、發(fā)明、利用、拓展和管理選項(xiàng)3設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評價(jià)和管理選項(xiàng)4設(shè)計(jì)、發(fā)明、利用、評價(jià)和管理正確答案 選項(xiàng)3題目下面哪一項(xiàng)不是本次教育技術(shù)全員培訓(xùn)的宗旨？選項(xiàng)1全面實(shí)現(xiàn)教育信息化選項(xiàng)2促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用選項(xiàng)3建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系選項(xiàng)4全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平正確答案 選項(xiàng)1題目下面關(guān)于教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)與中級培訓(xùn)關(guān)系的描述，正確的一項(xiàng)是？選項(xiàng)1初級培訓(xùn)幫助教師綜合理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣化與適應(yīng)性能力選項(xiàng)2初級培訓(xùn)面向的是全體教師，中級培訓(xùn)面向不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科教師。選項(xiàng)3中級培訓(xùn)以普適教育為主。選項(xiàng)4中級培訓(xùn)重點(diǎn)介紹教師在教學(xué)過程中如何尋找和加工教學(xué)資源。正確答案 選項(xiàng)2題目本次中級培訓(xùn)將重點(diǎn)培養(yǎng)教師的（）能力。① 指向單元的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力 ② 學(xué)習(xí)過程的組織實(shí)施、信息化監(jiān)控與評價(jià)能力 ③ 教育技術(shù)的適時(shí)應(yīng)用能力 ④ 主體資源的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建能力 ⑤ 多媒體課件制作能力 ⑥ 基于項(xiàng)目或問題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力選項(xiàng)1①②④⑥選項(xiàng)2②③④⑥選項(xiàng)3①②③④⑤⑥選項(xiàng)4①②③④⑥正確答案 選項(xiàng)4題目本次培訓(xùn)主要以（）為主線，通過（）個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，來提升教師規(guī)劃、組織實(shí)施和評價(jià)的能力。選項(xiàng)1模塊學(xué)習(xí)；8選項(xiàng)2單元學(xué)習(xí)；7選項(xiàng)3單元學(xué)習(xí)；8選項(xiàng)4模塊學(xué)習(xí)；7正確答案 選項(xiàng)3題目下面哪一種縮寫指的是電子學(xué)習(xí)檔案袋？選項(xiàng)1ELP選項(xiàng)2ELF選項(xiàng)3ELB選項(xiàng)4ELPB正確答案 選項(xiàng)1題目電子學(xué)習(xí)檔案袋一般指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來記錄和展示關(guān)于（）的主要信息，并描繪其成長軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。選項(xiàng)1學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)業(yè)績選項(xiàng)2學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步選項(xiàng)3學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)付出選項(xiàng)4以上都是正確答案 選項(xiàng)4題目博客是一種（）工具。選項(xiàng)1思維導(dǎo)圖選項(xiàng)2學(xué)習(xí)反思選項(xiàng)3圖形處理選項(xiàng)4文字處理正確答案 選項(xiàng)2題目下面哪種工具屬于知識可視化工具？選項(xiàng)1博客選項(xiàng)2思維導(dǎo)圖選項(xiàng)3Excel表格選項(xiàng)4屏幕錄制工具正確答案 選項(xiàng)2題目下面選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是托尼?巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？選項(xiàng)1注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上。選項(xiàng)2分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成。選項(xiàng)3主體的主干作為分支從中央圖形向四周放射。選項(xiàng)4比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn)。正確答案 選項(xiàng)4