20xx小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算優(yōu)秀教案范例-資料下載頁
2024-10-01 09:34本頁面
【正文】 因材施教的要求。長(zhǎng)方形、正方形面積公式得出(d233。 chū)后，均安排一組專項(xiàng)練習(xí)題，旨在及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)會(huì)公式，獲取足夠的反應(yīng)信息，以便教師及時(shí)調(diào)理教學(xué)節(jié)奏。綜合練習(xí)題，有一定的靈活性，旨在強(qiáng)化應(yīng)用兩個(gè)面積計(jì)算公式，形成計(jì)算技能。最后提高練習(xí)是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的，意在因材施教，開展智能。教學(xué)(jiāo xu233。)過程：一、復(fù)習(xí)(f249。x237。)導(dǎo)入，提出問題。提問：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了面積和面積單位(dānw232。i)。什么叫做面積常用的面積單位有哪些呢(課件出示面積(mi224。n jī)概念和常用的面積單位)課件出示下列圖，并提問：這兩個(gè)圖形(tx237。ng)哪個(gè)面積比擬大，大多少(先估計(jì))你們有什么方法比擬嗎(生：用1平方厘米的面積單位進(jìn)行測(cè)(小結(jié)方法)提問：要想知道黑板、教室面積有多大，你們?cè)趺礈y(cè)量呢(生：用1平方米的面積單位去測(cè)量。)要想游泳池、菜地、森林、操場(chǎng)、知道中國(guó)土地的面積有多大，你們?cè)趺礈y(cè)量呢使學(xué)生悟出：用面積單位一個(gè)一個(gè)去擺、去測(cè)量的方法太麻煩，也不實(shí)際。教師在學(xué)生產(chǎn)生疑問的同時(shí)，再提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去探索。用面積單位去量的方法太不現(xiàn)實(shí)了，那么有沒有一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法可以求出長(zhǎng)方形和正方形的面積呢這節(jié)課，就來研究長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。板書課題(k232。t237。)：長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。二、解決問題。(一)、猜測(cè)，長(zhǎng)方形的面積(mi224。n jī)與什么有關(guān)與長(zhǎng)和寬有怎樣的關(guān)系呢(二)、學(xué)生(xu233。 sheng)操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。分組活動(dòng)(hu243。 d242。ng)，出示活動(dòng)要求。(1)組長(zhǎng)主持(zhǔch237。)活動(dòng)，活動(dòng)中互相配合,控制音量。(2)用小正方形擺成不同的長(zhǎng)方形(個(gè)數(shù)可以不同)，并照表做好記錄。(3)思考討論：長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系活動(dòng)反應(yīng)。操作完畢，反應(yīng)活動(dòng)情況。結(jié)合反應(yīng)結(jié)果師板書黑板上的表格：抽象概括引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比擬，你發(fā)現(xiàn)了什么歸納得出長(zhǎng)方形所含的平方厘米正好等于長(zhǎng)和寬所含厘米數(shù)的乘積。師生共同抽象概括出長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式，并板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬(三)、驗(yàn)證與拓展驗(yàn)證：是不是所有的長(zhǎng)方形面積都可以用長(zhǎng)寬來計(jì)算出示簡(jiǎn)單的圖形面積計(jì)算。讓學(xué)生(xu233。 sheng)快速說出答案。觀察討論正方形的面積(mi224。n jī)公式。師：這是什么圖形正方形的面積可以怎樣計(jì)算呢學(xué)生(xu233。 sheng)解答。思考：正方形的面積(mi224。n jī)與什么有關(guān)系反應(yīng)(fǎnku236。)：對(duì)呀!正方形本身就是特殊的長(zhǎng)方形嘛!只是長(zhǎng)和寬相等的長(zhǎng)方形，我們習(xí)慣上把正方形的長(zhǎng)和寬叫邊長(zhǎng)，所以正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)(板書)三、穩(wěn)固應(yīng)用。計(jì)算78頁“做一做〞我們探究學(xué)習(xí)了計(jì)算長(zhǎng)方形正方形面積的方法，在生活中有很多很多的長(zhǎng)方形存在著，這些長(zhǎng)方形的面積都是可以運(yùn)用今天探究得到的方法來計(jì)算的，想不想試一試啊計(jì)算數(shù)學(xué)書本封面和學(xué)生卡、黑板的面積。先估計(jì)再同桌合作量一量、算一算。(取整厘米數(shù))問：你首先做了什么告訴茶幾面積，猜長(zhǎng)和寬(出示課件)正方形的邊長(zhǎng)，對(duì)折一次后是什么圖形，面積是多少(備用)四、課堂小結(jié)收獲是什么(sh233。n me)還想知道什么問題小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)?長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算?優(yōu)秀教案(ji224。o 224。n)范例內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)?長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算?優(yōu)秀教案范例
長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算這局部?jī)?nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，并初步練習(xí)運(yùn)用公式進(jìn)行面積計(jì)算
〔2〕師：是嗎同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎剛剛那個(gè)同學(xué)擺的好象有點(diǎn)特殊
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(2)、“長(zhǎng)寬〞可以求出長(zhǎng)方形的面積
〔4〕(2)用小正方形擺成不同的長(zhǎng)方形(個(gè)數(shù)可以不同)，并照表做好記錄
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