三年級上長方形和正方形的面積教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 教學設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題上節(jié)課，我們認識了面積和面積單位，什么叫面積？常用的面積單位有哪些呢？指名說說1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小（出示課件）這個長方形的面積有多大？要想知道它的面積實際有多大，可以怎么辦？（用1平方厘米的面積單位去測量）要想知道天安門廣場的面積有多大，你們怎么測量？要想知道中國的土地面積有多大，你們怎么測量呢？（引導學生悟出用面積單位一個一個去擺、去測量的方法太麻煩了，也不合實際）用面積單位去測量的方法太不現(xiàn)實了，那么有沒有一種簡便的計算方法可以求出長方形和正方形的面積呢？這節(jié)課，我們就來研究長方形、正方形面積的計算。（）(2)有一塊正方形的桌布，邊長9分米，它的面積是36平方分米。仔細觀察表格，小組討論長方形的面積跟什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？總結(jié)：我們通過自己動手擺一擺，發(fā)現(xiàn)長方形的面積就是等于長乘寬。滲透“實驗——猜想——驗證”的數(shù)學學習方法，為今后學習其它平面圖形的面積計算打下基礎(chǔ)。五、課堂小結(jié)通過這一節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？六、板書設(shè)計長方形和正方形的面積 長 寬 面積4cm 3cm 12 c㎡6㎝ 4㎝ 24 c㎡ 8cm 2cm 16c㎡ 長方形的面積=長寬 正方形的面積=邊長邊長第四篇：《長方形和正方形的面積》教學設(shè)計《長方形和正方形的面積》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本三年級第一學期第66—69頁二、教材分析：《長方形、正方形的面積》是九年義務(wù)教育課本三年級第一學期第66—69頁的長方形、正方形面積。有了這個好辦法，臥室地面面積問題能解決了嗎？怎么解決？（學生板演）（教學設(shè)計意圖：通過計算多張卡片的面積，進一步體驗量出長、寬就能很快地算出長方形的面積的方法。)（2）利用1平方分米的面積單位估算課桌的面積。（板書：長 寬 面積）4cm 3cm 12 c㎡這個擺法與前一種擺法相比，學生評價（比較簡便）。）二、操作探究，構(gòu)建新知3厘米長方形紙片的面積（1）全部鋪滿，用面積單位去量。怎么才能知道長方形地面的面積呢？ 生：我想用面積單位去量。教學過程：一、生活情境引入 這張小正方形紙片的邊長是1厘米，它的面積是多少呢？（1平方厘米）。（出示題目）孝心賀卡 師：同學們，我們都有一個溫暖的家，爸爸、媽媽為了我們的家付出了很 多，大家想不想為他們做點什么？老師提議，咱們做一張孝心賀卡送給爸爸、媽媽，好嗎？（出示要求，師讀題，生獨立制作）匯報展示師：爸爸、媽媽看到這張充滿祝福、充滿收獲的賀卡，一定會很高興的！在這里，老師也祝同學們學習進步！（放歌曲《吉祥三寶》）這節(jié)課就上到這兒，下課?？偨Y(jié)：長方形的面積=長寬小臥室的面積：54=20（平方米）答：小臥室的面積是20平方米。學生展示生1鋪一鋪：我用1平方厘米的正方形把長方形紙片全部鋪滿，共用了20個。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有在學習過程中讓學生充分感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，在教與學的活動中，讓學生體驗實踐探索、觀察發(fā)現(xiàn)、拓展應(yīng)用的學習過程，掌握探討知識的一般方法。邊長是100米的正方形，面積是1公頃。第一篇：三年級上《長方形和正方形的面積》教學設(shè)計教學目標：。學生活動：在操場上用測繩測出邊長
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