20xx小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算優(yōu)秀教案范例(更新版)
【正文】 r232。小組合作學(xué)習(xí)又是以個(gè)體學(xué)習(xí)為根底的，讓不同個(gè)性、不同學(xué)力的學(xué)生都能自主地、自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流，真正提高了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展〞。d233。情感(q237。三、教學(xué)(jiāo xu233。(單位(dānw232。()(2)、“長(zhǎng)寬〞可以求出長(zhǎng)方形的面積。計(jì)算出數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積，動(dòng)手試一試。 mǐ)，寬10厘米(l237。(教師(ji224。同學(xué)們，你們對(duì)正方形的面積是怎么想的正方形為什么可以這樣算呢我們應(yīng)該怎樣證明它呢生2：我是這樣(zh232。)了長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬。要求：(1)用15個(gè)1平方厘米的小正方形任選幾個(gè)拼成長(zhǎng)方形，看哪小組的擺法最多。要知道這張薄膜有多大我們要求它的什么生：求面積。教學(xué)重點(diǎn)(zh242。下面就是給大家?guī)?lái)的小學(xué)(xiǎoxu233。 sheng)通過(guò)參與長(zhǎng)方形面積公式推導(dǎo)的全過(guò)程，理解并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，開(kāi)展其抽象概括(g224。n)：長(zhǎng)方形面積公式推導(dǎo)。現(xiàn)在請(qǐng)你估計(jì)(gūj236。師：還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)(fāxi224。同學(xué)們，我們一起來(lái)讀一讀。 l225。師：同學(xué)們，你們同意他們的說(shuō)法嗎那正方形的面積怎么求(板書(shū)：正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng))(s=aa)小結(jié)師：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬，而且還有意外的收獲，得到了正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)，那么同學(xué)們，如果我們想求一個(gè)長(zhǎng)方形的面積必須知道幾個(gè)條件要求正方形的面積必須知道什么(三)運(yùn)用與擴(kuò)展練習(xí)師：你能運(yùn)用這個(gè)面積公式求下面幾個(gè)圖形的面積嗎師。b224。)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米(l237。()(4)、常用的面積單位(dānw232。在地面上鋪正方形的地磚，如果地磚邊長(zhǎng)是20厘米，需要地磚多少塊師：這節(jié)課你有什么收獲小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算?優(yōu)秀教案范例二一、教學(xué)內(nèi)容分析長(zhǎng)方形的面積計(jì)算是學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形特征、知道了面積單位、學(xué)會(huì)用面積單位直接量面積的根底上教學(xué)的，是學(xué)生第一次平面圖形的面積計(jì)算。)實(shí)踐，與人合作協(xié)調(diào)，及遷移、類(lèi)推能力和抽象概括能力。四、理論依據(jù)(教學(xué)(jiāo xu233。n)驗(yàn)證〞的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生今后的開(kāi)展來(lái)說(shuō)非常重要。ng)于實(shí)際生活通過(guò)自主(z236。五、教學(xué)(jiāo xu233。通過(guò)(tōnggu242。首先預(yù)測(cè)學(xué)生根據(jù)已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)有不同的計(jì)量方法。)過(guò)程中經(jīng)歷從長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式推導(dǎo)到正方形面積計(jì)算公式的再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生探索能力和創(chuàng)新精神。o)，探究得出長(zhǎng)、正方形的面積公式。在長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式推導(dǎo)中，讓學(xué)生初步感知長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)、寬之間存在的關(guān)系，再通過(guò)啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲，為推導(dǎo)公式作鋪墊。充分利用長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式，正方形是特殊的長(zhǎng)方形，懂得了長(zhǎng)方形的面積計(jì)算方法，正方形的面積計(jì)算方法也就迎刃而解。長(zhǎng)方形、正方形面積公式得出(d233。提問(wèn)：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了面積和面積單位(dānw232。用面積單位去量的方法太不現(xiàn)實(shí)了，那么有沒(méi)有一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法可以求出長(zhǎng)方形和正方形的面積呢這節(jié)課，就來(lái)研究長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。分組活動(dòng)(hu243。結(jié)合反應(yīng)結(jié)果師板書(shū)黑板上的表格：抽象概括引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比擬，你發(fā)現(xiàn)了什么歸納得出長(zhǎng)方形所含的平方厘米正好等于長(zhǎng)和寬所含厘米數(shù)的乘積。思考：正方形的面積(mi224。n)范例內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)?長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算?優(yōu)秀教案范例
長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算這局部?jī)?nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，并初步練習(xí)運(yùn)用公式進(jìn)行面積計(jì)算
〔2〕師：是嗎同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎剛剛那個(gè)同學(xué)擺的好象有點(diǎn)特殊
〔3〕()
(2)、“長(zhǎng)寬〞可以求出長(zhǎng)方形的面積
〔4〕(2)用小正方形擺成不同的長(zhǎng)方形(個(gè)數(shù)可以不同)，并照表做好記錄
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