四年級語文下冊古詩詞三首教案-資料下載頁
2024-12-07 03:27本頁面
【正文】 今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。 二、讀課題，指名讀三首古詩。（檢查通過預(yù)習(xí)對課文熟悉的情況） 三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。 亭庭——指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音 諳——暗：區(qū)別音、形、意 四、分組學(xué)習(xí) 1. 讀熟三首詩 2. 借助注釋在組內(nèi)試講每首詩大意?！ ?. 交流預(yù)習(xí)中的疑問，組內(nèi)解疑?！ ∥?、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況?！ ×?、作業(yè)： 1. 抄寫生字?！ ?. 讀、背三首詩?！ 〉诙?、三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：通過想象，進(jìn)一步感受每首詩所表現(xiàn)的美好意境及表達(dá)方法，背誦、默寫?！ 〗虒W(xué)過程： 一、吟誦、理解〈獨(dú)坐敬亭山〉 1. 議：詩中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？ 鳥：多、高飛無影 云：少（孤）慢慢飄走（閑） ——展開想象，用自己的話描述畫面 2. 在詩人筆下，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請你從詩中找出這樣的詞句。 閑、相看兩不厭——體會詩中擬人的表現(xiàn)手法。 3. 教師簡介寫作背景，讓學(xué)生粗略了解詩中寄寓的情感?！ 〈嗽娛抢畎自谡紊鲜艽?，心情郁悶時(shí)所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山“相看兩不厭”來表達(dá)自己抱負(fù)不得施展，有志難酬的無奈。讀起來使人產(chǎn)生一種失落、孤獨(dú)之感?！ ?. 指導(dǎo)背誦《獨(dú)坐敬亭山》 二、吟誦、理解〈望洞庭〉 1. 試用自己的話描述詩中所寫的洞庭湖景色，看誰描述得最美?！ 〈谁h(huán)節(jié)注意提示學(xué)生在描述中突出 ?。?）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜?！ 。?）白銀盤和青螺分別所指?！ 獜脑娭胁坏闯龆赐サ纳矫浪?，還看出那天夜里的月色很美。 2. 從詩中哪些地方看出詩人是站在湖邊往遠(yuǎn)處看的？ 3. 詩人通過恰當(dāng)?shù)谋扔靼讯赐バ闵珜懙梦┟钗┬ぃ堈页鲈娭械谋扔??！ 《?，把光亮平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子?！ ∷木洌言鹿庀碌暮姹茸縻y盤，把湖中的君山比作青螺?！ ?. 指導(dǎo)背誦《望洞庭》 三、吟讀、理解《憶江南》 1. 釋題：憶，在此當(dāng)回憶講?！皯浗稀睘樵~牌?！ ?. 根據(jù)學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問補(bǔ)充注釋?！ ∨f：過去勝：超過 3. 說說你從這首詞中體會到怎樣的景色，詩人用什么手法來表現(xiàn)這樣的景色的?！ 。ㄌ柹鸬臅r(shí)候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍(lán)草一樣青綠，像晶瑩的翡翠?！ 容^、比喻） 4. 請聯(lián)系前面幾句詩的意思，把最后的反問句寫完整?！ 〗系木吧屛以跄?？ 5. 指導(dǎo)背誦《憶江南》 四、交流搜集的其它描寫山水風(fēng)光的古詩。 1. 白居易所作《憶江南》另兩首 江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢?！ ?. 其它描寫山水風(fēng)光的古詩 參考篇目：《鹿砦》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》 《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書》等 五、作業(yè)： 《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》?！ ?。s(“content_relate”)。
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