四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案1_古詩(shī)詞三首-資料下載頁(yè)
2025-09-22 06:49本頁(yè)面
【正文】 。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位詩(shī)人，翁卷，他出生于美麗的江南水鄉(xiāng)溫州。每當(dāng)人們提到他，就會(huì)想到這首詩(shī)。（出示課題及內(nèi)容）二、初讀１ 認(rèn)讀生字，學(xué)記生字。２ 借助課文注釋或查字典，把這首詩(shī)讀正確，初步理解古詩(shī)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》，體會(huì)畫(huà)面美１ 老師范讀，輕重緩急得體，抑揚(yáng)頓挫分明。２ 指名學(xué)生試讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。３ 指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句，體會(huì)感情?！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！保ǎ保┩高^(guò)“綠遍山原”這四個(gè)字，你仿佛看到什么綠了？（山嶺和原野都綠了。）（２）誰(shuí)還從哪兒感受到了畫(huà)一般的美？（白滿川）①讀著這句話，你看到了什么？②（出示畫(huà)面）你能把它讀出來(lái)嗎？（綠……）（３）四月的鄉(xiāng)村還有更美的呢，聽(tīng)，那空中傳來(lái)什么啼叫的聲音？（子規(guī)聲聲）知道子規(guī)是怎么叫的嗎？好，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)子規(guī)的歌聲。（４）你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？（春天，山陵和原野遍布綠色，到處都是已翻耕好的水田，稻田里的水色映著天空，呈現(xiàn)一片片白色。杜鵑聲聲啼鳴，似乎在催促人們快點(diǎn)干農(nóng)活，春雨漾漾如煙似霧。）▲“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！保ǎ保傲恕笔鞘裁匆馑迹浚ńY(jié)束）（２）理解這兩句詩(shī)并體會(huì)感情。（鄉(xiāng)村的四月，農(nóng)民是非常繁忙的，干農(nóng)活是非常辛苦的，但他們卻很勤勞，作者在這首詩(shī)中正是要贊美鄉(xiāng)村四月里農(nóng)民勤勞耕作，任勞任怨的精神）４ 指導(dǎo)朗讀、背誦。四、明確課文主題１ 這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句寫(xiě)人，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。２ 看到了這么美的畫(huà)面，聽(tīng)到了這么悅耳的聲音，讓我們?cè)賮?lái)讀這首詩(shī)，讀著讀著，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的鄉(xiāng)村四月呢？３ 多么秀麗的田園風(fēng)光，多么幸福的農(nóng)家生活，美美地讀讀這首詩(shī)，用你的朗讀帶我們走進(jìn)這如詩(shī)如畫(huà)的鄉(xiāng)村四月。五、誦讀明詩(shī)意１ 讓學(xué)生齊讀古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》。２ 這首詩(shī)描寫(xiě)了農(nóng)村什么景象？（學(xué)生講述）設(shè)計(jì)意圖：《鄉(xiāng)村四月》與《四時(shí)田園雜興》這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)古代農(nóng)村景象。六、《四時(shí)田園雜興》1接著來(lái)學(xué)習(xí)范成大的詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，這首詩(shī)也是描寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)光的。2 教師釋題意?！八臅r(shí)田園雜興”：四時(shí)，是指春夏秋冬。田園，這里泛指農(nóng)村。興，指興趣，引申為即興創(chuàng)作。雜興，指隨興寫(xiě)來(lái)?！八臅r(shí)田園雜興”的意思是指：從一年四季的田園風(fēng)光引發(fā)的各種即興作品。介紹作者范成大（公元1126～1193年），字致能，號(hào)石湖居士，平江吳郡（今江蘇吳縣）人，南宋詩(shī)人。請(qǐng)同學(xué)們看資料對(duì)作者更深的了解。設(shè)計(jì)意圖：讀者只有對(duì)作者生平深入地了解才能和作品對(duì)話，和詩(shī)人對(duì)話，明詩(shī)意，悟詩(shī)情。七、朗誦詩(shī)，弄懂詩(shī)意１ 教師范讀，讓學(xué)生聽(tīng)清每個(gè)字的讀音，整體感知誦讀節(jié)奏和詩(shī)的畫(huà)面。２ 學(xué)生自練讀，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、把握節(jié)奏。注意多音字“供”的讀法及“興”字讀第四聲。３ 請(qǐng)看掛圖，哪些詩(shī)句描寫(xiě)了畫(huà)面。４ 指名朗讀、分組讀、互相學(xué)習(xí)欣賞。５ 學(xué)生一邊讀一邊想象，試著用工具書(shū)或文中注釋弄懂詩(shī)句。６ 全班交流：學(xué)生根據(jù)自己的農(nóng)村生活經(jīng)歷及自悟、展開(kāi)想象，用自己的話講講詩(shī)意思。八、品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情、詩(shī)境１ 學(xué)生閉上自己的雙眼，教師朗誦詩(shī)，讓學(xué)生想象詩(shī)中意境。２ 逐句品評(píng)，交流感受。第一句主要描寫(xiě)了古代村民白天在田間除草，夜里還忙于織布。男女各有自己的活干。寫(xiě)出了勞動(dòng)人民晝夜不停勞作的辛苦，同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和同情。第二句描寫(xiě)了村里兒童不懂得除草和織布。但他們也在茂盛的桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。寫(xiě)出了兒童的天真童趣，流露出作者對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的兒童的贊揚(yáng)。九、拓展視野１ 想一想，說(shuō)一說(shuō)，你和詩(shī)中的兒童相比是不是更幸福？ ２ 背誦默寫(xiě)這首詩(shī)。
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