【正文】 的老鼠，請(qǐng)寶寶幫助用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠?！　、灿變翰僮鳌　、杪?tīng)音樂(lè)玩游戲〔貓捉老鼠〕　　活動(dòng)反思　　通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。第17篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)了不起的零教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)0，知道沒(méi)有可以用0來(lái)表示?！　?．開(kāi)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?！　?．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。　　5．開(kāi)展幼兒邏輯思維能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．每人一個(gè)空盒子　　2．09的數(shù)卡?！　?．秒表、溫度計(jì)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一．看看有什么?！　?．每人翻開(kāi)一個(gè)空盒子，說(shuō)說(shuō)里面有什么。沒(méi)有可以用什么來(lái)表示〔可以用0表示〕?！　?．出示數(shù)卡0，幼兒認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)0像什么?！　?．請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是否還能用0來(lái)表示?！　《f(shuō)0?！　?．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用0來(lái)表示等?！　?．可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，可以用0表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒(méi)有了，可以用0表示?！　∪瞬黄鸬??！　?．0可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎　　2．教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道0可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。0在秒表中間表示開(kāi)始，溫度計(jì)上的0表示零上和零下溫度的分界等?！　?．原來(lái)0不單單表示沒(méi)有了，還有更多的用處呢。　　四．結(jié)束活動(dòng)。　　請(qǐng)幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒(méi)有像0的物品。　　活動(dòng)反思：　　?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)通過(guò)教具的操作和游戲形式展開(kāi)，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，0的教學(xué)經(jīng)常被無(wú)視，而在蒙氏教學(xué)中，0的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)情景游戲的方法，讓幼兒熟悉0，了解0的意義以及0的重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)0的熟悉得到更高一度的提高。第18篇、中班數(shù)學(xué)排排隊(duì)教案　　活動(dòng)目標(biāo)：　　。　　、8各數(shù)的實(shí)際意義?！　　！　??！　　！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各小組活動(dòng)材料。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、學(xué)習(xí)新游戲：排排隊(duì)　　，認(rèn)識(shí)它的含義：大、小、箭頭各表示什么?！　。?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看標(biāo)記怎么排排隊(duì)。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，這個(gè)標(biāo)記卡表示從大到小還是從小到大?！　。笥變喊凑諛?biāo)記卡將所給材料排序?！　《⒔榻B各小組活動(dòng)名稱(chēng)、要求　　小組活動(dòng)一：排排隊(duì)　　目標(biāo)：能按一定方向排序?！　?zhǔn)備：方向標(biāo)記卡8張，排序材料8套〔每套均由同一畫(huà)面內(nèi)容但大小不等的5張圖片組成。如：大小兔子、大小蝸?！??！　⊥娣ǎ河變焊鶕?jù)方向標(biāo)記卡〔從小到大或從大到小〕，將所給大小不等的操作材料排序?！　∫?guī)那么：按方向標(biāo)記卡提示的方向排序，并說(shuō)出序列的規(guī)律?！　⌒〗M活動(dòng)二：點(diǎn)娃娃找朋友　　目標(biāo)：抽象出8各數(shù)的實(shí)際意義?！　?zhǔn)備：圓點(diǎn)卡8套〔各畫(huà)有8個(gè)小圓點(diǎn)〕，分類(lèi)盒8個(gè)，各種畫(huà)面內(nèi)容的圖片8套〔圖片上的物體數(shù)量分別是8個(gè)〕?！　⊥娣ǎ赫?qǐng)幼兒將圖片按照畫(huà)面物體數(shù)量的多少進(jìn)行分類(lèi)，最后用圓點(diǎn)卡片表示圖片上物體的數(shù)量?！　∫?guī)那么：將圖中物體數(shù)量相等的圖片放一起，再用圓點(diǎn)卡表示每格圖片畫(huà)面內(nèi)容的數(shù)量。　　小組活動(dòng)三：數(shù)字拼圖　　目標(biāo)：感知數(shù)字，認(rèn)讀數(shù)字?！　?zhǔn)備：數(shù)字1mdash。10的拼圖8套?！　⊥娣ǎ簝晌挥變汉献髌礈?mdash。10的各個(gè)數(shù)字，拼完后告訴老師這些數(shù)字分別叫什么。　　規(guī)那么：將零散的數(shù)字塊全部拼成一個(gè)個(gè)完整的數(shù)字。同時(shí)讀出其名稱(chēng)。　　小組活動(dòng)四：小兔吃飯　　目標(biāo)：抽象出4的實(shí)際意義。　　準(zhǔn)備：小兔紙袋10個(gè)〔開(kāi)口處裝飾為小兔嘴巴，頭上蝴蝶結(jié)處貼有4個(gè)小圓點(diǎn)〕，蘿卜、青菜、青草、蘑菇等圖片10套?！　⊥娣ǎ赫?qǐng)幼兒按照小兔頭上的小圓點(diǎn)數(shù)量把和它一樣多的圖片放入小兔的嘴巴里喂食。并且說(shuō)明喂小兔幾個(gè)。　　規(guī)那么：圖片上物體數(shù)量要與小兔蝴蝶結(jié)上小圓點(diǎn)數(shù)量一樣多，才可以喂食，同時(shí)要說(shuō)明喂的是幾個(gè)。　　三、幼兒分組活動(dòng)。　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一組，觀察其是否按標(biāo)記卡排序：假設(shè)有幼兒感到困難，教師可減少排序圖片的數(shù)量，使圖形大小差異較為明顯；對(duì)待排序快的幼兒增加排序圖片數(shù)量，并鼓勵(lì)其從多個(gè)方面來(lái)排序。要求每個(gè)幼兒都輪流到第一組活動(dòng)一次。巡視其他各組活動(dòng)情況，給予個(gè)別引導(dǎo)：①第三組數(shù)字拼圖的幼兒能力較弱，要求他們拼完全部數(shù)字后，按順序指認(rèn)數(shù)字，幫助其區(qū)分易混淆的數(shù)字。②對(duì)第二組中還不能用圓點(diǎn)卡正確表示圖片中物體數(shù)量的幼兒，引導(dǎo)其參加第四組活動(dòng)。第19篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：有趣的幾何圖形教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)?！　⊥ㄟ^(guò)情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問(wèn)題?！　∨囵B(yǎng)幼兒思維的靈活性，開(kāi)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　學(xué)會(huì)了各種圖形的特征?！　∽灾频男÷罚厦骁U刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的石頭。小籃同幼兒人數(shù)?！　A形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂(lè)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、情景導(dǎo)入撿石頭，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!(隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)教師提出操作要求：快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。游戲：按標(biāo)記舉石頭。　　二、鋪石頭：大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來(lái)鋪一條石子路，好嗎幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。出現(xiàn)問(wèn)題：小石頭沒(méi)有了，但是還有坑沒(méi)有鋪好，該怎么辦幼兒再次操作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。引導(dǎo)幼兒想方法互相合作，用撿來(lái)的石頭鋪平地上的坑。教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)?！　∪?、踩石頭：路鋪平了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲!教師介紹玩法：音樂(lè)一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到石頭上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的石頭。游戲重復(fù)23次。讓幼兒找找在幼兒園里有沒(méi)有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)?！　』顒?dòng)延伸：　　幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。　　課后反思：　　在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中，確有許多的知識(shí)、技能需要教師以直接的方式予以支持。比方，那些幼兒無(wú)法憑借現(xiàn)有的條件通過(guò)探索獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)一些新型復(fù)合材料的時(shí)候，需要給幼兒演示其根本的用法，當(dāng)幼兒出現(xiàn)無(wú)法克服的客觀困難的時(shí)候，及時(shí)的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我沒(méi)有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗(yàn)。第20篇、中班數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)教案反思　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　中班幼兒有一定的辨識(shí)能力和認(rèn)知能力，思維能力比擬活潑，在生活當(dāng)中常常要問(wèn)到許多圖形，用游戲的方式來(lái)讓幼兒更加全面的了解和認(rèn)識(shí)圖形。　　活動(dòng)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)圖形，鍛煉幼兒的辨識(shí)能力和認(rèn)知能力?！　∽層變簭恼J(rèn)知的圖形中，延伸到生活中的實(shí)物?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。　　開(kāi)展幼兒邏輯思維能力。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：從圖形到實(shí)物的延伸　　難點(diǎn)：讓幼兒理解圖形，幼兒辨識(shí)能力和認(rèn)知能力的培養(yǎng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形及一些實(shí)物圖形　　活動(dòng)過(guò)程　　準(zhǔn)備課程　　引導(dǎo)幼兒識(shí)別圖形，分發(fā)道具　　教師說(shuō)出每個(gè)圖形名稱(chēng)，讓幼兒把相應(yīng)圖形拿出來(lái)　　手工課，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手拼圖形，看看這些圖形能拼出什么形狀　　圖形延伸，舉例說(shuō)明，桌子、凳子、火柴盒、小鏡子等實(shí)物是什么圖形，相應(yīng)分類(lèi)?！　∫龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些圖形?！　』顒?dòng)結(jié)束　　教學(xué)反思　　幼兒在認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候，需要做到對(duì)圖形的理解，在實(shí)物和圖形之間要做到匹配，鍛煉幼兒的辨識(shí)和認(rèn)知能力，讓幼兒在游戲的過(guò)程中到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。相關(guān)文章?中班數(shù)學(xué)游戲：擺圖形?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)擺圖形教案主要包含了價(jià)值取向，材料設(shè)計(jì)，玩法提示，指導(dǎo)要點(diǎn)等內(nèi)容，按標(biāo)志給圖形分類(lèi)。學(xué)習(xí)用圖形構(gòu)圖，激發(fā)空間想象力和分類(lèi)排序的能力。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲擺圖形教案吧。?中班數(shù)學(xué)教案：送牛奶?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)送牛奶教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類(lèi)。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)送牛奶教案吧。?幼兒園數(shù)學(xué)教案：看圖做標(biāo)記?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)看圖做標(biāo)記教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征〔大小、形狀或顏色〕，觀察、比擬圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園數(shù)學(xué)看圖做標(biāo)記教案吧。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班數(shù)學(xué)操作教案20篇
這是中班數(shù)學(xué)操作教案20篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)
〔2〕〔二〕引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成　　小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.　　二、初步學(xué)習(xí)6的形成，感知5添1是6　　〔一〕遲來(lái)的小兔，初步感知5添1是6　　：正當(dāng)小兔們要出發(fā)時(shí)，小藍(lán)兔又匆匆忙忙的趕來(lái)了，那現(xiàn)在有幾只兔子了你怎么知道的　　
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