20xx小學(xué)三年級數(shù)學(xué)長方形和正方形面積的計算優(yōu)秀教案范例-免費閱讀
【正文】 先估計再同桌合作量一量、算一算。觀察討論正方形的面積(mi224。)活動，活動中互相配合,控制音量。二、解決問題。x237。教學(xué)(jiāo xu233。在練習(xí)(li224。在思考、討論、分析(fēnxī)、驗證中，得到結(jié)論。)用具：1平方厘米的正方形、尺子(chǐ zǐ)、課件等。滲透“猜測—實驗—發(fā)現(xiàn)—驗證〞的學(xué)習(xí)方法(fāngfǎ)以及相關(guān)事物之間都是有內(nèi)在聯(lián)系的辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和科學(xué)探究精神。再分小組活動：用學(xué)具小正方形拼成一個長方形或正方形，觀察拼成后圖形的長是多少，寬是多少，面積是多少，并作好記錄。)創(chuàng)設(shè)堂上訓(xùn)練，學(xué)生通過解答不但穩(wěn)固已掌握的知識，而且加強了解決實際問題的能力。六、信息技術(shù)應(yīng)用分析在新課引入時依據(jù)兒童的心理特點，通過動畫和學(xué)生(xu233。iyǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識在探究、發(fā)現(xiàn)的過程中，學(xué)生通過自己動手和動腦，獲得了感性認(rèn)識(gǎnx236。學(xué)生的全面互動，也可以彌補教師一個人不能面向每個學(xué)生進行教學(xué)的缺乏。n)驗證〞思路，整節(jié)課教學(xué)過程注重了學(xué)習(xí)方法，思維方法，探索方法的獲取，讓學(xué)生主動獲取知識，同時也讓學(xué)生知道這些知識是如何被發(fā)現(xiàn)的，結(jié)論是如何獲得(hu242。并經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨立思考、學(xué)生主動參與、積極探究，獲得了長方形面積計算的方法，學(xué)生認(rèn)識水平、實踐能力和創(chuàng)新意識從中得到了培養(yǎng)。學(xué)生總愛把自己當(dāng)成探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，所以本課以實驗探究的形式使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)具有一定的挑戰(zhàn)性，符合四年級學(xué)生的心理特點。n)一下房屋的總面積。(1)、課桌桌面的面積是20平方米。它的面積有多少平方米解：s=ab=30036=10800(平方米)答：它的面積有10800平方米。有兩個小朋友幫測量，一個測的結(jié)果是長15厘米(l237。 mǐ)的正方形了。師：我們剛剛研究的可是長方形啊，怎么會出現(xiàn)正方形呢那我們該怎么辦呢正方形的面積也可以這樣算嗎(討論)師：你來說說看。ngsh237。(二)動手操作，實踐探究驗證長方形的面積。師：馬老師很喜歡這張照片，想把它保存的久一點，老板向我建議：可以去塑封，就是在外表貼上一層薄膜。o)熟練地運用公式進行計算。)教案范例 長方形和正方形的面積計算這局部內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索長方形和正方形的面積計算公式，并初步練習(xí)運用公式進行面積計算。iku242。教學(xué)準(zhǔn)備：每位學(xué)生1平方厘米正方形紙片15片。)一下這張長方形照片的面積大約(d224。n)了你來說說看!生2：長方形的面積(mi224。師。i)也排3個，這樣就成為(ch233。在算這個照片的面積時，我們要先做什么生：測量(c232。o)：1510=150平方厘米師：可是(kěsh236。 mǐ)，寬是2厘米(l237。i)有：米、分米、厘米。學(xué)會長方形、正方形面積的計算，不僅是今后學(xué)習(xí)其它圖形面積的重要根底，而且有助于開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和空間觀念。過程與方法：在分組實驗這一探究發(fā)現(xiàn)的過程中，學(xué)生通過自己動手和動腦，獲得(hu242。)理念)方法比知識(zhī shi)更重要小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)學(xué)新教學(xué)價值觀中要求：方法比知識更重要，本節(jié)課教師改變了傳統(tǒng)的“傳遞——接受〞式模式，嘗試(ch225。學(xué)會與人分工合作本節(jié)課通過小組合作，運用不同的實驗材料和方法，共同探究長方形和正方形面積計算的方法，開放了獲取新知的整個教學(xué)過程。zhǔ)探究，獲得長方形面積的計算公式后，教者設(shè)計了一些應(yīng)用性練習(xí)，如計算學(xué)校操場的面積等，引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識運用于實際生活，通過實際問題的解決，學(xué)生將書本知識轉(zhuǎn)化為能力。)重點、難點分析長方形的面積計算是學(xué)生第一次平面圖形的面積計算，是今后學(xué)習(xí)其它圖形面積的重要根底。)多媒體技術(shù)的運用動畫演示出長方形和正方形內(nèi)在的聯(lián)系，形象、生動地由長方形到正方形的演變，類
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