20xx小學三年級數(shù)學長方形和正方形面積的計算優(yōu)秀教案范例(存儲版)
【正文】 推出正方形面積的計算公式。在這堂課中主要通過學生的動手操作解決“為什么長乘寬就是長方形的面積〞的問題，讓學生理解長方形面積的計算方法，并通過實驗驗證、舉例說明其正確性和運用價值，最后引導學生歸納、總結(jié)長方形面積，并通過長方形面積計算方法遷移得到正方形面積的計算方法，為以后學習其他平面圖形的面積計算奠定良好的根底。教學(jiāo xu233。教學(jiāo xu233。在動手操作中，解決問題。順理成章地得出(d233。 chū)后，均安排一組專項練習題，旨在及時穩(wěn)固所學會公式，獲取足夠的反應(yīng)信息，以便教師及時調(diào)理教學節(jié)奏。i)。板書課題(k232。 d242。師生共同抽象概括出長方形的面積計算公式，并板書：長方形的面積=長寬(三)、驗證與拓展驗證：是不是所有的長方形面積都可以用長寬來計算出示簡單的圖形面積計算。n jī)與什么有關(guān)系反應(yīng)(fǎnku236。o 224。 sheng)解答。操作完畢，反應(yīng)活動情況。 sheng)操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師在學生產(chǎn)生疑問的同時，再提出問題，引導學生去探索。)導入，提出問題。本節(jié)課練習題的設(shè)計，力求緊扣重點，層次清楚，題型多樣，并表達面向全班學生，因材施教的要求。在變化中，推導出正方形面積公式。激發(fā)學生內(nèi)在的學習動機，引發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣乃是求知的前提。教學重點：引導學生通過操作實踐、觀察比擬(bǐji224。x237。是在學生知道了面積的含義，初步認識面積單位和學會用面積單位直接度量面積的根底上進行教學的，這局部內(nèi)容主要是引導學生探索長方形和正方形的面積計算公式，并初步練習運用公式進行面積計算。 sheng)的生活實際并融入多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同的實驗任務(wù)。并經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨立思考，學生主動參與、積極探究，獲得了長方形面積計算的方法，學生認識水平、實踐能力和創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。ny242。“實驗發(fā)現(xiàn)(fāxi224。學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。通過公式的推導，培養(yǎng)學生動手操作(cāozu242。)房間長10米，寬4米。n jī)相等。 mǐ) 正方形 邊長8米 (1)一個(yī ɡ232。生匯報(hu236。生3：老師，我們可不可以這樣想，(師：你說說看)我們以前學過，正方形是特殊的長方形，正方形的邊長就相當于長方形的長和寬，長方形的面積=長寬，那么正方形的面積就可以等于邊長邊長。ng)想的：剛剛我在排的時候橫過來排3個，豎下來(xi224。用字母表示公式師：剛剛我們得到的長方形面積計算公式，如果用字母來怎樣表示呢師：如果用s表示面積，a表示長，b表示寬，那長方形的面積可以表示為生：s=ab(板書)師。(3)聰明的你會發(fā)現(xiàn)什么(4)(小組操作、交流并匯報)整理如下長所含的厘米數(shù)寬所含的厘米數(shù)長方形所含的平方厘米數(shù)6 1 65 3 155 2 103 3 9師：請仔細觀察這些長方形的面積，長，寬，你發(fā)現(xiàn)了什么生1：我發(fā)現(xiàn)了長方形所含的平方厘米數(shù)正好等于長的厘米數(shù)乘以寬的厘米數(shù)。n jī)(板書(bǎnshū)：長方形的面積)。教學關(guān)鍵(guānji224。讓學生(xu233。)三年級下冊數(shù)學?長方形和正方形面積的計算?優(yōu)秀教案范例，希望能幫助到大家!更多關(guān)于“數(shù)學教案〞的相關(guān)(xiāngguān)文章內(nèi)容推薦〔↓↓↓〕等差數(shù)列數(shù)學教案精選(jīnɡ xuǎn)案例大全初中(chūzhōng)數(shù)學教案設(shè)計范例五篇數(shù)學?億以內(nèi)數(shù)的認識?教案七年級下冊數(shù)學公開課教案設(shè)計四年級數(shù)學下冊?三角形邊的關(guān)系?教案及反思范文小學三年級下冊數(shù)學?長方形和正方形面積的計算?優(yōu)秀教案范例一教學目標：啟發(fā)學生認識到探求長方形面積計算公式的必要性，激發(fā)其學習動機。ngdiǎn)：長方形和正方形的面積計算方法
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