【正文】 種不同的連接方法？ 把你的連接方法用圖畫表示出來，記錄在p46面的“我的發(fā)現(xiàn)”里。第二十課時(shí)開關(guān)加在哪里？教學(xué)目的： 。，有的材料不容易導(dǎo)電。重點(diǎn)難點(diǎn)知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路、知道開關(guān)的功能，并能用一些基本組件連接一個(gè)簡單電路。教學(xué)過程：1）電路中的開關(guān)就是用來接通或切斷電路的，是電路中不可缺少的控制部件。開關(guān)加在哪里？先畫個(gè)電路圖就會顯而易見，把你的連接圖記錄在p47面的“我的連接圖”里。2）你還見過哪些種類的開關(guān)？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀p47最后一段。第二十一課時(shí)判斷容易導(dǎo)電的材料教學(xué)目的： 。，有的材料不容易導(dǎo)電。重點(diǎn)難點(diǎn)知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路、知道開關(guān)的功能，并能用一些基本組件連接一個(gè)簡單電路。教學(xué)過程：演示：在一個(gè)帶開關(guān)的簡單電路中，拆下開關(guān)，把橡皮等物體接在開關(guān)原來的位置，燈泡還會發(fā)光嗎？用其他物體替換又會怎樣呢？ 把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在p48面的“實(shí)驗(yàn)記錄”里。小結(jié)：能令燈泡發(fā)光的材料是容易導(dǎo)電的材料，而不容易導(dǎo)電的材料不能令燈泡發(fā)光。第二十三課時(shí)制作數(shù)學(xué)游戲機(jī)教學(xué)目的： 。，有的材料不容易導(dǎo)電。重點(diǎn)難點(diǎn)知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路、知道開關(guān)的功能，并能用一些基本組件連接一個(gè)簡單電路。教學(xué)過程： 出示課本圖。1）數(shù)學(xué)游戲機(jī)背面應(yīng)該怎樣連接線路，才能讓它能正常使用？ 2）根據(jù)電路原理和公式的連接需要，設(shè)計(jì)連接方式。（五）安全用電指導(dǎo)學(xué)生閱讀p50面，了解電是生活和工作中常用的能量來源、了解為什么要注意用電的安全，并且養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣。，應(yīng)停止使用。，清潔電器時(shí)要先斷開電源。，應(yīng)先斷開電源。第二十四課時(shí)有趣的磁現(xiàn)象教學(xué)目的：。、異極相吸的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 出示課本圖片。擦窗器為什么隔著玻璃還能相互吸著呢？里面是不是有磁鐵？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)第九課《有趣的磁現(xiàn)象》（板書課題）。二、新課（一）磁鐵能吸起什么？ 實(shí)驗(yàn)得出：磁鐵能吸引鐵及由鐵制成的物體。第二十五課時(shí)磁鐵哪個(gè)部分磁性最強(qiáng)教學(xué)目的：。、異極相吸的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸 教學(xué)過程通過實(shí)驗(yàn)可以看出：磁鐵的兩端有很強(qiáng)的吸力，這里的磁性最強(qiáng)。磁鐵中磁性最強(qiáng)的部位叫做磁極，一塊磁鐵有兩個(gè)磁極。磁鐵指南的一端叫南極，用“S”表示；磁鐵指北的一端叫北極，用“N”表示。這是因?yàn)椤氨薄钡挠⑽膯卧~是“North”，“南”是“South”，所以國際上通行磁鐵指北的一極標(biāo)字母N，指南的一極標(biāo)字母S。（三）兩塊磁鐵的探究磁鐵能吸引一些東西，那么在兩塊磁鐵互相靠近會有什么現(xiàn)象呢？把磁鐵吊在繩子上，用一塊磁鐵的N極對著另一塊磁鐵的S極，然后讓它們慢慢接近，突然它們吸到了一起；讓兩塊磁鐵的S極互相接近，這時(shí)磁鐵產(chǎn)生排斥而扭向兩旁；再將兩塊磁鐵的N極互相接近，這時(shí)磁鐵也產(chǎn)生排斥而扭向兩旁。通過觀察可發(fā)現(xiàn)：相同的兩個(gè)磁極（如SS，NN）靠近時(shí)會互相排斥；不同的兩個(gè)磁極（如SN，NS）靠近時(shí)會互相吸引。小結(jié)：磁鐵同性極互相排斥、異性極互相吸引。第二十六課時(shí)擦窗器的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：。、異極相吸的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸 教學(xué)過程出示實(shí)物（擦窗器，并演示使用方法）。分析擦窗器用到了磁鐵的哪些特性？ 里面可能有幾塊磁鐵？（五）隔物吸鐵的探究 磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵能隔著什么物體吸鐵，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)可以得出：磁鐵隔著較薄的物體能吸鐵。第二十七課時(shí)研究磁力的大小教學(xué)目的：。、異極相吸的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸 教學(xué)過程磁力的大小相同嗎？磁鐵可以隔著多厚的紙（或木板、布塊……）吸鐵？想一想為什么再厚些就吸不住了呢？ 小結(jié)：磁力有大有小，磁力的大小是不會改變的。（七）哪里應(yīng)用了磁？哪里利用了磁？磁的在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用很廣泛，如電冰箱門封、磁性跳棋、塑料筆盒的盒蓋、箱包的磁吸鎖、鐵皮黑板上壓圖片的小磁鐵、打靶玩具中的磁性飛鏢、門后防風(fēng)磁吸、冰箱磁鐵裝飾、皮包或錢包上的磁鐵扣、揚(yáng)聲器里的磁鐵、磁性擦窗器、磁性胸針等。（八）磁鐵游戲 出示課本圖片。你能仿照波波的設(shè)計(jì)，也設(shè)計(jì)一個(gè)利用磁鐵的游戲用具嗎？你的磁鐵游戲是怎樣玩的呢？你用了哪些材料、怎樣制作？你為什么會想到用這些材料制作呢？學(xué)生分組設(shè)計(jì)并討論設(shè)計(jì)的合理性。把你的設(shè)計(jì)填寫在p57面的“我的設(shè)計(jì)”里。第二十八課時(shí)指南針教學(xué)目的：。，制作簡易指南針。，利用指南針確定方向。重點(diǎn)難點(diǎn)制作簡易指南針。正確使用指南針，利用指南針確定方向。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入出示課本圖片，講述彬彬他們郊游的故事。為什么指南針能告訴我們方向呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第十課《指南針》（板書課題）。二、新課（一）小磁船的探究教師做“小磁船”的演示，得出：磁鐵能指示方向；指南針是利用磁鐵制成的。把你的結(jié)論填寫在p59面的“我的結(jié)論”里。（二）制作指南針除了書上介紹的制作方法外另外介紹以下兩種制作方法：（1）浮力支承式指南針 制作方法： ①用永磁鐵對兩根鋼針進(jìn)行磁化。②把一小塊2厘米2厘米2厘米的硬泡沫塑料做成如圖所示的形狀。底面呈一個(gè)正方形（2厘米2厘米），上一半用刀片切成棱錐狀，把磁化好的鋼針?biāo)降卮┰诶忮F上。③在碗里盛滿水，然后把做好的裝置放在水面上。鋼針和硬泡沫塑料就能在水面上自由轉(zhuǎn)動，當(dāng)它靜止時(shí)，就能指示南北方向了。泡沫塑料塊可以用塑料瓶蓋或軟木塞代替。也可用玉米稈的芯制作。第二十九課時(shí)懸掛式指南針教學(xué)目的：。，制作簡易指南針。，利用指南針確定方向。重點(diǎn)難點(diǎn)制作簡易指南針。正確使用指南針，利用指南針確定方向。教學(xué)過程: 制作方法： ①把兩根磁化好的鋼針平行穿在黃豆大小的硬泡沫塑料塊上。② 在塑料塊上穿一根細(xì)線，懸掛在圓珠筆芯的一端。圓珠筆芯的另一端用對折的小紙片夾緊，紙片插在豎立的書的裝訂線一側(cè)，緊貼裝訂線，作為支架。使塑料塊連同鋼針能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。鋼針在靜止時(shí)，就能指示南北方向了。第三十課時(shí)神奇的電磁鐵教學(xué)目的：。重點(diǎn)知道電能產(chǎn)生磁。難點(diǎn)探究影響電磁鐵磁性大小的因素。教具準(zhǔn)備鐵釘、漆包線、大頭針、電池等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示電磁起重機(jī)圖片?？戳诉@張圖片后，你想到了什么？或者你想知道些什么？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)第十一課《神奇的電磁鐵》（板書課題）。二、新課（一）電磁起重機(jī)為什么能吸鐵？ 出示圖片（電磁起重機(jī)的內(nèi)部裝置），觀察電磁起重機(jī)的吸盤結(jié)構(gòu)能不能利用電池、導(dǎo)線、鐵釘這些材料做個(gè)模擬電磁起重機(jī)呢？ 學(xué)生分組制作電磁起重機(jī)，并嘗試用它吸起鐵制的大頭針。知道電磁起重機(jī)通電產(chǎn)生磁性，所以可以吸鐵。第三十一課時(shí)電磁鐵與磁鐵教學(xué)目的：。重點(diǎn)知道電能產(chǎn)生磁。難點(diǎn)探究影響電磁鐵磁性大小的因素。教具準(zhǔn)備鐵釘、漆包線、大頭針、電池等。教學(xué)過程：出示磁鐵和電磁鐵。電磁鐵與磁鐵一樣，都能吸引鐵。電磁鐵是否也像磁鐵一樣具有磁性？ 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究電磁鐵是否也有磁極。學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將發(fā)現(xiàn)填寫在課本的實(shí)驗(yàn)記錄表里。小結(jié)：像磁鐵一樣，電磁鐵也具有磁極。第三十二課時(shí)讓電磁起重機(jī)的“力氣”更大教學(xué)目的：。重點(diǎn)知道電能產(chǎn)生磁。難點(diǎn)探究影響電磁鐵磁性大小的因素。教具準(zhǔn)備鐵釘、漆包線、大頭針、電池等。教學(xué)過程：電磁起重機(jī)的力氣有多大？出示電磁鐵、一盒回形針。觀察電磁鐵能吸起多少回形針。如果要增加電磁鐵的磁性，你有什么辦法？ 學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。嘗試增加線圈匝數(shù)來增強(qiáng)磁性。嘗試增強(qiáng)電流的方法增強(qiáng)磁性。嘗試同時(shí)增加線圈匝數(shù)和增強(qiáng)電流來增強(qiáng)磁性。小結(jié)：電磁鐵的磁性可以通過增加線圈匝數(shù)、增強(qiáng)電流、同時(shí)增加線圈匝數(shù)和增強(qiáng)電流三種方法來增強(qiáng)。三、總結(jié)：今天，電磁鐵已廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，像各種家用電器、各種車船、飛機(jī)、飛船、火箭、人造衛(wèi)星等等，我們的生活已離不開它了。第四單元各種各樣的能量 第三十三課時(shí)能量及其形式教學(xué)目的：。、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。重點(diǎn)：知道任何物體工作都需要能量。難點(diǎn)：知道電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示課本圖片。同學(xué)們，很多美麗的小村莊里有著各種大大小小的水車，大家知道水車為什么會轉(zhuǎn)動嗎？ 不流動的湖水也能夠讓水車轉(zhuǎn)動起來嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)第十二課《能量及其形式》（板書課題）。二、新課（一）是什么使下圖中的物體動起來的？四幅圖分別為自行車、太陽能汽車、電氣化火車和風(fēng)車。騎車的人利用雙腳蹬動自行車踏板提供能量使自行車運(yùn)動起來；太陽能汽車是利用太陽的能量轉(zhuǎn)化成電能后，使車?yán)锏鸟R達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)起來，使車向前進(jìn)； 電車?yán)秒娔茏屲噭悠饋恚伙L(fēng)車葉片的轉(zhuǎn)動是由于風(fēng)的能量驅(qū)動的。通過充分的觀察和分析，讓學(xué)生通過討論認(rèn)識到是能量使物體動起來的。第三十四課時(shí)讓小車動起來教學(xué)目的：。、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。重點(diǎn)：知道任何物體工作都需要能量。難點(diǎn)：知道電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：可以有多種方法使小車動起來： 1）利用帆架在車上，使車可以利用風(fēng)能使小車動起來； 2）把氣球吹脹，放在車尾，然后把氣球放氣，氣球吹出的氣流形成的反沖的能量使小車向前運(yùn)動； 3）用釘子把橡皮筋固定在桌子上，另一頭固定在車上，牽動小車，把橡皮筋拉長，放開手，橡皮筋的彈力（儲存在橡皮筋里的能量）會使小車前進(jìn)； 4）把橡皮筋的一頭固定在車上，另一頭卷在車的車軸上，橡皮筋的彈力（儲存在橡皮筋里的能量）也會使小車前進(jìn)。第三十五課時(shí)在下面的這些現(xiàn)象中，存在著哪些形式的能量教學(xué)目的：。、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。重點(diǎn)：知道任何物體工作都需要能量。難點(diǎn)：知道電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：在一些常見的現(xiàn)象中，是存在著不同的能量形式的。例如有：聲能、光能、電能、熱能、磁能、潮汐能等。除了以上的能量形式外，其他形式的能量還有：風(fēng)能、機(jī)械能、太陽能、核能、生物能和地?zé)崮艿?。第三十六課時(shí)能量普遍存在，假如缺少某種能量，世界會怎樣呢教學(xué)目的：。、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。重點(diǎn)：知道任何物體工作都需要能量。難點(diǎn)：知道電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：這是一個(gè)值得思考的問題。一個(gè)城市如果電能供應(yīng)不足，會出現(xiàn)什么情況呢？工廠要停工，商店要關(guān)門；我們的家里就不能開燈，家用電器（電風(fēng)扇、空調(diào)機(jī)、電冰箱、電視機(jī)、音響等）就不能使用；大樓由于沒有電，電梯不能運(yùn)行，蓄水池不能抽水而蓄水，電話沒有電流……可以說，沒有了電，城市的生活就會被破壞了。三總結(jié)：各種各樣的能量給人們的生活帶來了很多的便利，人們的生活已經(jīng)離不開它了。第三十七課時(shí)能量的轉(zhuǎn)換教學(xué)目的：。重點(diǎn)難點(diǎn)能量是可以互相轉(zhuǎn)換的。教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示課本引導(dǎo)頁的圖片。他們在參觀什么地方？為什么水沖下來就會產(chǎn)生電？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)第十三課《能量的轉(zhuǎn)換》（板書課題）。二、新課出示水電站的課本圖，觀察水電站的內(nèi)部構(gòu)造。發(fā)電原理：水流的能量被傳遞給渦輪機(jī)里的渦輪機(jī)葉片，渦輪機(jī)葉片的轉(zhuǎn)動帶動傳動軸轉(zhuǎn)動，使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電磁感應(yīng)，從而使發(fā)電機(jī)發(fā)出電。有了渦輪機(jī)和發(fā)電機(jī)等設(shè)備，就能發(fā)電了嗎？ 我們來制造一個(gè)水電站的小模型進(jìn)行研究。（一）讓小水輪轉(zhuǎn)起來制作一個(gè)小水輪所需要的材料包括一根軸、一個(gè)安裝葉片的輪軸和六片葉片。安裝小水輪的步驟如下：（1）把六片葉片分別插入輪軸中的凹槽中；（2）把軸穿過輪軸中間的小孔。這樣一個(gè)小水輪就做成了。如何用水流讓小水輪轉(zhuǎn)動起來？可以把做好的小水輪架在水槽上，用一個(gè)下部帶孔的容器裝上水，讓水流在一側(cè)的葉片上，小水輪就會轉(zhuǎn)起來了。水流的能量變成了小水輪轉(zhuǎn)動的能量了。怎樣可以使小水輪轉(zhuǎn)得更快？因素主要有三個(gè)：水量、水位落差、水的沖擊點(diǎn)。那么解決問題的方法很多：加大水流的高度，加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在葉片的邊緣等都可以使小水輪轉(zhuǎn)動得更快。第三十八課時(shí)發(fā)電的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的：。重點(diǎn)難點(diǎn)能量是可以互相轉(zhuǎn)換的。教學(xué)過程水輪的轉(zhuǎn)動，會帶動發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來就能產(chǎn)生電嗎？（1）用一條較長的棉線緊緊地纏在小發(fā)電機(jī)的軸上。（2）把發(fā)電機(jī)兩端的接線口連接一個(gè)燈泡形成一個(gè)閉合電路，發(fā)電機(jī)相當(dāng)于簡單電路里的電池。（3）固定好發(fā)電機(jī)整個(gè)裝置。首先可以用手先轉(zhuǎn)動一下發(fā)電機(jī)的軸，看是否能讓燈泡亮起來；然后再快速地拉動棉線，使發(fā)電機(jī)的軸高速轉(zhuǎn)動。觀察燈泡的亮度與用手轉(zhuǎn)動軸時(shí)的亮度有什么不同。這個(gè)活動說明，發(fā)電機(jī)軸的轉(zhuǎn)動是可以使發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電的，并且軸轉(zhuǎn)動的速度越快，發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電就越多。結(jié)合兩個(gè)活動，嘗試描述水電站將水流具有的能量轉(zhuǎn)換成電能的過程。（三）討論：水力發(fā)電站利用水力來發(fā)電，它能把水流具有的能量轉(zhuǎn)換成電能。下面的發(fā)電站，是把什么形式的能量轉(zhuǎn)換為電能的？你知道更多不同類型的發(fā)電站嗎？除了水能可以轉(zhuǎn)換成電能外，還有核能、風(fēng)能、熱能、太陽能等都可以轉(zhuǎn)換成電能。你還知道更多不同類型的發(fā)電站嗎？發(fā)電的原理實(shí)際上是把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽浅怂鞯哪芰?、核能、風(fēng)能、熱能和太陽能以外，在自然界中還有哪些形式的能量？這些能量是否可以轉(zhuǎn)換成電能？第三十九課時(shí)抽水蓄能電站教學(xué)目的：。重點(diǎn)難點(diǎn)能量是可以互相轉(zhuǎn)換的。教學(xué)過程發(fā)電廠發(fā)出的電，如果沒有被用戶用完，那么剩余的電，會到達(dá)哪里？是繼續(xù)循環(huán)利用，還是浪費(fèi)了？抽水蓄能電站的作用，就是當(dāng)發(fā)的電超過需要（用電低谷）時(shí)，利用多余的電力把處于低地勢的下水庫的水抽到高地勢的上水庫里儲存起來（把電能轉(zhuǎn)化為勢能）；待需要增加發(fā)電量（用電高峰出現(xiàn)電力不足的情況）的時(shí)候，再把上水庫的水放出來進(jìn)行發(fā)電（把勢能轉(zhuǎn)化為電能）。（五）討論：請說說課本77頁的圖中從光能開始，