【正文】 相關(guān)文章?中班數(shù)學(xué)游戲：擺圖形?：中班數(shù)學(xué)活動擺圖形教案主要包含了價值取向，材料設(shè)計(jì)，玩法提示，指導(dǎo)要點(diǎn)等內(nèi)容，按標(biāo)志給圖形分類。游戲重復(fù)23次?！　』顒訙?zhǔn)備：　　學(xué)會了各種圖形的特征。同時讀出其名稱?！　。笥變喊凑諛?biāo)記卡將所給材料排序。　　3．原來0不單單表示沒有了，還有更多的用處呢。　　3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?！　』顒咏Y(jié)束：小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒開展水平?！　　?〕請幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物的游戲貫穿始終。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。同時教師提出要求，引導(dǎo)幼兒坐在小路的兩邊，把身邊的坑填滿，不能漏洞，也不能讓石頭疊放在一起，這些提示語會引導(dǎo)著他們不斷嘗試、思考把坑填好?！　∪?、伴隨著音樂，幼兒和教師一同歡快地走出活動室。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，到達(dá)了活動目標(biāo)?？墒?，要怎么才能叫他來自己家里呢或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧　　幼：對的。　　　教師：看一看圖卡上都有什么東西，吧他們配對成雙，然后在按照提示放入到相應(yīng)的籃子里?！　?。　　師：仔細(xì)看一看，中間的線條連接了哪兩個角對嗎　　C第三關(guān)　?、睅煟嚎磥淼谝魂P(guān)和第二關(guān)都難不倒你們，現(xiàn)在圖形要變得更復(fù)雜了，眼力大挑戰(zhàn)第三關(guān)馬上就要開始了。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒的秩序感?！　?，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法?！　』顒臃此迹骸　≌麄€活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)?！　∏榫辰Y(jié)束：小兔們采到了蘑菇高快樂興的回家了?！　』顒与y點(diǎn)：區(qū)別6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系?！　τ诮處焷碚f，我也非常喜歡這那么活動。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。　　四、小結(jié)幼兒活動?！　∨囵B(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力?！　　?〕感知數(shù)量守恒與顏色無關(guān)?！　∮螒蛑笇?dǎo)：　　幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。中班數(shù)學(xué)操作教案20篇這是中班數(shù)學(xué)操作教案20篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助?！　〗處煶鍪窘叹吣g(shù)帽中的5頂紅帽子和5頂綠帽子　　教師：紅帽子多還是綠帽子多，為什么引導(dǎo)幼兒明白兩種帽子的顏色不同，但數(shù)量相同?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。第4篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：聽聲音數(shù)糖果教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)　　1．鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。聽完后不能馬上說出答案。其一這個活動教具少，便于操作?！　』顒訙?zhǔn)備　?。阂颜莆?以內(nèi)數(shù)的形成。　　四、自主操作，穩(wěn)固5和6的關(guān)系。　　活動目標(biāo)：　　知道 給人們帶來的方便與好處。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒開展水平?！　。視杂螒?yàn)橹?，讓幼兒在玩中學(xué)　　，它與小學(xué)教育不同。　　數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。小朋友一定要仔細(xì)觀察，耐心堅(jiān)持才能完成任務(wù)，你們有信心通過第三關(guān)嗎　?、步處煶鍪竞停茉诘诙垐D上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎　?、骋龑?dǎo)幼兒區(qū)分正誤?！　。w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　』顒臃此迹骸　≡陔p雙對對活動中，幼兒掌握比擬好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對的，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的，并能準(zhǔn)確的用語言表述一雙times。　　師：所以，我們可以用什么方法呢　　幼：打 。第12篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：有趣的圖形教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　在認(rèn)識圖形的根底上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系?；顒幼匀唤Y(jié)束?！　÷访嫔衔宜O(shè)計(jì)的坑多數(shù)都大于幼兒手中現(xiàn)有的圖形或是沒有這樣的圖形，一塊石頭不可能直接填滿，這就給孩子創(chuàng)設(shè)了難題，促使他們想方法用多個圖形拼在一起來解決問題?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又?，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。　　活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^排序可以促進(jìn)幼兒分析、比擬能力的開展。　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　∷模Y(jié)束活動。　　二、介紹各小組活動名稱、要求　　小組活動一：排排隊(duì)　　目標(biāo)：能按一定方向排序?！　⌒〗M活動四：小兔吃飯　　目標(biāo)：抽象出4的實(shí)際意義。　　自制的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。學(xué)習(xí)用圖形構(gòu)圖，激發(fā)空間想象力和分類排序的能力?！　』顒咏Y(jié)束　　教學(xué)反思　　幼兒在認(rèn)識圖形的時候，需要做到對圖形的理解，在實(shí)物和圖形之間要做到匹配，鍛煉幼兒的辨識和認(rèn)知能力，讓幼兒在游戲的過程中到達(dá)學(xué)習(xí)的目的?！　∪⒉仁^：路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!教師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　∫?guī)那么：將零散的數(shù)字塊全部拼成一個個完整的數(shù)字。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，這個標(biāo)記卡表示從大到小還是從小到大。0在秒表中間表示開始，溫度計(jì)上的0表示零上和零下溫度的分界等?！　?．開展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。在限定的時間內(nèi)誰的方法多，誰先進(jìn)入寶藏室奪取寶物?！　』顒臃此迹骸　≌麄€活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來?！矠橐还?jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物〕　　〔1〕請幼兒觀察認(rèn)識各種物品，初步感性認(rèn)識分類。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計(jì)了本次活動?！　∧苡谜Z言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。為的是讓孩子明白要想方法來獲得這些圖形。從而理解圖形之間存在的轉(zhuǎn)換關(guān)系?！　』顒臃此迹骸　≡诒敬位顒娱_展的過程中，因?yàn)? 是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做　　幼：打 /到他家里去玩/叫他來自己家里　　師：嗯，說的對?！　。⑼瓿删毩?xí)。　　、對、副等單位量詞?！　、痴堃幻變涸诹庑紊险_添畫。在操作中，教師積極觀察引導(dǎo)?！　。耗軒硬⒁龑?dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成　　自己的缺乏是：教學(xué)小學(xué)化?！　∷?、分享交流　　模擬按記錄紙上的 號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，那么共同檢查錯在哪個數(shù)字上，該怎么變。讓孩子們了解家里的 對其產(chǎn)生一定的興趣，知道 號碼是由數(shù)字組成的?！　⌒〗Y(jié)：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。　　活動重難點(diǎn)　　活動重點(diǎn)：能動腦、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)6的形成。聽完聲音后不能馬上答復(fù)，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)那么，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中?！　《⑼娣ā　?．今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀〔教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字〕　　2．這次游戲的玩法和剛剛的不一樣。昨天和明天。第3篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識周一到周日教案　　活動目標(biāo)　　讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天?！　《⒉僮魈剿鳌　?，感知數(shù)量守恒的意義。第三條時引導(dǎo)幼兒說出2條魚再添上一條魚是3條魚當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，3條魚加上1條魚是4條魚。第1篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：小貓釣魚教案　　設(shè)計(jì)意圖　　在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學(xué)的影子，幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的根底上?！　∮變涸诘竭_(dá)游戲目標(biāo)時，假設(shè)有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。　　〔2〕感知數(shù)量守恒與大小無關(guān)教師出示5頂大帽子和5頂小帽子?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　?．能通過聽聲音默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解多1或少1的數(shù)概念。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板。其二是規(guī)那么簡單，便于教師交待清楚。　　:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個，小筐、有問題小紅花每人一朵?！　　惨弧乘图t花　　指導(dǎo)語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花?！　∵\(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，知道朋友 號碼。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和時機(jī)，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。第8篇、中班數(shù)學(xué)物品分類教案反思　　活動設(shè)計(jì)背景　　本班幼兒在整理玩過的玩具時，隨意性特別強(qiáng)總是亂堆亂放，針對這一事情對幼兒進(jìn)行物品整理的學(xué)習(xí)?！　”敬位顒訉哟吻逦狈χ幨怯變簞邮植僮骺ǖ膽?yīng)用，由于時間的關(guān)系沒有讓幼兒對自己工作的準(zhǔn)確性得到認(rèn)可，在今后的課堂教學(xué)中我會克服困難，彌補(bǔ)缺乏。這樣畫對嗎如果呢為什么不對　　D第四關(guān)　　⒈出示和，怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣　?、矀€別幼兒上來示范添畫，比擬小粗心畫成的和的區(qū)別?！　?。times?！　煟赫媛斆??！　∨囵B(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高解決問題的能力?！　』顒臃此迹骸　≡谡J(rèn)識了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。可是哪些圖形更適宜呢這就激發(fā)了幼兒思考mdash。　　活動準(zhǔn)備：　　數(shù)學(xué)區(qū)：　　〔1〕材料：相關(guān)動畫軟件；?送給爸爸的禮物?操作板