人教版四年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 06:56本頁(yè)面
【正文】 ：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂(lè)讀??③自己帶著感情讀④四人小組讀古詩(shī)⑤匯報(bào)：指名讀、小組自選方式讀⑥全班再齊讀古詩(shī)第二課時(shí)《望洞庭》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1．同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景——《望洞庭》二、學(xué)習(xí)古詩(shī)：1．出示古詩(shī)，指名讀古詩(shī)，師正音，然后全班齊讀。2．解詩(shī)題，知作者①望洞庭：望著洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國(guó)第二大淡水湖。②劉禹錫：字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。3．抓字眼，明詩(shī)意（1）四人小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)。①讀詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)。②結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思。③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論。（2）檢查合作學(xué)習(xí)情況①指名讀。②匯報(bào)。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。和：和諧，這里指水色和月色融為一體秋月：點(diǎn)明時(shí)間——秋天洞庭湖水色和秋天的月色融為一體潭面：湖面湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子（運(yùn)用比喻，我們還學(xué)過(guò)什么古詩(shī)中也有比喻手法？）師強(qiáng)調(diào)“潭”字筆畫③指名小結(jié)：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思？洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺遙望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；翠：蒼翠青螺：這里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。④同桌互相用自己的話解釋整首古詩(shī)的意思⑤指名復(fù)述：洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。⑥師小結(jié)：詩(shī)人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動(dòng)地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。你們說(shuō)，作者此時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的呢？（輕松、自然）⑦朗讀想象詩(shī)歌畫面全班齊讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)歌畫面5．多誦讀，悟詩(shī)情①讓我們看著書上的插圖，自己美美地讀一讀《望洞庭》好不好？（全班自讀古詩(shī)）②指名讀第三課時(shí)《憶江南》教學(xué)過(guò)程：一、古詩(shī)導(dǎo)入：背誦自己喜歡的古詩(shī)，大家欣賞。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的特點(diǎn)：有五言詩(shī)、七言詩(shī)。詩(shī)的字?jǐn)?shù)很整齊。二、初步理解詞與詩(shī)的區(qū)別自讀“預(yù)習(xí)”。讀后明白了什么？還有什么問(wèn)題。誰(shuí)能找到詩(shī)與詞的區(qū)別？三、自讀詞，提出疑問(wèn)。四、細(xì)讀《憶江南》理解詞意《憶江南》的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的人？自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解帶點(diǎn)字的意思。江南好舊曾諳紅勝火憶江南好：美好舊曾：以前、過(guò)去諳：熟悉勝：勝過(guò)、強(qiáng)過(guò)憶：想念、想起理解全首詞的意思。如詩(shī)如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。太陽(yáng)光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍(lán)。如此美麗的江南，教人怎能不想起它！五、總結(jié)升華讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（江南美景大自然）六、交流搜集的其它描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)。1．白居易所作《憶江南》另兩首江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。2．其它描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)參考篇目：《鹿柴》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書》等第五篇：四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞三首四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)生字“亭”“庭”“螺”“諳”“潭”等五個(gè)生字。理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法：能憑借課文插圖或通過(guò)理解古詩(shī)大意，能通過(guò)想象和朗讀，了解古詩(shī)意思。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感悟古詩(shī)內(nèi)容，意境，體會(huì)詩(shī)人感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情，使學(xué)生受到美的熏陶。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能通過(guò)想象和朗讀理解古詩(shī)大意。難點(diǎn)：感悟古詩(shī)意境和詩(shī)人的感情，使學(xué)生受到美的熏陶 課前準(zhǔn)備：事先布置學(xué)生收集有關(guān)古詩(shī)的資料。多媒體課件課時(shí)：第一課時(shí)節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡(jiǎn)要的話語(yǔ)介紹你所了解的名山大川嗎? 今天，我們還要從三首古詩(shī)中感受一下古代大詩(shī)人筆下的山山水水是什么樣的。二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)。(檢查通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)課文熟悉的情況)三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。亭庭指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音諳暗：區(qū)別音、形、意四、分組學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》，組內(nèi)解疑。五、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。六、教師小結(jié)。七、布置作業(yè)： 。、背《獨(dú)坐敬亭山》。板書設(shè)計(jì)：眾鳥(niǎo)————高飛盡獨(dú)人 孤 寂以“動(dòng)”襯“靜”坐孤云————獨(dú)去閑敬亭相看————兩不厭山山 為 伴山人相伴只有————敬亭山孤獨(dú)寂寞
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