20xx六年級語文口語交際習作三教學設(shè)計c案-資料下載頁
2024-10-01 09:24本頁面
【正文】 描寫方法，抒發(fā)真情實感的地方 七、再次修改，謄抄習作 再次修改自己的習作，標準地抄寫在作文本上?！ 全課評析：習作的選材是非常重要的，完成習作前通過交流，幫助學生翻開思路，我們每個人都肯定與真情相遇過，但學生不一定能憶起，所以互相交流啟發(fā)這個環(huán)節(jié)相當有用。確定了有價值的題材，再學習本單元通過事情刻畫人物表達美好情的寫作方法，完成習作。重視修改習作這個環(huán)節(jié)，從自改到互改，既是提高學生對語言的駕馭能力，又是一個相互學習欣賞的過程，對最后構(gòu)成一優(yōu)秀習作大有裨益。] 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文?口語交際習作三?教學設(shè)計C案
C案
教學目標
1．通過辯論會能認識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊話
〔2〕六年級語文?口語交際習作三?教學設(shè)計C案
C案
教學目標
1．通過辯論會能認識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊話
〔3〕三、挖掘記憶，交流構(gòu)思
1．指名學生交流
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