20xx地震中的父與子教學設計二-資料下載頁
2024-10-01 09:39本頁面
【正文】 課文，夸夸這對父與子?！ ?．質(zhì)疑：①課文結尾為什么說這是一對了不起的父與子呢？和同學交流自己的看法。②不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起！課文中為什么反復出現(xiàn)類似的話？這樣寫有什么好處？ 3．交流：學了課文，你有什么感受？ ↘課后拓展，延續(xù)親情 1．自由組成小組，在課后排演播送劇，制成錄音帶，然后大家在一起聽一聽，評一評?！ ?．閱讀同類的頌揚親情的故事。 學習目標 1．認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫等詞語?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．讀懂課文，運用提問題的方式理解含義深刻的句子?！ ?．感受父子的親情，學會愛別人，增強做人的責任感。 內(nèi)容總結
〔1〕?地震中的父與子?教學設計二
課前準備
1．預習課文，自學生字詞
〔2〕3．教師導入：是啊，地震是多么地殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所
〔3〕↘品讀感悟，深入情境
1．自主讀讀課文，將自己感動的句子多讀幾遍，想一想為什么感動
〔4〕3．全班交流，通過讀感動的句子，說感動的原因，討論不懂的詞語、句子，體會父親救助兒子過程中心理變化
〔5〕父親堅信兒子仍然活著，是因為他記得兒子說的那句話
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